用UG怎么畫五角星？1?用彎曲的多邊形畫五邊形。2?五角形點連接頂點生成五角星。3?刪除五邊形，修剪五角形內(nèi)部的線段，只保留五角形。4?在五角星的中心畫一條垂直于五角星平面的直線，線段的長度就是五角星

用UG怎么畫五角星？

1?用彎曲的多邊形畫五邊形。

2?五角形點連接頂點生成五角星。

3?刪除五邊形，修剪五角形內(nèi)部的線段，只保留五角形。

4?在五角星的中心畫一條垂直于五角星平面的直線，線段的長度就是五角星的高度。

5?分別連接五角星的各點(共10點)。

6?相鄰的線邊界平面在所有邊上縫合。立起一個五角星。

初高中學生的平面幾何和立體幾何該如何訓練解題思路？

這個問題我初中也有，但是工作后接觸到UG等三維設計軟件，頓時腦洞大開。原來立體幾何可以這么直觀！希望對你有幫助。

初中的平面幾何和高中的立體幾何是完全不同的。雖然知識點會有交集，但是思路和解決方法可以說是完全不同的。

初中的平面幾何一般都是點與線的關系，線與線之間的關系。知識點主要有:平行線相交、角、同余、垂直平分線、角平分線、勾股定理、等腰三角形、直角三角形、平行四邊形、中線、多邊形、相似性、圓。

如果你不 沒有多少基礎，就得一個一個的重新學習，解決知識單一的問題，熟練運用每一個知識?；A已經(jīng)不錯了，比如初三考生，接觸題比較全面，需要總結(jié)題型和方法。一般先了解題目的已知條件是什么，然后結(jié)合圖形粗略分析知識點，比如同余或相似，勾股或面積，或者直接用圓的相關定理？基本上利用所有已知條件來解決中間的疑惑。還有一個很重要的思路，就是倒推法。從題目的結(jié)論出發(fā)，看需要什么條件才能得到想要的結(jié)論，一步步逼近已知條件。初中的平面幾何有很多變化。如果你試著多思考，你經(jīng)常可以把不可能變成可能。多練習，多看問題，多總結(jié)方法，才能更全面。

高中立體幾何，相對來說是完全不同的思維。首先，非常需要有立體感。如果不強烈，你可以 根本不要開始，甚至簡單的定理也可以 不被理解。如何培養(yǎng)立體感？開始學定理的時候，其實要借助事物來設置立體圖形幫助你思考，多復習幾次。這些定理必須徹底理解。再者，盡量畫一個長方體、正方體、圓錐體或者自己搭建的圖形，加強繪畫與物體的聯(lián)系，尤其是斜雙面畫法。

然后，把簡單的題做幾遍，讓你在短時間內(nèi)找到證明直線平行于平面和平面平行或垂直的條件，步驟清晰。我 平時不怕花時間，好好練習，然后我 當我看到問題時，我就有主意了。其實高中立體幾何的題型比較少，很容易總結(jié)出幾類題型。特別是有基本的模型，稍微難一點的題只是由幾個模型組成，拆分成模型后就簡單了。專心練一段時間，其實我覺得比平面幾何好。

無論平面幾何還是立體幾何，都要熟練掌握和應用定理。多總結(jié)模型，這樣在思考復雜問題的時候，可以直接套用，簡化問題。多接觸問題，多訓練也很重要。