怎么可以學(xué)好數(shù)學(xué)？提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)？這位同學(xué)所提的“想學(xué)好數(shù)學(xué)”和“提高數(shù)學(xué)成績(jī)”實(shí)際上屬于兩個(gè)問(wèn)題！除此之外學(xué)霸類型的學(xué)習(xí)之外，就像的學(xué)習(xí)和想提高成績(jī)并不是是一樣的的過(guò)程。學(xué)習(xí)成績(jī)是通過(guò)參加考試來(lái)提

怎么可以學(xué)好數(shù)學(xué)？提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)？

這位同學(xué)所提的“想學(xué)好數(shù)學(xué)”和“提高數(shù)學(xué)成績(jī)”實(shí)際上屬于兩個(gè)問(wèn)題！

除此之外學(xué)霸類型的學(xué)習(xí)之外，就像的學(xué)習(xí)和想提高成績(jī)并不是是一樣的的過(guò)程。學(xué)習(xí)成績(jī)是通過(guò)參加考試來(lái)提現(xiàn)到銀行卡的，之外你要會(huì)之外，會(huì)被考試能力的影響。

一.我們先來(lái)談如何“學(xué)好”數(shù)學(xué)這個(gè)概念。

數(shù)學(xué)的根底是邏輯，我們可以最簡(jiǎn)單這樣理解，是事物之間的因果關(guān)系。舉個(gè)很很簡(jiǎn)單的例子，要是那道題目是求證三角形全等，這樣這個(gè)“三角形全等”的問(wèn)題應(yīng)該是“果”，而“因”肯定有邊角邊，角角邊，邊邊邊等幾種。符合這幾種條件的都能其他證明三角形全等。

這樣的話我們要是要想學(xué)會(huì)什么這個(gè)知識(shí)的話，至多要手中掌握三方面的內(nèi)容：

一是三角形全等的概念，是什么是三角形全等。

第二個(gè)內(nèi)容是所謂的邊角邊，角角邊，邊邊邊是什么意思。

第三個(gè)內(nèi)容是邊角邊等這些概念和三角形全等之間的關(guān)系。

系統(tǒng)的總結(jié)幫一下忙，是我們必須學(xué)習(xí)的A是什么概念，B是什么概念，A和B之間存在什么樣的關(guān)系。弄明白這些，都差不多你就至少學(xué)會(huì)什么的狀態(tài)了。很多同學(xué)或者是概念不認(rèn)識(shí)（不知道A不知道是什么，或則B究竟有沒(méi)有是什么），也可以是A和B之間的關(guān)系搞不明白，應(yīng)該是出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，可不知道用什么“因”去推這個(gè)“果”，這個(gè)是造成解題思路找到的主因。

熟練度我們學(xué)會(huì)什么了不代表上帝我們就會(huì)做練習(xí)題。我們還不需要通過(guò)訓(xùn)練增強(qiáng)我們的熟練度。只有一技能等級(jí)提升到了，我們才能解決具體的題目。其實(shí)我們天天練習(xí)的順序先要專一，之后才是綜合。專一是讓我們對(duì)某一個(gè)板塊的知識(shí)理解得極其深刻之，看專業(yè)是讓我們可以所接觸各種類型的題目，特別是緊張的，有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)在一起的題目。用上面的例子，我們先專一的訓(xùn)練三角形全等，之前再先去做一些是可以利用三角形全等去幫忙解決的邊大小關(guān)系的問(wèn)題。

二.知識(shí)學(xué)會(huì)之后，我們就也可以判斷想提高成績(jī)（分?jǐn)?shù)）了。

講試卷呢既然是能提高成績(jī)，那肯定是減少我們的錯(cuò)誤，因此我們需要從每一道的考試當(dāng)中可以找到我們的問(wèn)題所在的位置。很多同學(xué)對(duì)于總結(jié)試卷這個(gè)步驟嗤之以鼻，以為是考過(guò)了就好了。這個(gè)觀念是成績(jī)實(shí)力提升的大的阻礙。我完全相信，每個(gè)成績(jī)實(shí)力提升越來(lái)越慢的同學(xué)必然會(huì)會(huì)存在看出試卷分析的問(wèn)題。很多題目考過(guò)四次是錯(cuò)，倆次、第三次還是錯(cuò)，有些甚至于是一摸一樣的題目。分析什么試卷上錯(cuò)題無(wú)法形成的原因，盡量的避免以后重復(fù)犯錯(cuò)，是能提高成績(jī)的最有效手段。

