如何看待有人培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)編程代碼的行為？謝謝邀請我。-先關(guān)注，再收藏，總有一天會用到的。-1.編程可以培養(yǎng)孩子哪些能力？編程是一件很有意思的事情，我覺得主要可以培養(yǎng)這些能力:1)能力。編程是一項活動先

如何看待有人培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)編程代碼的行為？

謝謝邀請我。

-

先關(guān)注，再收藏，總有一天會用到的。

-

1.編程可以培養(yǎng)孩子哪些能力？

編程是一件很有意思的事情，我覺得主要可以培養(yǎng)這些能力:

1)能力。編程是一項活動先寫劇本，然后看結(jié)果，這就需要孩子先在腦海中構(gòu)思和模擬結(jié)果，然后實際驗證結(jié)果是否符合預(yù)期。這是一個 "異步 "過程。對于這種，孩子一開始并不適合，因為這違背了他們的直覺。我見過很多父母買 "迷宮書籍和雜志為了他們的孩子。其實走迷宮也包含這個元素。有的孩子會先在腦海里走一遍，然后一次性把路線畫出來。這是一種構(gòu)思和模擬能力的體現(xiàn)。

2)邏輯能力。編程需要考慮各種情況，根據(jù)不同的情況做出不同的選擇(分支)，每個分支可以 不可重復(fù)，以免因遺漏一種可能性而導(dǎo)致程序的異常行為。在邏輯思維中，有一個詞叫MECE(互斥且集合窮盡)，意思是 "互斥且完整的 "，也就是 "沒有重復(fù)，沒有遺漏。這是邏輯思維的一個重要原則。例如，交通燈有三種狀態(tài):紅色、黃色和綠色。如果你寫程序時只考慮紅燈和綠燈，你就不會成功完成 "。此外，條件還將涉及邏輯運算，如AND、OR和NOT。比如信號燈是紅色或黃色的時候和信號燈不是綠色的時候，這兩種描述應(yīng)該是等價的，這對孩子來說是非常好的邏輯訓(xùn)練。

3)模式識別能力。在編程中，我們經(jīng)常需要找到一些 "可重復(fù) "然后讓電腦重復(fù)一遍。舉個簡單的例子，計算(1 ^ 5)×4相當于(1 ^ 5)(1 ^ 5)(1 ^ 5)(1 ^ 5)，每個(1 ^ 5)是一個可重復(fù)的單元，或者說是一個模式。在解決實際問題時，模式并不都是顯而易見的，有些模式是隱藏的，或者它們需要一些變化才能出現(xiàn)，這考驗著兒童 的觀察和辨別。

4)分解問題的能力。有些復(fù)雜的問題可以分解成中等的問題，中等的問題可以進一步分解成短問題。標題。在解決復(fù)雜問題時，問題分解非常重要，我們在編程中經(jīng)常需要用到這種方法。比如我們要造一輛車，首先要把車分解成很多小零件，比如發(fā)動機、變速器，這些零件還可以再分解成更小的零件。我們需要先制造每個小零件，然后將它們組合成一輛汽車。

5)調(diào)試和調(diào)試能力。任何工作都不可能一蹴而就，但人總是會犯錯。程序運行時，發(fā)現(xiàn)有問題。這個時候，孩子需要能夠發(fā)現(xiàn)錯誤在哪里，并改正錯誤。涉及的能力有很多，比如抗挫折能力，觀察力，專注力等等。

總之，學(xué)習(xí)編程培養(yǎng)出來的能力，不僅僅適用于編程，可以用在很多方面。

關(guān)于不同年齡學(xué)什么，我只能給出一些大概的建議:

4~6歲:玩一些編程類游戲，比如用指令控制一個角色到達終點，繞過一些障礙物，用循環(huán)完成重復(fù)性的任務(wù)。哥哥玩過的好游戲有:盒子島，LightBot Jr等等。7~9歲:使用一些可視化編程工具完成一些復(fù)雜的任務(wù)，如Scratch、AppInventor等。還可以挑戰(zhàn)一些復(fù)雜的編程游戲，比如Cargo-Bot、人力資源機等。10歲:學(xué)習(xí)一門真正的編程語言，比如Swift、Python，嘗試寫一些軟件，初步學(xué)習(xí)算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο缶幊?。也可以嘗試一些硬件編程，比如用Arduino做一個小機器人。在上面的建議中，我認為對于接受度好的孩子來說，可視化編程的部分可以跳過，這并不是學(xué)習(xí)編程的必經(jīng)階段。或者這么說吧，如果你是7-9歲，it 使用像Scratch這樣的東西是可以的。如果你是4歲，你不 不需要一步一步地從頭開始，直接學(xué)習(xí)嚴肅的編程語言，比如Swift和Python --就像學(xué)習(xí)自行車一樣。;不需要使用輔助輪。有些孩子不用輔助輪學(xué)得很快。

