小蜜蜂擴(kuò)音器聲音大小看哪個(gè)參數(shù)？看揚(yáng)聲器的功率。功率越大，聲音越大。擴(kuò)音器可以分為幾類？第一種:有線手持話筒和有線話筒(或鵝頸話筒)優(yōu)勢(shì):教師不 t不需要帶任何設(shè)備，學(xué)校管理簡(jiǎn)單，購(gòu)買和使用成本最低；

小蜜蜂擴(kuò)音器聲音大小看哪個(gè)參數(shù)？

看揚(yáng)聲器的功率。功率越大，聲音越大。

擴(kuò)音器可以分為幾類？

第一種:有線手持話筒和有線話筒(或鵝頸話筒)

優(yōu)勢(shì):教師不 t不需要帶任何設(shè)備，學(xué)校管理簡(jiǎn)單，購(gòu)買和使用成本最低；

缺點(diǎn):要求說(shuō)話時(shí)離話筒很近(1~5 cm以內(nèi))；把老師固定在講桌前，很難做到肢體語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)生動(dòng)教學(xué)；使用有線手持話筒，一方面，它占用教師 另一方面，因?yàn)橥现桓娋€，老師 s的活動(dòng)范圍有限，所以做肢體語(yǔ)言比較困難；

第二種:移頻轉(zhuǎn)發(fā)器上的接口麥克風(fēng)。

優(yōu)勢(shì):教師不 不需要帶任何設(shè)備，學(xué)校管理簡(jiǎn)單，老師可以在講臺(tái)上小范圍走動(dòng)，他們不 t不需要靠近接口麥克風(fēng)說(shuō)話，接口麥克風(fēng)是有線麥克風(fēng)的延伸；

缺點(diǎn):為了提高麥克風(fēng)的拾音距離(可達(dá)5米)，必須提高麥克風(fēng)的靈敏度。這是必然的結(jié)果:第一，在放大的同時(shí)，環(huán)境聲音也必須被攝入。要把環(huán)境音和人的聲音分開(kāi)，目前還沒(méi)有設(shè)備能做到，移頻直放站的聲音很嘈雜，雖然很多產(chǎn)品都增加了接口麥克風(fēng)的數(shù)量，讓靠近人的麥克風(fēng)接起來(lái)，遠(yuǎn)的接起來(lái)。

二、接口麥克風(fēng)拾音靈敏度高，教室里有揚(yáng)聲器，最容易形成聲反饋和嚎叫。為了克服這個(gè)問(wèn)題，移頻直放站將講話的語(yǔ)音頻率偏移3~8MHz來(lái)抑制嘯叫，但這會(huì)使揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音嚴(yán)重失真，極大地?fù)p害音質(zhì)，造成嚴(yán)重的 "嗡嗡 "說(shuō)話時(shí)的尾音；第三，雖然老師在講臺(tái)上可以小范圍使用，但是當(dāng)老師走下講臺(tái)時(shí)，擴(kuò)音就失效了，所以活動(dòng)范圍不大。

教室使用現(xiàn)狀:由于擴(kuò)聲失真嚴(yán)重，嚴(yán)重 "嗡嗡 "尾音和噪音，這種糟糕的音質(zhì)越來(lái)越讓大多數(shù)追求個(gè)性、注重教學(xué)效果的中青年教師難以接受，而且這種設(shè)備在現(xiàn)代化教室中會(huì)逐漸被淘汰，在以外的國(guó)家也很少使用；

第三種:FM無(wú)線功放(V段無(wú)線功放和U段無(wú)線功放)

