ppt如何制作卷紋圖標(biāo)？1.首先用矩形工具在屏幕上畫一個中等大小的矩形。2.用顏色填充矩形。右鍵單擊-設(shè)置自選圖形格式-顏色和線條-填充。選擇 "填充效果 "-漸變-雙色作為填充顏色。選擇你喜歡填充的

ppt如何制作卷紋圖標(biāo)？

1.首先用矩形工具在屏幕上畫一個中等大小的矩形。

2.用顏色填充矩形。右鍵單擊-設(shè)置自選圖形格式-顏色和線條-填充。選擇 "填充效果 "-漸變-雙色作為填充顏色。選擇你喜歡填充的兩種顏色。

3.用同樣的方法制作另一個矩形，但是要比原來的大，設(shè)置為底層。這個底層可以填充顏色或者一些圖案。

4.做一個畫軸，同樣用長方形畫一個大小適中的長方形。填色后，畫一個小長方形，放在上底和下底。然后選擇并組合繪畫軸的所有三個部分。做好一個畫軸后，復(fù)制粘貼Y產(chǎn)生另一個，放在另一邊。

5.至此，畫卷完成?？梢栽诋嬀砩蠈懸恍┧囆g(shù)的文字。

做幻燈片的時候，怎么將底面弄成花紋，邊框之類的~求解？

1、打開PPT，創(chuàng)建空白文稿。

2.單擊插入-形狀-框架。

3.沿頁面插入一個框架。

4.拖動框架上的黃色控制點，更改框架內(nèi)空白框的大小。

5.將圖片框的輪廓設(shè)置為“無”。

6.然后用顏色、紋理或圖片填充圖片框。

7.這樣就得到PPT蕾絲了。如果有漂亮的圖片，可以用圖片填充，效果會更好。

如何畫魚的紋樣點線面？

1.通過欣賞和理解魚紋的裝飾美及其與人類生活的密切關(guān)系，可以了解魚紋的一般特征和魚紋的獨特特征。

2、會運用簡化、夸張等手段設(shè)計出不同的魚形，并運用點、線、色等元素對魚進(jìn)行裝飾，會合理地、創(chuàng)造性地利用廢紙箱等材料制作出魚的裝飾圖案。

3.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生。;熱愛生活，美化生活的美好感受，體驗創(chuàng)意活動的樂趣。

教學(xué)重點:通過欣賞和觀察各種魚的形狀、花紋和色彩，以及與魚形象相關(guān)的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生掌握魚花紋的表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生在一定的形狀范圍內(nèi)，掌握魚的形態(tài)特征，并熟練運用點、線、面、色，創(chuàng)造出更美觀、更個性化的魚紋。

教學(xué)準(zhǔn)備:

(老師)pow《連年有余》木刻年畫，剪紙《鯉魚跳龍門》)(老師或?qū)W生簡單介紹鯉魚躍龍門的故事和日本掛鯉魚旗的習(xí)俗:相傳每年三四月間，鯉魚在黃河龍門聚會。如果它們能逆流而上，穿過北山的瀑布，就能變成龍，所以日本人認(rèn)為鯉魚是好運的象征。5月5日，男孩 這天，家家戶戶都掛起鯉魚旗，祝愿家里的男孩身體健康。圖:鯉魚旗)

5.總結(jié):人們在給魚各種美好祝愿的同時，也描繪出了魚的各種美好狀態(tài)。因此，魚一直是民俗文化中吉祥物和吉祥圖案的重要組成部分。讓 讓我們有更深的理解并學(xué)會表達(dá)魚的圖案和形狀。

二、引導(dǎo)觀察、歸納總結(jié)(魚紋設(shè)計法視覺思維表達(dá)訓(xùn)練)

(一)魚形觀察

1.想想你平時看到的魚。從外觀上看，身體的主要部位有哪些？(老師總是提問:你知道有幾個鰭嗎？學(xué)生 第一個答案可能是不完整的，提示他們在報紙的覆蓋下揭開玻璃中的鯽魚(愉快地)，并要求他們帶著問題仔細(xì)觀察它:魚有幾個部分？關(guān)注它有多少鰭。魚是如何在水中游泳的？(引導(dǎo)學(xué)生觀察:頭、體、背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭上有魚鱗。)

2.(圖鯽魚和鯉魚)鯽魚和鯉魚都是常見的淡水魚。魚的體色常為灰色，背深腹淺，是適應(yīng)環(huán)境的保護(hù)色。主體呈紡錘形，中間突出，兩端逐漸變細(xì)。你還知道哪些常見的淡水魚(鰱魚、鯤魚、鳊魚等。)?讓 讓我們看一些美麗的海魚圖片(圖123)。它們和常見的淡水魚有什么不同？(五顏六色，因為生活在五顏六色的珊瑚礁里也是它們的保護(hù)色。)形狀和結(jié)構(gòu)是一樣的嗎？是一樣的嗎？幾個鰭？

