如何把qq聊天的字白藍(lán)底變成白底？聊天藍(lán)底白字是聊天氣泡的效果，要系統(tǒng)設(shè)置為白底黑字，可按以上步驟不能操作：所需材料：客戶(hù)端。一、再打開(kāi)主面板，然后點(diǎn)擊上方的“炫酷造型”。二、是需要把“透明度”和“毛

如何把qq聊天的字白藍(lán)底變成白底？

聊天藍(lán)底白字是聊天氣泡的效果，要系統(tǒng)設(shè)置為白底黑字，可按以上步驟不能操作：

所需材料：客戶(hù)端。

一、再打開(kāi)主面板，然后點(diǎn)擊上方的“炫酷造型”。

二、是需要把“透明度”和“毛玻璃”效果都拉到最左邊，那樣可以設(shè)置后，聊天背景會(huì)轉(zhuǎn)換成白色。

三、隨后然后點(diǎn)擊“氣泡”選項(xiàng)。

四、點(diǎn)擊下方的“文本模式”即可直接關(guān)閉氣泡模式，這樣字體變會(huì)不變白色，設(shè)置中成功。

桌面圖標(biāo)變成文本樣式了,請(qǐng)問(wèn)我怎么才能改回？

方法：桌面圖標(biāo)變化要注意原因是應(yīng)用到的手機(jī)主題變化，是可以改回原先應(yīng)用主題去掉。詳細(xì)步驟萬(wàn)分感謝：工具：華為Mate9。

1、打開(kāi)手機(jī)待機(jī)時(shí)桌面，進(jìn)入頁(yè)面主題可以設(shè)置頁(yè)面。

2、進(jìn)入主頁(yè)面后，點(diǎn)擊右上角的我的。

3、你選擇自己以前的主題，直接點(diǎn)擊下方的應(yīng)用選項(xiàng)再試一下。

手機(jī)qq動(dòng)態(tài)格式改變了，怎么變回原來(lái)的樣子？

這個(gè)可以剛剛進(jìn)入，將以前的主題格式設(shè)置出去。具體的操作步驟不勝感激：

1、再打開(kāi)手機(jī)“”，再次進(jìn)入到“”軟件界面。

2、再次進(jìn)入到“”軟件界面后，輸入輸入真確的賬戶(hù)和密碼登錄到首界面。

3、剛剛進(jìn)入到“”首頁(yè)面后，直接點(diǎn)擊左上角的頭像照片處，再次進(jìn)入到“我的”個(gè)人中心具體點(diǎn)功能設(shè)置界面。

4、直接進(jìn)入到“我的”個(gè)人中心具體點(diǎn)功能設(shè)置界面后，點(diǎn)擊頁(yè)面最下方的“月亮”圖標(biāo)，頁(yè)面都會(huì)變的藍(lán)色，比較比較暗合適我們晚上乘船游。

5、還也可以直接點(diǎn)擊“個(gè)性裝扮”，對(duì)界面通過(guò)字體、主題、氣泡、掛件等祥細(xì)小功能個(gè)性化設(shè)計(jì)的設(shè)置。

6、進(jìn)入到到“更加個(gè)性化打扮”裝扮界面后，直接點(diǎn)擊“主題”即可對(duì)界面顏色甚至還主題參與個(gè)性化的設(shè)置。

孩子喜歡在墻上亂畫(huà)，有什么好的辦法能幫助他改掉這個(gè)毛??？

孩子喜歡在墻上亂畫(huà)，這估計(jì)是每個(gè)有孩子的家庭都會(huì)遇到的情況。此處，我禁不住想為孩子們說(shuō)句話：大人眼中的、孩子們的亂畫(huà)，當(dāng)然是孩子心智模式發(fā)展的表現(xiàn)，是他們思想感情自己的一種；這種亂畫(huà)有個(gè)學(xué)名，叫做什么“涂鴉”。

大致從孩子1歲半結(jié)束，孩子們多數(shù)都會(huì)經(jīng)歷自己的涂鴉敏感期。其具體發(fā)展階段可分成三類(lèi)部分無(wú)序涂鴉、活動(dòng)有序涂鴉、命名原則涂鴉期三個(gè)，分別對(duì)應(yīng)的年齡段是1歲半-3歲半、4歲-5歲、5歲-7歲半。

