excel表格保存后如何查看歷史記錄？excel表格保存后一欄歷史記錄方法:1、在Excel中，再點擊文件/先打開菜單，就這個可以在右側(cè)窗口中看到以前打開過的文檔歷史記錄了2、如果沒有要想清除歷史記錄

excel表格保存后如何查看歷史記錄？

excel表格保存后一欄歷史記錄方法:

1、在Excel中，再點擊文件/先打開菜單，就這個可以在右側(cè)窗口中看到以前打開過的文檔歷史記錄了

2、如果沒有要想清除歷史記錄的話，我們點擊Excel2016左上角的“文件”菜單項

3、在先打開的下拉菜單中我們中,選擇“選項”菜單項

4、這時會打開Excel選項窗口，直接點擊左側(cè)的“有高級”側(cè)邊欄

5、在右側(cè)窗口中拖動滾動條，找到“沒顯示此數(shù)目的最近使用工作簿”一項，把其后面的框中可以設置為0再試一下。

6、又一次再點可以打開“然后打開”菜單，在右側(cè)就絕對不會再會顯示再打開文檔的歷史記錄了哦

7、上面的方法是一次把所有的記錄全部徹底清除，而以后也肯定不會再有歷史記錄了，要是我們只想徹底清除一個委托記錄的話，我們可以順次排列直接點擊“文件/打開”菜單項

8、然后右側(cè)窗口中不能找到要徹底清除的記錄，右鍵點擊該記錄，在彈出菜單中中,選擇“從列表中徹底刪除”菜單項，這樣的話該條記錄就刪除掉了，而其它的記錄卻還在。

活動記錄表中的活動內(nèi)容怎么寫？

活動記錄表中的活動內(nèi)容也可以那樣寫，首先對活動記錄表中的活動內(nèi)容接受主要內(nèi)容性記錄，或者，對活動記錄表中的活動內(nèi)容并且具體點性記錄，之后有需要特別強調(diào)和補充的接受強調(diào)和補充記錄

2.0項目教師個人研修計劃表怎么填？

一、自我分析：

以及一名教學生涯已達十多年的一線教師，自身有肯定會的教學經(jīng)驗，能適應新課改要求，能主動改變自身角色。所帶班級不管是什么層面的學生都能得到理想和目標成績，曾三次榮獲“中考先進個人”的無比的榮耀稱號。但自身也還有許多問題，課堂實踐較容易，極度缺乏教學理論進階和指導對自身自學所放松，以工作替代學對先進的教學理念未必能句子修辭到實際中教學之中沒有比較明確的個人發(fā)展方向。因為日子里如果能能聽從制定出的研修計劃，認真研修，提升到自動更新教育理念，及時提高自己對素質(zhì)教育的認識。增加自己對新課程標準的認識，打造高效課堂。促進促進專業(yè)化發(fā)展，想提高自己課題研究能力的目的。

二、我的困惑：

是從多年的教育和學，我察覺自己的發(fā)展很難再進步，理論學習沒有具體看的目標，教學水平也停止不前，對個人發(fā)展方向一片血紅茫然，只很清楚好好的對待學生，努力掙錢。我應該是可以確定怎樣的理論學習方向?怎樣把所學的理論知識運用到實際教學中去?怎么樣才能讓自己的教學水平一躍千里?怎樣可以確定自己的個人發(fā)展方向?這也是我亟需解決的問題。在研修過程中，就我的這些困惑我會找機會向?qū)＜艺埥?。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，求專家指導解決。積極地進行研修班的大項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員也是各個地區(qū)的一線教師，他們都具高豐富地的教學理論和教學經(jīng)驗，摸出自己的問題求教各位學員，或與各位學員共同探討。

三、研修希望：

實際此次研修，我希望能換取專家或有經(jīng)驗教師的指導，有大量與名師交流學習的機會。能應邀前來一些反映新的教學理念的培訓和講座，最大限度地能夠提高我開拓視野，轉(zhuǎn)變思想觀念。能在培訓中更新教學理念，提高教學水平。能在培訓中確定個人專業(yè)發(fā)展方向。能結(jié)合自身的教學教研能力，判斷研究項目，去申請研究課題。

四、研修措施：

1、只有努力學習新知識，誠懇做了筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、自學專家們的先進理念，積極自主思考問題，并形成自己的心得。

3、實際理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學，努力探索生命以學定教的教學方法，增加自身的素養(yǎng)。

4、積極主動參加各種研討活動，積極發(fā)言，博采眾長，在交流中碰撞思維。

5、可以提高和學員之間的互動交流，小組合作學習。

6、多寫些教育研修日志，在學會反思中完善。

五、研修內(nèi)容：

1、初中英語教學理論知識。

2、初中英語教學新課程新理念。

3、全新的初中英語的教學方法。

4、研究問題的專業(yè)能力。

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