優(yōu)點(diǎn):鑒于有線擴(kuò)聲(移頻放大器接口麥克風(fēng)、有線手持麥克風(fēng)、有線麥克風(fēng))可以 調(diào)頻無(wú)線擴(kuò)聲系統(tǒng)是一種無(wú)線擴(kuò)聲系統(tǒng)，采用類似調(diào)頻收音機(jī)的技術(shù)開(kāi)發(fā)而成，不能在大范圍的教室中使用。使用無(wú)線麥克風(fēng)，可以在教室的任何一個(gè)地方走動(dòng)說(shuō)話，充分展示肢體語(yǔ)言，根據(jù)頻段分為V段無(wú)線擴(kuò)聲和U段無(wú)線擴(kuò)聲；

缺點(diǎn):第一，同一所學(xué)校，同時(shí)使用的次數(shù)不宜過(guò)多(如30個(gè)以上)，過(guò)多容易出現(xiàn)交叉頻率?，F(xiàn)代教育的趨勢(shì)是集中辦學(xué)，教學(xué)樓的教室越多，越容易造成跨頻；

二是易受環(huán)境電磁信號(hào)和天氣等其他因素的干擾，經(jīng)常發(fā)生故障。聲音、噪音等不穩(wěn)定放大現(xiàn)象；

再次，無(wú)線麥克風(fēng)的頻點(diǎn)不通用，有時(shí)需要調(diào)頻點(diǎn)，帶來(lái)管理、維護(hù)、不衛(wèi)生等諸多麻煩；

四是存在電磁輻射，使師生長(zhǎng)期處于強(qiáng)電磁輻射的教學(xué)環(huán)境中，健康得不到充分保障；

教室使用現(xiàn)狀:由于這種無(wú)線功放出現(xiàn)的最早，目前仍有很多學(xué)校安裝了這種設(shè)備，但很多都不在使用或維護(hù)中，利用率不高(暫時(shí)使用少數(shù)便攜式FM無(wú)線功放)，設(shè)備正逐漸被其他新型無(wú)線功放系統(tǒng)取代。在沒(méi)有安裝的教室里，往往不再考慮這種設(shè)備；

第四種:腰包式放大器

優(yōu)點(diǎn):固定功率放大器和揚(yáng)聲器設(shè)計(jì)成低功率 "迷你 "塑料音箱，讓老師可以像系錢包一樣系在腰上，解決了有線功放不能大范圍移動(dòng)，不能充分展現(xiàn)肢體語(yǔ)言的問(wèn)題，同時(shí)購(gòu)買成本低，使用成本低(可充電)。

缺點(diǎn):第一，因?yàn)槔蠋熢谘g掛了一個(gè)音箱，體積和重量可以 不要太大，他必須用干電池或蓄電池給揚(yáng)聲器供電，這樣電源就可以 t不大，所以聲音不大；

第二:因?yàn)閿U(kuò)音器和麥克風(fēng)離得很近，容易尖叫，所以只能戴麥克風(fēng)，很多老師和戴眼鏡的女老師都不接受；

再次，音箱隨著人的轉(zhuǎn)動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)，學(xué)生聽(tīng)到的聲音會(huì)有大有小，音響效果差；

第四，由于購(gòu)買者多為教師，為了成本考慮，袖珍功放大多質(zhì)量差，容易壞，放大效果差；

教室使用現(xiàn)狀:在經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)校，由于學(xué)校沒(méi)有配備其他種類的功放，而部分老師有教學(xué)放大的需求，很多老師選擇這種最便宜的功放臨時(shí)使用；

第五:2.4G無(wú)線或藍(lán)牙無(wú)線擴(kuò)音系統(tǒng)。

優(yōu)點(diǎn):FM無(wú)線擴(kuò)聲這一類只利用電磁波的超高頻段，利用跳頻技術(shù)，將發(fā)射機(jī)從非通用變?yōu)橥ㄓ?。而且在同一個(gè)學(xué)校，也可以同時(shí)使用，沒(méi)有限制；

