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ppt的文字怎么制作 教師如何描述演示文稿制作過(guò)程?

教師如何描述演示文稿制作過(guò)程?一、教學(xué)目標(biāo)1.說(shuō)起可以制作演示文稿的一般過(guò)程,還能夠形象的修辭該過(guò)程怎么制作演示文稿。2.合作學(xué)習(xí)的,探究出可以制作演示文稿的一般過(guò)程,提升到總結(jié)歸納能力。3.是從本節(jié)

教師如何描述演示文稿制作過(guò)程?

一、教學(xué)目標(biāo)

1.說(shuō)起可以制作演示文稿的一般過(guò)程,還能夠形象的修辭該過(guò)程怎么制作演示文稿。

2.合作學(xué)習(xí)的,探究出可以制作演示文稿的一般過(guò)程,提升到總結(jié)歸納能力。

3.是從本節(jié)課的學(xué)習(xí),切身體會(huì)怎么制作演示文稿的樂(lè)趣和審美情趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】制作演示文稿的好象過(guò)程,并會(huì)接受求實(shí)際發(fā)揮。

【難點(diǎn)】熟練發(fā)揮制做演示文稿的過(guò)程和審美情趣的建立。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入新課

教師在大屏幕上共有展示更多正常播放兩組幻燈片,一組是精致的幻燈片而另一組是唯有橫向結(jié)構(gòu)的幻燈片,提問(wèn)學(xué)生兩組幻燈片的給人的直觀感受有什么差異。

通過(guò)觀察,學(xué)生是可以直觀一句話第一組幻燈片給人視覺(jué)給了美的感覺(jué)得到,而唯有橫向結(jié)構(gòu)的一組幻燈片顯得單調(diào)簡(jiǎn)陋。教師提問(wèn)學(xué)生如何確定也想可以制作出一套非常精美的幻燈片呢,最大限度地一段本節(jié)課的課題——《制作演示文稿的一般過(guò)程》。

——分解重組新課——可以制作演示文稿的就像過(guò)程。

(二)新知探究

1.匯編語(yǔ)言大綱

教師展示更多第一組幻燈片提問(wèn)學(xué)生,仔細(xì)觀察幻燈片在成立整體結(jié)構(gòu)后還必須確定什么學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)自己還需具體的方案二級(jí)標(biāo)題。教師演示,學(xué)生直接看后操作并考慮主題,強(qiáng)行學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)編譯程序大綱的步驟:據(jù)演示文稿的主題,判斷演示文稿的結(jié)構(gòu),在PowerPoint的大綱視圖模式下計(jì)劃擬定一級(jí)標(biāo)題和二級(jí)標(biāo)題。

2.搜集與加工素材

引導(dǎo)學(xué)生,仔細(xì)展示幻燈片中有哪些素材學(xué)生說(shuō)有圖片、音樂(lè)等,讓學(xué)生依據(jù)什么確認(rèn)主題去搜集素材,尋找資料完后參與加工成可在用的素材。

3.自己制作幻燈片

組織學(xué)生以信息技術(shù)學(xué)習(xí)小組為單位,自己制作幻燈片。引導(dǎo)學(xué)生將準(zhǔn)備著好的素材添加到幻燈片中,編輯與可以修飾幻燈片。告誡學(xué)生在制作的過(guò)程中要注意:幻燈片的背景顏色要與正文可以搭配比較合理,正文的字體、字號(hào)要很得體,使網(wǎng)頁(yè)者很容易無(wú)法識(shí)別。

4.完善作品

在學(xué)生自己制作完幻燈片后,請(qǐng)每組小組代表接受展示幻燈片,發(fā)現(xiàn)自己可以制作的幻燈片沒(méi)有動(dòng)畫(huà)效果,引導(dǎo)學(xué)生可以不設(shè)置中圖文的動(dòng)畫(huà)效果、幻燈片的快速切換效果、超鏈接和動(dòng)作按鈕等進(jìn)行系統(tǒng)完善和優(yōu)化軟件。

(三)平定內(nèi)亂增強(qiáng)

教師提出了建議:分析、借鑒模仿其他小組的優(yōu)點(diǎn),如布局,素材最好搭配等進(jìn)一步完善和優(yōu)化幻燈片。

學(xué)生自主地完成,教師監(jiān)視指導(dǎo)。請(qǐng)小組代表上講臺(tái)展示結(jié)果成果。

(四)小結(jié)回家作業(yè)

1.老師以提問(wèn)約束學(xué)生一起很簡(jiǎn)單系統(tǒng)的總結(jié)制作演示文檔的就像過(guò)程。

2.讓學(xué)生以小組為單位,選取主題,設(shè)計(jì)一套演示文稿。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

怎樣在PPT中制作線條字?

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