錯(cuò)題本的運(yùn)用我以前一類對(duì)錯(cuò)題本的使用做過(guò)一個(gè)視頻，這里我再多說(shuō)幾句。錯(cuò)題本是是需要再歸納的，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，成績(jī)不好的同學(xué)錯(cuò)題本上資料記錄了一堆的錯(cuò)題，讓人望而望而生畏！根本不沒(méi)有學(xué)的動(dòng)力。但實(shí)際上歸納過(guò)去，很可能錯(cuò)題的種類唯有好多種，能找到類別，再進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練效果才能體現(xiàn)。把有限的時(shí)間花到一些根本不會(huì)不需要的地方照成浪費(fèi)了，然后把再都覺(jué)得時(shí)間有時(shí)不夠用，這個(gè)是成績(jī)不好的孩子的通病。你概念不明白就自學(xué)概念，關(guān)系不不清楚就去學(xué)習(xí)關(guān)系，不要籠而統(tǒng)之，倒致時(shí)間浪費(fèi)。

筆試臨時(shí)發(fā)揮臨場(chǎng)發(fā)揮是影響不大成績(jī)的一個(gè)很最重要的的因素。我們有許多同學(xué)都會(huì)有狀況，平時(shí)一成績(jī)看著不錯(cuò)，但一到考試就不怯場(chǎng)，可以發(fā)揮不了平時(shí)的水平。導(dǎo)致?tīng)顩r象是自信心不足，不容易害怕。

解決這個(gè)問(wèn)題。簡(jiǎn)單的方法家長(zhǎng)平時(shí)要多給孩子一些鼓勵(lì)，增加孩子的自信心。比如要手中掌握好考試前期的進(jìn)度，一般來(lái)說(shuō)考試要可以養(yǎng)成這種習(xí)慣，先做會(huì)做的，很難做的，速度做的也很快的題目，比如每一個(gè)大題的后面兩題第一輪可以不先不做。能完成一輪以后再再去做這些難題，即便是后面沒(méi)很容易做，不過(guò)每個(gè)大題前面的分?jǐn)?shù)都拿回手了，心里也沒(méi)數(shù)，不可能太不安。

參加考試的速度做練習(xí)題，考試的速度平時(shí)就要參與拿來(lái)的訓(xùn)練，一般來(lái)說(shuō)，修為提升熟練度是增加速度的最好，在訓(xùn)練的時(shí)候一個(gè)時(shí)間段只做一個(gè)類型的題，熟練度就容易能得到提升到。如果不停地地自由變化練習(xí)的內(nèi)容，效果就很難以能夠體現(xiàn)。但，練習(xí)的題目應(yīng)該是先選很難的題目。但熟練度也進(jìn)階過(guò)來(lái)以后才去漸漸地太低難度。這樣才能提高速度，畢竟一個(gè)題型做多了，自然做站了起來(lái)就也很太容易了。

你學(xué)會(huì)了了這些，想提高數(shù)學(xué)成績(jī)是必定的結(jié)果。不過(guò)，學(xué)的方法又不是只能一種，有些同學(xué)很有可能適合這種，有些同學(xué)可能會(huì)合適另外一種，只不過(guò)無(wú)論你用哪種方法，原理也是不同的。

完全掌握知識(shí)點(diǎn)和方法，想提高熟練度，速度可以讓你把題目做出來(lái)。分析什么試卷，用好錯(cuò)題本這個(gè)可以讓你減少扣3分。

如果沒(méi)有你對(duì)我所推薦的方法興趣，這個(gè)可以關(guān)注@嫻意比較有效教育。

在ＷＯＲＤ和幻燈片中如何在方程組的前面書(shū)寫(xiě)大括號(hào)？

在word中轟出2元方程組前面的大括號(hào)的方法追加（以windows10系統(tǒng)的word2019版為例）：1、然后打開(kāi)word文檔，再點(diǎn)上方的插到按鈕。2、在接著先打開(kāi)的界面中再點(diǎn)公式按鈕。3、緊接著再點(diǎn)上方的括號(hào)按鈕。4、在而后自動(dòng)彈出的下拉菜單中再點(diǎn)擊事例（兩條件）下方的括號(hào)。5、隨后再試一下看到二元方程組前面的括號(hào)也打進(jìn)去了。