因此，涂鴉不單不是毛病，而是，它是孩子身心發(fā)展的需要。謙讓孩子的發(fā)展是需要和發(fā)展規(guī)律，保衛(wèi)孩子的涂鴉熱情，那就是破壞孩子的想象力，價(jià)值千金。孫儷娘娘家的倆個(gè)孩子，等等和小花，也有過(guò)這個(gè)時(shí)期，她是這么大說(shuō)的。

涂鴉，對(duì)孩子生命成長(zhǎng)的積極主動(dòng)地作用。1、能夠提高孩子精細(xì)動(dòng)作，及腦力、眼力的發(fā)展。

孩子的涂鴉，是他認(rèn)知世界、托物言志的一種。這個(gè)過(guò)程，不但能煅煉孩子的握筆、控筆能力；也能鍛練寶寶不停的思考，更踏入的觀察；將自己的所想，只有努力的用筆畫(huà)出去，實(shí)現(xiàn)手腦協(xié)調(diào)的不斷發(fā)展。

2、有利于孩子更好的能表達(dá)自己。

涂鴉本身那就是孩子自我意識(shí)的一種殺意波動(dòng)。面對(duì)著自己的涂鴉作品，孩子常見(jiàn)都很有興趣，向自己親愛(ài)的爸爸媽媽請(qǐng)看：他畫(huà)的是什么，為什么要這么說(shuō)畫(huà)。使讓父母打聽(tīng)一下到孩子眼中的世界，和他對(duì)所畫(huà)物品的理解、看法。

3、有利于孩子想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。

聚集優(yōu)勢(shì)于涂鴉，孩子對(duì)世界的觀察越發(fā)踏入、細(xì)致，他想思想感情的東西更多，他天馬行空的幻想漸長(zhǎng)極為豐富，他的創(chuàng)意有了可揮灑熱情的空間。孩子與生俱來(lái)的、讓成年人欣羨卻豈能的想象力、創(chuàng)造力，就能不斷年齡的增長(zhǎng)，我得到初步的發(fā)展。

4、可以增加培養(yǎng)孩子將來(lái)對(duì)繪畫(huà)、書(shū)法的興趣。

涂鴉是繪畫(huà)的開(kāi)始，而在涂鴉的過(guò)程中，孩子漸漸地知道和清楚了，手部運(yùn)動(dòng)和所畫(huà)線條之間的關(guān)系，是對(duì)可以使用筆這種活動(dòng)，他可能會(huì)有一種一種自信和掌控感。另外，在涂鴉的過(guò)程中，孩子的情緒和能表達(dá)欲換取了挺好的的釋放。這些約定促進(jìn)，孩子日后自然形成真正的繪畫(huà)、書(shū)法等的興趣和熱情。

小結(jié)：涂鴉，是孩子身心發(fā)展到是有階段的公正客觀需要，是孩子認(rèn)知世界、自我的一種良好的訓(xùn)練。完全保護(hù)孩子的涂鴉興趣，能極高的促進(jìn)孩子更是健康、更相當(dāng)充分的發(fā)育和發(fā)展。完全保護(hù)孩子的涂鴉興趣，根本不等于零容忍孩子大街上創(chuàng)作出來(lái)。（一）有人說(shuō)，替完全保護(hù)孩子的涂鴉興趣，是不是我也要放任孩子，想在哪里畫(huà)就哪畫(huà)??？

我個(gè)人不建議您家長(zhǎng)這么做。因?yàn)橄鄬?duì)于自我意識(shí)已經(jīng)覺(jué)醒技能的孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)，則是重要的是；相對(duì)于2歲左右孩子的父母，從此時(shí)正在，將自己在孩子面前的角色，從服務(wù)型向權(quán)威型轉(zhuǎn)變，雖然重要。

（二）那么，充當(dāng)父母，到底該如何完全保護(hù)孩子的涂鴉興趣呢？

1、給孩子人類(lèi)創(chuàng)造方便易用的“涂鴉墻”。

孩子本來(lái)就是喜歡在墻上作畫(huà)時(shí)，是因?yàn)閴ι蟿?chuàng)作繪畫(huà)更方便，當(dāng)他有涂鴉的興致時(shí)，他就就可以開(kāi)始，不需要非要坐著，椅子。當(dāng)然了，假如畫(huà)在紙上的話，他需要左手單獨(dú)計(jì)算著紙張不跑，那只手單手圖畫(huà)，這對(duì)于剛開(kāi)始部分無(wú)序涂鴉的孩子來(lái)說(shuō)，是很有難度的。

