活動目標1。欣賞蒙德里安和的代表畫作，觀察其中的線條和色塊，體會格子畫的特點和寓意。2.嘗試用格子畫的形式設(shè)計裝飾畫，體驗裝飾畫的樂趣。3.培養(yǎng)孩子。;觀察、操作和表達能力，并提高兒童的智力。;的審美

活動目標1。欣賞蒙德里安和的代表畫作，觀察其中的線條和色塊，體會格子畫的特點和寓意。2.嘗試用格子畫的形式設(shè)計裝飾畫，體驗裝飾畫的樂趣。3.培養(yǎng)孩子。;觀察、操作和表達能力，并提高兒童的智力。;的審美情趣和創(chuàng)新意識。4.讓孩子體驗獨立、自主、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)孩子。;的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚?。蒙德里安的四張經(jīng)典格子圖:紅黃藍構(gòu)圖，倫敦構(gòu)圖，C構(gòu)圖，百老匯上的爵士樂。2.創(chuàng)意格子畫ppt課件，附三幅創(chuàng)意格子畫。3.各種繪畫材料:一些自制的畫板，一些黑色的電工膠帶，一些刷子，三色顏料，破布?；顒訃@欣賞的難點和欣賞格子畫的特點，嘗試用格子畫的形式設(shè)計裝飾畫?；顒恿鞒桃?觀察兒童 介紹班上的格子裙和活動。老師:孩子們，今天老師發(fā)現(xiàn)諾諾穿著一條漂亮的新裙子。讓 讓我們觀察它的裙子圖案是什么樣的。轉(zhuǎn)場:格子裙轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，讓諾諾更美。正好老師今天帶了一些漂亮的格子畫。讓 讓我們一起欣賞它們，仔細觀察它們的特點。第二，欣賞蒙德里安三幅經(jīng)典格子畫，并引導(dǎo)幼兒觀察格子畫的線條、色彩、造型等典型特征。(1)顯示蒙德里安 標準普爾紅、黃、藍的組合圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的線條和色塊。問題:1。你在這幅畫中看到了什么？2.它們是什么形狀？3.你在畫中還發(fā)現(xiàn)了什么？(2)展示第二幅畫的圖片 "倫敦的構(gòu)成 "引導(dǎo)孩子觀察線條。問題:1。什么？;這幅畫和上一幅有什么不同？2.這些正方形是由什么制成的？總結(jié):倫敦的構(gòu)圖以黑線為主，點綴幾個彩色方塊。(3)展示第三幅畫 "作文C "引導(dǎo)兒童觀察色塊。問題:什么 這幅畫和前兩幅有什么不同？總結(jié):這些彩色的正方形和長方形被稱為 "色塊 "。這幅作品色彩突出，但線條不明顯。第三，欣賞格子畫中的故事，思考畫面所表達的內(nèi)容，總結(jié)格子畫的特點和意義。(A)一邊演奏爵士樂，一邊演奏 "百老匯爵士樂 "圖片引導(dǎo)孩子想象圖片。問題:你從這幅音樂畫中看到了什么？你怎么想呢?概要:這幅畫的名字是百老匯上的爵士樂，百老匯是紐約州。關(guān)于一條街，爵士樂是美國非常流行的音樂。畫家聽著這歡快的爵士樂，欣賞著夜景畫出了這幅作品。(2)介紹畫家并總結(jié)蒙德里安的特點；;s作品。老師:這些格子畫是荷蘭著名畫家蒙德里安的作品。他喜歡用黑線和紅、黃、藍塊作畫。紅色讓人感到溫暖，黃色讓人感到溫暖，藍色讓人感到平靜。雖然這些畫只使用了黑色的線條和紅色、黃色、藍色的網(wǎng)格，但它們的組合可以讓我們想起不同的事情，這很神奇。過渡:像蒙德里安 非常喜歡s畫，喜歡格子畫的優(yōu)雅和美感。他們經(jīng)常參考格子畫的風(fēng)格來設(shè)計建筑、衣服、裝飾品、日用品等。讓 讓我們看看它在哪里被應(yīng)用。4.欣賞日用品上的格子圖案，感受格子圖案在生活中的應(yīng)用。播放 "生活中的格子并帶領(lǐng)孩子欣賞建筑物、家居、衣服、裝飾品等物品上的格子圖案。總結(jié):這種格子的繪畫風(fēng)格在生活的各個部分都有使用，用來裝飾我們的生活。過渡:要不要嘗試設(shè)計一幅格子裝飾畫？所以如果讓你做設(shè)計師，像蒙德里安一樣設(shè)計一幅世界上獨一無二的格子畫，你敢挑戰(zhàn)嗎？五、幼兒嘗試借鑒格子畫形式的裝飾畫設(shè)計，體驗裝飾畫的樂趣(1)觀察新型繪畫材料黑色電工膠帶的特性。問題:1。這是什么？2.黑色電工膠帶，怎么顯線？(2)通過小視頻，讓孩子掌握用電工膠帶構(gòu)圖的技巧。(3)幼兒根據(jù)自己的意愿大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。1.老師講解繪畫的要求和規(guī)律。①安全使用剪刀(如何取放)②Don ;不要混合使用紅、黃、藍三種顏色③每次使用后留下一點黑色膠帶，以免丟失頭部。可以有一個空白的格子來保存你的小秘密。2.孩子畫畫，老師提醒孩子畫畫要注意黑膠帶的使用。6.作品展覽與欣賞。(A)使用 "格子墻 "展示兒童 的作品，并引導(dǎo)孩子去欣賞。(2)要求個別兒童評價他們的同伴；;作品。(3)教師 總結(jié)評價。(四)體驗拓展:在不同物體上設(shè)計的創(chuàng)意格子畫和裝飾不同藝術(shù)品的格子畫..結(jié)論:美在生活中無處不在。只要我們善于觀察和發(fā)現(xiàn)，總會有很多驚喜。我們幼兒園的運動器材柜也設(shè)計了不同顏色的方塊，既美觀又時尚。讓 讓我們下次在戶外素描課上畫它們?；顒臃此颊麄€活動緊湊而不緊張，溫暖但不混亂的氣氛，活躍的兒童和。;的活動，樂于學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了綱要以幼兒為活動主體，教師為主導(dǎo)的精神。它實現(xiàn)了 "發(fā)展兒童和青少年。;的想象力和動手能力，培養(yǎng)孩子 通過想象各種圖形，培養(yǎng)學(xué)生的美感，提高他們對藝術(shù)活動的興趣。 "的教育目標。如何變廢為寶，提高其利用價值？個人觀點如下:第一，手機可以重復(fù)使用，部分手機可以重復(fù)使用，部分智能手機可以改裝成監(jiān)控，讓你隨時看到家里的一切。有的手機還可以改裝成紅外遙控，家里的一些電器也可以遙控操作！第二:有些手機還是可以正常使用的，老人或者小孩都可以用。他們的需求不高，完全可以滿足他們的正常需求。第三:手機可以 正常使用也是有價值的。唐 不要扔掉它們。隨處可見的廢舊手機換鍋、剪刀、菜刀。因為我從事二手手機回收多年，知道換這些生活用品不劃算，但總比閑置在家里好！當然，你也可以把二手手機賣掉，變成現(xiàn)金。第四:以舊換新。買新手機的時候可以給二手手機打折。你覺得二手手機還不值錢嗎？其實越舊的二手手機越不值錢，不值錢。過去，摩托羅拉的手機非常貴?，F(xiàn)在嗎？換盆剪刀就行了，這么值錢！什么是讀者？;對如何將廢舊手機變廢為寶的不同看法？