想要一邊旅行一邊賺錢，有好的建議嗎？我想這是好多朋友都比較向往的事情，就是一邊旅游一邊賺錢，自由、瀟灑。首先我們先要做好定位你有哪些比較擅長的且適合在不同地區(qū)不同地點都可以施展的技藝和特長這樣的話可能

想要一邊旅行一邊賺錢，有好的建議嗎？

我想這是好多朋友都比較向往的事情，就是一邊旅游一邊賺錢，自由、瀟灑。

首先我們先要做好定位你有哪些比較擅長的且適合在不同地區(qū)不同地點都可以施展的技藝和特長這樣的話可能會更好的實現我們一邊旅游你變賺錢的心愿！

個人建議的特長和技藝如自由歌手、紋身師、街頭畫家、旅游主播......

在中公教育工作怎么樣？

流動性比較大，總體來說，中公教育是高強度，高工資，低福利，缺少歸屬感的公司。以下內容是從朋友那了解的，某地分公司的情況，也可能每個省不一樣，如有不當的地方歡迎指正。

這份工作適合身體素質好，抗壓能力強，沖勁十足，僅以收入為奮斗目標，不太在乎一時生活質量的人。大部分老員工掙點小錢后考個事業(yè)單位或者公務員過日子，也有出去單干的。

第一，強度大。

a.休息少，有排課任務的時候，一般是沒有休息的，正常周末就不說了，比如端午中秋，國慶之類的法定節(jié)假日，這類節(jié)假日通常是學員有時間的時候，所以常態(tài)是，很少會有休息（過年除外），而這段時間的加班呢，也不指望會有任何的三倍工資，這和普通時間的上班是沒有區(qū)別的。當然公司會有調休政策，占用的時間，是可以通過調休的來進行自由支配的，但是每次調休的時長往往會有一些限制，比如最多三天四天之內的。很多老師如果調休用不完的話，也可以一天一百折給公司。

b.出差多，分公司一般在省會城市，也是授課老師的坐班地點，下面各地級市級城市有招生點，在筆試和面試的高峰期，各地招到一定人數會就地開班，接受排課的老師去指定酒店授課。當有些省份老師不夠時，也會去其他省份支援。當然這也是分淡季和旺季的，自己結合考試時間推算。

c.任務重。備課學習這類的業(yè)務是基本功，就不說了，平時坐班都是學習。如果上封閉班的話，就是那種幾天幾晚的，其強度和我們上高中那會差不多，早九點到晚十點，但是區(qū)別是老師是不換的，如果人多的話，可能配主講和助教就稍微輕松點，自講自帶的話連續(xù)幾天下來真的很累。另外，每次講課的內容并不是重復的，以面試為例，不同省市、不同職位、不同考核模式甚至不同年份都有不一樣的教材，基本上每次授課都要重新備課，而每晚10點下課后可能還有同學要單獨問問題，還可能有各種會議，能12點前備完課睡覺那是種幸運，這種狀態(tài)可能要持續(xù)一周到兩周，神經高度緊繃，工作強度和壓力還是比較大的，嗓子什么的算是基本職業(yè)病，也有不少女老師失調。

d.內容雜。除了備課上課以外，每周寫類似思想匯報的工作周報，每月寫經驗軟文一篇，考試結束收集考題，向學生收集面試題，編寫題目的答案，偶爾幫忙市場部貼貼海報，協助推廣宣傳（推介課等），甚至給本地新老師培訓。這都是工作分內之事。

e.拓展勤。授課老師通常會以筆試，面試，銀行，考研等某一方面為自己的主攻方向，但由于業(yè)務開展得比較快，老師不夠用，所以需要全能業(yè)務型的老師，業(yè)務拓展就顯得十分必要了。有時在當地由其他方向老師培訓，有時去北京總部封閉培訓，去過總部的都知道在那邊培訓的日子壓力是相當大的，競爭激烈，課時安排很緊，但是進步也是平時的幾倍?？己硕嗯c拓展掛鉤，考的再好，不參加總部的拓展培訓貌似也很難提級。

第二，工資可觀。

中公雖然累，但是工資收入也是較為可觀的。工資主要就是基本工資加課時費，課時費占大頭。中公老師有等級制度，每年有幾次考核定級的機會，通過即可升級，升級就對應著每天的課時費會增加。此外，外地出差也會有一定的出差補貼，可能有全勤獎之類的小獎勵，年底會有忽略不計的年終獎（據說第二年才發(fā)，這....)。按正常的晉升路徑和上課頻率，一兩年在二三線城市月均一萬以上是普遍的。

當然，要拿這些工資并不輕松，只有拼命出差上課才行。如果沒課，基本工資只有兩千多，不去上課就沒什么收入，一年有兩到三個月淡季，可能真的就只拿這個數。

第三，管理不人性化，福利差。

福利方面很一般，管理十分不人性化，相關制度較少能從員工角度考慮。中公是個家族式公司，是本著成本最小化運行的典范，工資以外的其他地方都是能省則省，除了最基本檔次的五險一金外幾乎沒什么福利。法定節(jié)假日基本沒休息（過年除外），過年過節(jié)沒什么好發(fā)的，通信、市內交通不報銷。舉辦什么旅游，集體活動更是別想了。

一般市內出差，非封閉教學比較慘，來回路費自己掏，中午可能還沒個地方休息，見過朋友坐在教學點所在大樓的大廳打盹。

去外地出差，通常是動車標準，先消費后報銷（出租車不能報銷，自己掏錢坐公交），趕時間總部會幫訂特價機票（這種情況通常是外地急需老師，開課在即才會發(fā)生，為了讓老師能趕著下午上課），這種機票多半是攜程、途牛等跟團類的特價機票，時間也是總部幫你定的最便宜的時間段，自己無法選擇，倘若因故誤機這種機票往往也無法改簽和退票，如果交通票丟失也只能自掏腰包，自認倒霉。

出差住食，最好的是封閉成班，能與學生在同一個酒店，享受與客戶一樣的待遇，食住都是一樣的；如果是其他形式出差，比如外地一對一，參加培訓或者其他，享受公司待遇，住一般的廉價賓館或公司基地（和大學門口那種喜聞樂見的百來塊水平的小賓館差不多）。如果不包飲食，外地會有一定的伙食補貼。

總之，除了基本工資 課時費 忽略不計的其他獎勵和出差補助外，基本沒啥額外福利了，上多少課拿多少錢，再就是提升自己的等級。

第四，人情淡薄，缺少歸屬感。

企業(yè)追求利潤最大化，員工追求工資報酬最大化，最簡單的市場關系在中公表現的淋漓盡致。我想除了某些老師的個人愛好，留著中公并堅持下去的最大激勵來自工資，但想想，現在哪份打工的工作不是如此呢？由于教學工作的出差特性，同一組的老師通常很難聚在一起，甚至個把月都見不到某個同事，所以很難組織像集體拓展訓練，旅游，聚會之類的活動。團隊活動基本沒有，充其量是聚餐，總部可能會有表彰大會，所以公司團隊氛圍相當差，甚至還不如某些組織生活。