至于書，我只看過兩本，一本是《Scratch少兒趣味編程》的(這本書最近出版了2本)，另一本是《父與子的編程之旅：與小卡特一起學(xué)Python》的，都是從國外引進的。歡迎大家推薦其他書籍。我只能說我讀書少。

3.父母可以 t程序，他們怎么教孩子學(xué)？

說實話，父母誰可以 t program歲孩子玩的編程游戲，一眼就能玩出來。他們的智商怎么會比4歲的孩子差？所以就啟蒙而言，我不。;我不相信任何父母是的，主要是因為興趣和時間。當然，在認真學(xué)習(xí)編程語言、算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的階段，如果家長能夠 t程序，他們可以 我?guī)筒簧厦Γ菑牧硪环矫鎭碚f，在這個階段，孩子可以獨立學(xué)習(xí)，也可以通過交朋友、參加興趣班來學(xué)習(xí)。

4.現(xiàn)在社會上有一些編程培訓(xùn)機構(gòu)。要不要讓孩子上學(xué)？

目前編程培訓(xùn)、藝術(shù)舞蹈培訓(xùn)等培訓(xùn)機構(gòu)相對較少。主要原因是老師相對較少。市場上出現(xiàn)了一些培訓(xùn)機構(gòu)，能力參差不齊。有必要多比較，多嘗試。

5.學(xué)編程一定要數(shù)學(xué)好嗎？

首先要明確，數(shù)學(xué)和算術(shù)是兩回事。孩子對數(shù)字比較敏感，會不會做加減乘除和能不能學(xué)好編程關(guān)系不大。

編程和數(shù)學(xué)真的是相輔相成的，因為編程需要的很多能力和數(shù)學(xué)需要的能力是一樣的，比如邏輯完備性，模式識別等等。編程中的一些概念也來源于數(shù)學(xué)，比如函數(shù)；到了學(xué)習(xí)算法的時候，會用到更多的數(shù)學(xué)思想和工具；至于最近特別流行的機器學(xué)習(xí)，是純數(shù)學(xué)模型。

對于這個問題，我只能說編程和數(shù)學(xué)應(yīng)該是互相促進的。學(xué)習(xí)編程有利于更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)當然也能幫助你更好的學(xué)習(xí)編程。

6.學(xué)習(xí)編程要花很多時間在屏幕前。擔心影響視力怎么辦？

這個問題很大程度上是一個誤解。

近視最大的影響因素在于基因，環(huán)境因素的影響相對較小。在環(huán)境因素中，目前認為戶外活動時間最相關(guān)(非因果)，戶外活動時間長有助于降低近視發(fā)病率，可能與陽光的刺激有關(guān)。此外，無論是閱讀的距離、姿勢、時間，還是光線的亮度、電子屏幕的使用，都沒有證據(jù)表明這些與近視的發(fā)病有關(guān)。網(wǎng)上很多文章其實是在嚇唬人，或者是犯了因果倒置、摘櫻桃等邏輯錯誤。

所以只要不是戶外活動，無論是看書、玩玩具還是使用電子設(shè)備，這些都是劃等號的。如果我們認為讀書是 "對我們的眼睛無害比使用電子設(shè)備，我們只能欺騙自己。我的家庭沒有。;不要限制孩子使用電子設(shè)備的時間。中間提醒他們休息基本就夠了，但是會保證每天戶外活動的時間。

7.有哪些編程比賽？

當然，最著名的是國際信息學(xué)奧林匹克競賽(IOI)，這是僅次于國際數(shù)學(xué)奧林匹克的第二大國際青少年學(xué)科競賽，也是程序設(shè)計領(lǐng)域最高水平的國際競賽。國內(nèi)有相應(yīng)的全國信息學(xué)奧林匹克競賽(NOI)，我初中高中都參加過，成績一般(我沒有 學(xué)不好算法)。這個競賽是面向算法的，對數(shù)學(xué)要求很高，但如果在NOI獲獎，會被很多頂尖大學(xué)打上標記。

除了編程比賽，還有很多機器人比賽，但我不 我對他們了解不多。我知道的大概是樂高贊助的國際機器人奧林匹克(IRO)。應(yīng)該國內(nèi)也應(yīng)該有相應(yīng)的比賽。機器人競賽的能力更廣，但對算法的要求更低——換句話說，信息學(xué)競賽更側(cè)重于科學(xué)，機器人競賽更側(cè)重于工程。至于大學(xué)是否會關(guān)注這種競爭，我不知道。;我不知道。

競爭不是學(xué)習(xí)的目的，有能力挑戰(zhàn)就好。