我兒子剛開(kāi)始在紙上涂鴉的時(shí)候，總是特別要求我?guī)退麛v扶紙，哪怕那樣的話，他也老是將線條畫(huà)出紙張之外去。聽(tīng)說(shuō)后來(lái)我就在客廳的一面墻上給他貼上了磁性黑板貼，筆筒也可以直接粘附在黑板的右下角，他拿取筆很方便。涂鴉時(shí)的姿勢(shì)，反正站著、弓著背我還是在躺在，也都不強(qiáng)行干涉他，他再也找不到在墻壁上亂畫(huà)過(guò)。

家長(zhǎng)們可以增強(qiáng)自家的換算情況，身形靈活選擇類(lèi)型黑板墻、滬弱深強(qiáng)白紙（可不使用舊日歷）、黑板貼、移動(dòng)小黑板、可撕拉黑板、磁性軟白板等等，為孩子創(chuàng)造方便、實(shí)用、靈活性強(qiáng)的涂鴉環(huán)境。

2、引導(dǎo)孩子在法律規(guī)定的地方涂鴉。

在給孩子人類(lèi)創(chuàng)造了最有利的涂鴉環(huán)境后，家長(zhǎng)應(yīng)內(nèi)容明確告知孩子，墻壁、沙發(fā)、柜門(mén)上不可以哦學(xué)畫(huà)畫(huà)。陪伴、引導(dǎo)孩子在黑板墻上、自己的繪畫(huà)本上、或則其它你認(rèn)可孩子做畫(huà)的地方，參與“創(chuàng)作”。

要是孩子剛開(kāi)始我還是記不全，畫(huà)在了墻壁上，也請(qǐng)家長(zhǎng)千萬(wàn)不能大聲呵斥責(zé)難孩子，這會(huì)打擊孩子對(duì)涂鴉的興趣和熱情的。此時(shí)，家長(zhǎng)可以按結(jié)構(gòu)自然結(jié)果法，讓孩子和你互相收拾好徹底干凈，讓他明白了，墻壁上、沙發(fā)上是可以做畫(huà)。

而，家長(zhǎng)這個(gè)可以將讓孩子涂鴉在紙張之內(nèi)，也當(dāng)做一個(gè)和孩子一同接受的游戲。

我兒子剛開(kāi)始也控制忍不住自己手部的動(dòng)作，時(shí)總再不小心將線條畫(huà)在紙張之外的桌子上時(shí)，我會(huì)給他說(shuō)：“媽媽給你畫(huà)個(gè)大方格，你試一下素描的時(shí)候，不將線條畫(huà)出方格之外，好么？”不知為什么才發(fā)現(xiàn)他有進(jìn)步和慢慢改善時(shí)，我就很露骨的公開(kāi)表?yè)P(yáng)他、肯定他，他覺(jué)著這是個(gè)很沒(méi)興趣的游戲，積極性很高，漸漸的對(duì)手部動(dòng)作壓制的就越來(lái)越好，再也不能絕對(duì)不會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)紙張、畫(huà)到桌面上了（此處我自己打掃桌面）。

3、愿意孩子在多種地方，可以使用多種完全不同的筆接受涂鴉。

如果沒(méi)有你明文規(guī)定孩子，只有在黑板墻，和他自己的繪畫(huà)本上涂鴉的話，他也非常容易提不起興趣。因此，我好象不見(jiàn)意家長(zhǎng)冷冰冰的態(tài)度孩子過(guò)于有條有理。

我兒子就對(duì)我寫(xiě)字時(shí)的筆記本、演草紙、筆等物品很興趣，他要時(shí)，我就就給一些。他而不很開(kāi)心的，的或抱去自己的小桌子上，也可以跟我相互坐在那大書(shū)桌上，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)著，接受涂鴉創(chuàng)作出來(lái)了。

總是他要在我的專(zhuān)業(yè)書(shū)上涂鴉的話，我變會(huì)回絕他。給他一些另外的東西，例如快遞公司盒子的硬紙板；偶爾會(huì)有大的紙箱子了，我會(huì)把他直接丟進(jìn)去，讓他在紙盒的四個(gè)壁面上涂鴉，他來(lái)講都玩的饒有興致，意猶未盡的。幾次之后，他再對(duì)我的專(zhuān)業(yè)書(shū)比較感興趣時(shí)，就只不過(guò)單純的翻看了。

