手工機器人紙盒怎么做？怎么才能用紙盒做機器人經(jīng)驗2019-04-1016:43紙盒機器人是很多小朋友比較喜歡的課堂?；顒幽繕?1、在了解機器人的外形特征的基礎上，試圖用紙盒等多種材料自己制作機器人。2

手工機器人紙盒怎么做？

怎么才能用紙盒做機器人

經(jīng)驗2019-04-1016:43

紙盒機器人是很多小朋友比較喜歡的課堂。

活動目標:

1、在了解機器人的外形特征的基礎上，試圖用紙盒等多種材料自己制作機器人。

2、就是喜歡動手制作玩具，想體驗創(chuàng)意制作的樂趣。

活動準備:

1、與幼兒同盟協(xié)議積攢各種各樣的紙盒。

2、黑白手工紙、剪刀、膠水、雙面膠，磁帶。

3、機器人的圖片、實物、玩具等。

4、用收集到的材料將活動室布好成“機器人王國”場景?；顒舆^程:

一、互動感受，影響到興趣

1、猜一猜:有一種人不用吃飯了不需要睡覺時候，但是去做許多事情，他是誰?

2、去看一看:讓我們到機器人王國轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，和機器人交朋友。

二、交流表達，提煉特征

1、扒一扒:你注意到的機器人什么樣?它能干點啥?機器人的頭、身體、四肢像什么?提煉出出機器人的外形特征。

2、跟著學:“請你轉(zhuǎn)成機器人”模仿機器人的動作、造型。

三、仔細觀察材料，想象中構思，直說制作

1、證件大小、形狀差別的紙盒和咨詢輔助材料，觀察紙盒，一句話適合我自己制作機器人的哪一部分，放出幼兒可以制作。

教師:

(1)請你選一個紙盒，看看它適合我做機器人的哪一部分。

(2)誰不會愿意用紙盒來拼一拼機器人?

2、教師邀請幾名幼兒到前面中,選擇紙盒，并一段時間用紙盒拼一拼機器人。

3、請其他幼兒講一講自己要想拼一個什么樣的機器人。

4、為幼兒可以提供充足的紙盒及輔助材料，

幼兒分組自己制作。

(1)自由選擇紙盒并剛開始拼擺。

(2)將最滿意的拼擺結(jié)果通過粘合在一起。

(3)依靠輔助材料接受裝飾，如再復制眼睛、天線等。

(4)安慰和鼓勵幼兒選擇大小不同的紙盒，大方想象中，讓機器人造型有變化，能力強的幼兒借用輔助材料使機器人更求全部。

四、作品展示

1、所有作品展示在展臺上，供大家交流、欣賞。

2、將造型奇特的機器人制作者能介紹給大家，并向大家詳細介紹機器人的名稱、功能、特點。

3、熱情鼓勵幼兒再參加制作教師:除此之外紙盒可以不制成機器人，讓我們不再收集、不再自己制作。活動向外延伸:在美工區(qū)內(nèi)繼續(xù)收集材料，試圖用多種材料怎么制作機器人，賦予生命機器人造型、動作變化。

晚上，爸爸幫我看出了一些廢舊衣服紙盒、紙筒和紙杯，只不過我要能夠完成老師吩咐的親子家庭作業(yè)--怎么制作機器人。

聽到這些廢舊衣服用品在我們的手工制作下即將轉(zhuǎn)成一個機器人，我就甭提有多狂喜了。

一就開始，爸爸叫我先畫一個機器人進去。隨后我就在白紙上畫了一個機器人，它有著正方形的腦袋，長方形的身體，另外細長向下彎曲的手腳。爸爸夸我畫的機器人雖說也不是很像，但很可愛。

長得像主角的機器人漫畫？

漫畫的名字叫暗銀魂，里面曾再次出現(xiàn)過一個和主角坂田銀時長得太像的機器人角色，名字叫作坂田金時。

坂田金時，日本漫畫銀魂船舶概論衍生作品中的男性角色，與主人公銀時外貌幾乎一樣性格徹底因為，堪稱完美，再登場于漫畫372畫，動畫253畫榜首次初次出場。