缺點(diǎn):屬于電磁波傳輸范疇，也有電磁波固有的缺陷。

容易被環(huán)境電磁波干擾，產(chǎn)生斷音、失音、噪音等問(wèn)題。有電磁輻射，比傳統(tǒng)的調(diào)頻放大弱。隨著教育信息化的普及，一定的抗電磁干擾能力很容易受到周圍環(huán)境高頻電磁信號(hào)的干擾，比如數(shù)字化校園局域網(wǎng)中的無(wú)線貓，手機(jī)上使用的功能，必然會(huì)出現(xiàn)斷音、走音、噪音、距離短等問(wèn)題。

2頻率問(wèn)題。雖然發(fā)射端和接收端可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)頻率匹配，但需要到接收端進(jìn)行近距離頻率匹配，3-5米范圍內(nèi)不能同時(shí)有兩個(gè)接收端。隨著教育信息化的普及，在復(fù)雜的電網(wǎng)環(huán)境下，如校園電視臺(tái)，很容易造成頻率匹配失敗。調(diào)整頻率需要2秒到5秒?？剖⒐镜陌l(fā)射機(jī)可以在必要的時(shí)候手動(dòng)增加頻率范圍來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

3通道頻繁地

對(duì)于兩個(gè)背靠背平臺(tái)的教室，頻率可能接隔壁教室或者樓上樓下。這種現(xiàn)象叫做錯(cuò)頻。

2.4G或藍(lán)牙無(wú)線擴(kuò)音系統(tǒng)的主機(jī)安裝在封閉的機(jī)柜內(nèi)，金屬機(jī)柜對(duì)無(wú)線電磁波頻繁封閉，導(dǎo)致接收信號(hào)不佳，出現(xiàn)斷音、丟音、噪音等問(wèn)題。紅外無(wú)線教學(xué)擴(kuò)音系統(tǒng)主機(jī)不受金屬機(jī)柜干擾，接收信號(hào)非常好。

第六:紅外無(wú)線教學(xué)擴(kuò)聲系統(tǒng)

首先，紅外線無(wú)線公共廣播系統(tǒng)是健康、綠色和環(huán)保的。紅外線輻射能促進(jìn)人體血液循環(huán)，對(duì)人體有益，對(duì)師生無(wú)害。它符合環(huán)保要求和創(chuàng)建綠色校園的基本要求。它代表了教學(xué)擴(kuò)聲系統(tǒng)的發(fā)展方向，也是教學(xué)擴(kuò)聲的主流。利用紅外光傳輸，電子元件都是環(huán)保材料，對(duì)人體有益無(wú)害，是真正的健康產(chǎn)品。

二、紅外線不受電子白板、遙控器、監(jiān)控設(shè)備、燈光等環(huán)境因素的干擾，不受周圍任何電磁波信號(hào)和教學(xué)環(huán)境中聲波的干擾，不會(huì)被打斷、丟失、嘈雜。實(shí)現(xiàn)純放大，聲音均勻清晰。

第三，不需要頻率匹配，即開(kāi)即關(guān)，開(kāi)關(guān)與接收機(jī)之間沒(méi)有距離要求。

第四，在同一個(gè)學(xué)校，所有教室可以同時(shí)使用，沒(méi)有交叉頻率。

第五個(gè)紅外傳感器360度全方位發(fā)射接收，傳輸無(wú)死角，轉(zhuǎn)身也不會(huì)有斷音無(wú)信號(hào)，傳輸距離25米以上。

聲紅外產(chǎn)品系統(tǒng)克服了FM無(wú)線擴(kuò)音系統(tǒng)(包括2.4G或藍(lán)牙無(wú)線擴(kuò)音系統(tǒng))的所有缺點(diǎn)和不足，涵蓋了FM無(wú)線擴(kuò)音系統(tǒng)(包括藍(lán)牙)的所有優(yōu)點(diǎn)，如發(fā)射機(jī)完全通用，可在整個(gè)教室使用，無(wú)缺陷，聲音清晰不失真，不間斷，無(wú)噪音無(wú)噪音，是教學(xué)無(wú)線擴(kuò)音最完美的解決方案。