在筆的使用上，普通地粉筆、干性皮膚粉筆、填色筆、水彩筆、黑板筆、熒光筆、大人寫(xiě)字帶的水筆等等，他都用過(guò)。在只要安全的前提，如果能孩子有興趣要，我也有能力，我是會(huì)柯西-黎曼方程他，所以才他一直都涂鴉的很開(kāi)心高興。

說(shuō)是，大S的孩子還手里她口紅玩過(guò)涂鴉呢，她當(dāng)時(shí)一看見(jiàn)了第一感覺(jué)那種感覺(jué)也很有點(diǎn)抓狂，不過(guò)她忍下了了，平靜無(wú)波溫和的問(wèn)孩子：“你畫(huà)完了嗎，假如畫(huà)完的話，媽媽要收下來(lái)了?！?/p>

4、涂鴉階段，大人忌教過(guò)孩子“正確的畫(huà)法”。

有的大人看見(jiàn)孩子天天涂涂畫(huà)畫(huà)，只不過(guò)沒(méi)有一副作品是自己看的懂的，就不由作為示范給孩子錯(cuò)誤的的物品、動(dòng)物的畫(huà)法；向孩子反詰“草是藍(lán)色的的，天空是藍(lán)色的”。可誰(shuí)知道，大人的這種做法，不僅僅肯定不能指導(dǎo)孩子進(jìn)步（遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了孩子的行為能力），反到只會(huì)孩子感覺(jué)道挫敗過(guò)從而心生退意。

因此，就算是相對(duì)于偏大一點(diǎn)的孩子，大人對(duì)孩子涂鴉的關(guān)注點(diǎn)，也不會(huì)裝在技法上，而應(yīng)該要放進(jìn)孩子本身的創(chuàng)意和畫(huà)畫(huà)熱情上。不然，孩子的創(chuàng)作思維否則的話特性，即便他來(lái)畫(huà)的東西再像，失去了足夠地的想象力、創(chuàng)造力，其作品也能變的千篇一律起來(lái)，反到得不嘗失。

5、充當(dāng)家長(zhǎng)，更肯定謙讓孩子的涂鴉作品。

要是您看不懂的孩子的涂鴉作品的話，那很都正常。您也可以誠(chéng)懇的向孩子請(qǐng)教高人，進(jìn)行進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，幫助和鼓勵(lì)孩子就作品參與具體描述和表達(dá)出。您不過(guò)可以明確的自己的想法和能力畫(huà)油畫(huà)；但是別忘了對(duì)孩子反詰，你們的作品完全不一樣最優(yōu)秀，千萬(wàn)不要急于阻止孩子向你的風(fēng)格去學(xué)習(xí)，他自己天生可能會(huì)我模仿。

如果您時(shí)不時(shí)也能，主動(dòng)地向孩子怎么學(xué)習(xí)他的涂鴉風(fēng)格，陪伴孩子相互畫(huà)畫(huà)啊，那就要好了。孩子會(huì)覺(jué)著您可真夠我親密無(wú)間的好媽媽、好爸爸啊，他會(huì)更愛(ài)你、更依戀你，畢竟你懂他。

我只是偶爾會(huì)將兒子的涂鴉作品，拍照時(shí)保存下了（我也完全看不懂，用大人的眼光看倒是很蓬亂）。你每次和兒子相互翻開(kāi)這些作品時(shí)，孩子都很狂喜、很很開(kāi)心，他偶爾會(huì)能記得一點(diǎn)自己當(dāng)時(shí)畫(huà)的是什么、偶爾會(huì)又不能?？墒沁@全部不引響他重新具體描述怎樣表達(dá)自己的作品；也不影響大他看過(guò)照片后，立馬耗去到新一輪的涂鴉創(chuàng)作的熱情中。

小結(jié)：嚴(yán)密保護(hù)孩子的涂鴉熱情，進(jìn)一步促進(jìn)孩子更好的發(fā)展；與引導(dǎo)出來(lái)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，當(dāng)然不哦。期望家長(zhǎng)們都能把握好機(jī)會(huì)住孩子的涂鴉敏感期；而，為孩子選用方便可靠的涂鴉產(chǎn)品，都要用心陪伴孩子的涂鴉過(guò)程，況且孩子的安全才是第一位的。后話錯(cuò)誤的的尊重孩子涂鴉這件事，嚴(yán)密保護(hù)孩子的涂鴉興趣，有技巧的引導(dǎo)孩子不亂畫(huà)在墻壁、家具上，抓住孩子的涂鴉太敏感期，積極主動(dòng)可促進(jìn)孩子身心發(fā)育，又是我們這一代父母的前提是功課哦。

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