3.用頭和軀干(鰭除外)的形狀給我看一個常見的魚的形狀(畫出形狀的海魚1)，讓學(xué)生像我一樣用食指或握筆快速畫出魚的形狀。老師問:這條魚的主體是什么形狀的？(簡單介紹一下紡錘形。大多數(shù)魚是紡錘形的，但也有更長更瘦的，或者更短更胖的。)然后給他們看(輪廓2和3的海魚)，用同樣的方法畫出來。

4.同樣的方法，畫出不同形狀的空鰭(海魚的圖1、圖2、圖3，用紅線圈出的部分就成了鰭)?？梢灾貜?fù)一次，但是更快。

5.經(jīng)過觀察，我們發(fā)現(xiàn)這種形狀各異的魚其實是由簡單的身體和不斷變化的鰭組成的。不管它怎么變，我們也可以用剛才的方法畫出它的鍵。

6.在草圖上記錄下讓你印象深刻的魚的形狀，記住有兩個步驟:魚的主體和各部分的鰭。

(2)魚的簡化、夸張和變形；;的外觀

當(dāng)我們談到圖案的裝飾方法時，我們總是會想到簡化、夸張、變形和添加。讓 let's說說前三種(表現(xiàn)簡化、夸張、變形)。

1.簡化:設(shè)計魚的圖案，形狀要比較規(guī)整簡潔(把自制的吊墜倒過來)。

2.夸張:(展示真魚的傳說)分析如何夸張，比如圓更圓，方(角)更方，長更長，短更短...相機(jī)顯示了魚 的模式形狀，以簡化夸張的模型(注意夸張的魚 的嘴巴和眼睛能讓工作更精彩)。

3.變形:夸張中有變形。這里的變形可以結(jié)合圓形(魚紋盤、魚紋團(tuán)花)、長方形(魚紋門簾)等合適的圖案來學(xué)習(xí)魚的動態(tài)變化。

4.用黑色鋼筆在視覺思維表達(dá)訓(xùn)練專用紙上修改并最終確定魚圖案的形狀。

(3)圖案點、線、面元素訓(xùn)練游戲

1.玩一個點和線的游戲來放松我們的身體:老師在黑板上隨意畫一些幾何形狀，如橢圓或圓、菱形、正方形等。學(xué)生在準(zhǔn)備好的舊報紙上果斷地畫出任何形狀，并注意同組同學(xué)畫出的形狀。然后像老師一樣，畫一些曲線、折線、圓點等。在你認(rèn)為合適的位置。老師 s的演示一定要隨意、自然、隱蔽，旨在讓學(xué)生真正做游戲，為接下來的圖案設(shè)計做鋪墊。

2、同組之間交流評價。

(四)魚圖案的設(shè)計

1.老師:完成了剛才的虛線小游戲，我們就可以開始設(shè)計魚的圖案了。這是圖案設(shè)計的基本元素點、線、面。 amp在哪里？"面條 "？事實上，點和線的組合以及點的大小不同構(gòu)成了不同的面。

2、設(shè)計好的魚的形狀添加與造型相適應(yīng)的點、線、面的圖案，注意疏密的對比(學(xué)生在草圖上快速完成圖案設(shè)計，同組互相添加修改)

(五)魚的色彩設(shè)計

1、可以用單色表現(xiàn)，注意黑白灰的對比。(圖新石器時代魚紋彩陶盆:古樸純黑配以土紅陶盆本色，顯得厚重、古樸、神秘、大方)(圖魚紋青花盤魚紋門簾)

2、也可以用多種顏色來表達(dá)，注意顏色的對比和協(xié)調(diào)。(設(shè)計師設(shè)計的魚圖案)用四種顏色或更少的顏色標(biāo)記草圖。

第三，魚紋藝術(shù)品的欣賞

圖片魚形布包，魚形項鏈耳環(huán)，魚形包和魚形碗，魚形插花等。

第四，實踐創(chuàng)作需要指導(dǎo)

1.根據(jù)草圖的設(shè)計，用我們學(xué)過或喜歡的方法畫一條裝飾魚(1)油畫棒、記號筆和紙箱(2)油畫棒、記號筆和蛋糕底盤(3)鼓勵在繪畫過程中在草圖的基礎(chǔ)上再創(chuàng)作。

2，連報紙上的游戲作品都可以結(jié)合素描來完成，會有意想不到的收獲。

3.一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以選擇(1)完成老師 s魚紋作品(2)用水粉在布上畫出魚紋門簾。

教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生實踐創(chuàng)造。

1.關(guān)掉大屏幕，播放背景音樂。

2、立即發(fā)現(xiàn)問題，做好協(xié)調(diào)工作。

3.鼓勵組內(nèi)和組間的競賽，調(diào)動同組或其他同學(xué)的積極性。

第六，展示評價，

把自己的作品安排在教室里合適的位置，互相欣賞評價。體驗裝修的美好和成功后的快樂。