數(shù)學(xué)建模的一般步驟是什么？1、模型準(zhǔn)備首先要了解問題的實(shí)際背景，明確建模目的，搜集必需的各種信息，盡量弄清對象的特征。2、模型假設(shè)根據(jù)對象的特征和建模目的，對問題進(jìn)行必要的、合理的簡化，用精確的語言作

數(shù)學(xué)建模的一般步驟是什么？

1、模型準(zhǔn)備

首先要了解問題的實(shí)際背景，明確建模目的，搜集必需的各種信息，盡量弄清對象的特征。

2、模型假設(shè)

根據(jù)對象的特征和建模目的，對問題進(jìn)行必要的、合理的簡化，用精確的語言作出假設(shè)，是建模至關(guān)重要的一步。如果對問題的所有因素一概考慮，無疑是一種有勇氣但方法欠佳的行為，所以高超的建模者能充分發(fā)揮想象力、洞察力和判斷力，善于辨別主次，而且為了使處理方法簡單，應(yīng)盡量使問題線性化、均勻化。

3、模型構(gòu)成

根據(jù)所作的假設(shè)分析對象的因果關(guān)系，利用對象的內(nèi)在規(guī)律和適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)工具，構(gòu)造各個(gè)量間的等式關(guān)系或其它數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)。這時(shí)，我們便會進(jìn)入一個(gè)廣闊的應(yīng)用數(shù)學(xué)天地，這里在高數(shù)、概率老人的膝下，有許多可愛的孩子們，他們是圖論、排隊(duì)論、線性規(guī)劃、對策論等許多許多，真是泱泱大國，別有洞天。不過我們應(yīng)當(dāng)牢記，建立數(shù)學(xué)模型是為了讓更多的人明了并能加以應(yīng)用，因此工具愈簡單愈有價(jià)值。

4、模型求解

可以采用解方程、畫圖形、證明定理、邏輯運(yùn)算、數(shù)值運(yùn)算等各種傳統(tǒng)的和近代的數(shù)學(xué)方法，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)。一道實(shí)際問題的解決往往需要紛繁的計(jì)算，許多時(shí)候還得將系統(tǒng)運(yùn)行情況用計(jì)算機(jī)模擬出來，因此編程和熟悉數(shù)學(xué)軟件包能力便舉足輕重。

5、模型分析

對模型解答進(jìn)行數(shù)學(xué)上的分析。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不?"，能否對模型結(jié)果作出細(xì)致精當(dāng)?shù)姆治觯瑳Q定了你的模型能否達(dá)到更高的檔次。還要記住，不論那種情況都需進(jìn)行誤差分析，數(shù)據(jù)穩(wěn)定性分析。

3dmax存放模型的對象不見了？

如果不是用替換，有以下幾種可能：

1、以前的模型和導(dǎo)入的模型坐標(biāo)偏移太大，導(dǎo)致顯示現(xiàn)在的模型后，以前的模型不在視圖里，這種可以通過縮小視圖來找；

2、以前的模型太小，導(dǎo)入的模型太大，以前的模型被現(xiàn)在的模型包裹進(jìn)去了，這種可以通過名稱選擇看模型名稱。然后選擇以前的模型找到。

Cad怎么隱藏一個(gè)圖層中一部分對象？

ACAD，沒有“隱藏某個(gè)對象”的命令。凡是在模型空間無法隱藏的對象，在布局中也無法隱藏。

你可以單獨(dú)創(chuàng)建兩個(gè)圖層，一個(gè)圖層是對象A圖層，一個(gè)是對象B圖層。將對象A和B以原來位置復(fù)制粘貼到兩個(gè)圖層。這樣就能在布局中任意調(diào)整顯示圖形A和B的顯示打印了。

這種方法在建筑制圖中經(jīng)常使用，例如建立一個(gè)電梯間圖層、底層柱子圖層，中間層柱子圖層，頂層柱子圖層。用到時(shí)打開，不用時(shí)關(guān)閉。