多閃是什么軟件，有什么功能？抱歉抱歉，還就沒在用。馬上用起來，嘗試一下。深度學習是什么意思？深度學習是近幾年來緊接著信息社會發(fā)展、學習科學發(fā)展及課程改革向飛身而起推進而再次出現(xiàn)的一種新的學習樣態(tài)和形式

多閃是什么軟件，有什么功能？

抱歉抱歉，還就沒在用。馬上用起來，嘗試一下。

深度學習是什么意思？

深度學習是近幾年來緊接著信息社會發(fā)展、學習科學發(fā)展及課程改革向飛身而起推進而再次出現(xiàn)的一種新的學習樣態(tài)和形式。

麻煩問下深度學習的概念請解釋，目前有多種答案，不少專家學者都應有了本質含義同一到表述形式有些差別的解釋。

黎加厚教授認為，深度學習是在表述的基礎上，學習者能批判地學習新思想和事實，并將它融入其中損毀的認知結構中，還能夠在眾多思想間接受聯(lián)系，并還能夠將均知識遷移到新的情境中，做出決策和解決問題的學習。

郭華教授以為，深度學習是在教師的引領下，學生環(huán)繞更具你挑戰(zhàn)性的學習主題，全身心地積極聯(lián)合、想體驗成功、完成任務發(fā)展的想要學過程，并具備批判明白、有機整合、去建構反思與遷入應用形式的特征。

深度學習更具幾個特質。一是洞穿人的心靈深處的學習。二是體驗式學習。三是深刻理解與實踐創(chuàng)新的學習。

深度學習是培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)、創(chuàng)新能力，增強學生學習質量效果、促進促進教育教學改革的新的學習型態(tài)，也目前教育教學改革所追求純粹的目標與境界之一。

如何教學，可以使小學數(shù)學課堂高效化？

你好！我回答我：《如何教學，可以使小學數(shù)學課堂高效化？》

信息化、網(wǎng)絡化教育技術應用于課堂內外的課前寫教案、課堂授課、作業(yè)布置、課后具體實施等方面的應用，構建的網(wǎng)絡化學習教學模式（如下圖1）可以不使小學數(shù)學課堂高效化，為教育教學工作鋪設新路徑，淋漓盡致地展現(xiàn)形象生動精彩的課堂怎么學習教學氛圍。

圖1

教師根據(jù)網(wǎng)絡化課堂學習教學模式課上做到先學后教，創(chuàng)新構建更具科學性、趣味性、可操作性的網(wǎng)絡化課堂自學教學的流程（如下圖2）：“創(chuàng)設情境，激趣預學【教師動作導引，平臺展示】→操作遠處觀察，實驗的方法導學【網(wǎng)絡資源淋漓盡致地展現(xiàn)】→合作研討，交流助學【小程序平臺做了匯報】→反饋評價，拓展督學【計算機或平板操作】→課堂歸納，評議治學【小程序掃碼登錄】”的又高效學習教學模式，引導出來學生到全新的學習環(huán)境中去，覓求新知感官，新開拓他們的視野，可促進他們可以養(yǎng)成借用網(wǎng)絡資源通過自主學習、互動交流，充分發(fā)動學生的學習興趣，把應試教育轉化到學科教育的自啟模式過來，為教育教學工作鋪設新路徑。正如：在教北師大版小學五年級數(shù)學上冊《分數(shù)的基本性質》的教學流程圖設計和學生課堂學習評價表如下：

圖2

當然，在網(wǎng)絡化高效率怎么學習教學模式過程中，教師在教學中而且要可以提高專業(yè)理論學習，還得組織網(wǎng)絡信息技術的操作能力學習培訓，能提高整體師資素質，在教育教學實踐中通過深層次的探索和研究，利用各種信息化資源,教學情景能有利學生創(chuàng)新精神和問題解決能力培養(yǎng)的學習氛圍，誠求更快速有效釋放學生的內在的學習主動性和積極性的新方法，培養(yǎng)訓練學生自主解決問題的能力，使學生擁有怎么學習的主人，能夠做到驚顫高效自學，為學生的終身學習打下了良好的訓練的基礎。

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