如何建立自己強(qiáng)大的寫(xiě)作素材庫(kù)？寫(xiě)作要有素材庫(kù)？我指出了題目，開(kāi)始回答。字跡永遠(yuǎn)趕不腦海中經(jīng)歷過(guò)或聽(tīng)過(guò)的謠言、傳說(shuō)，或者書(shū)本上看過(guò)的相關(guān)事例、優(yōu)美句子、俗語(yǔ)。只要能想到與題目相關(guān)的東西，就選一兩個(gè)典型的

如何建立自己強(qiáng)大的寫(xiě)作素材庫(kù)？

寫(xiě)作要有素材庫(kù)？我指出了題目，開(kāi)始回答。字跡永遠(yuǎn)趕不腦海中經(jīng)歷過(guò)或聽(tīng)過(guò)的謠言、傳說(shuō)，或者書(shū)本上看過(guò)的相關(guān)事例、優(yōu)美句子、俗語(yǔ)。只要能想到與題目相關(guān)的東西，就選一兩個(gè)典型的例子簡(jiǎn)單描述一下，必要的話再舉一個(gè)例子。It 只是角色可以 不要太真實(shí)或者用他們的真名，南區(qū)的可以改成北區(qū)。這會(huì)妨礙某人坐在正確的位置。即所有經(jīng)歷過(guò)所有事件的人，無(wú)論大小，都能很快想到，并在寫(xiě)作的同時(shí)安排好輕重緩急和個(gè)人觀點(diǎn)。

如何用“思維導(dǎo)圖”教學(xué)生寫(xiě)作文？

用思維導(dǎo)圖寫(xiě)作文:是指通過(guò)思維導(dǎo)圖展開(kāi)寫(xiě)作思路，并根據(jù)思維導(dǎo)圖完善思路的作文。前面的回答里有很多具體的方法，所以我贏了 不要重復(fù)。我在這里只是用一個(gè)例子來(lái)講述一下，希望對(duì)你有所幫助。

首先，一篇作文離不開(kāi)以下五個(gè)步驟:而老師或讀者最關(guān)注你文章的地方也在這五個(gè)方面。

第一步:搟面——落毛落花，占總印象。第二步:第一段——吸引人，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接表達(dá)自己的感受。第三步:結(jié)尾——再次吸引讀者回來(lái)。第四步:534結(jié)構(gòu)——五段三點(diǎn)四環(huán)。第五步:內(nèi)容-材料是創(chuàng)新和獨(dú)特的。

以上介紹了閱卷老師看你作文的幾個(gè)硬指標(biāo)。這不是投機(jī)取巧，而是希望你在以后的作文寫(xiě)作中能夠有的放矢。

案例分析-在主題下我最喜歡的書(shū) "，讓 讓我們來(lái)看看下面的話題我最喜歡的書(shū) "。

在這張思維導(dǎo)圖中你能看到什么？第一步是不討論。第二步呢？第一段引用高爾基 這表明《西游記》是我的最?lèi)?ài)。開(kāi)頭引用名句是兩大亮點(diǎn)嗎？第三步，結(jié)尾再次呼應(yīng)第一段，介紹《西游記》這個(gè)角色。第四步:五段三點(diǎn)四環(huán)，我們可以看到這個(gè)思維導(dǎo)圖的格局也是這樣劃分的。第五步:內(nèi)容，人物分析。;視角，書(shū)籍碎片等。

寫(xiě)在最后是思維導(dǎo)圖在寫(xiě)作中的具體運(yùn)用，希望對(duì)你有所幫助。合理運(yùn)用思維導(dǎo)圖分析作文結(jié)構(gòu)，對(duì)兒童有很大幫助 ■寫(xiě)作。

1)充分發(fā)揮小學(xué)生的發(fā)散性和跳躍性；;思考。

2)輕松寫(xiě)一篇長(zhǎng)作文。

3)學(xué)生 參與性強(qiáng)。