scratch考級有用嗎？有用，scratch考級是官方認(rèn)證的全國性二級考試，各個去考察青少年軟件編程的知識儲備和實踐能力，為青少年邁向人工智能應(yīng)用領(lǐng)域奠定基礎(chǔ)。孩子按照考試后，將發(fā)證書你所選證書考試

scratch考級有用嗎？

有用，scratch考級是官方認(rèn)證的全國性二級考試，各個去考察青少年軟件編程的知識儲備和實踐能力，為青少年邁向人工智能應(yīng)用領(lǐng)域奠定基礎(chǔ)。孩子按照考試后，將發(fā)證書你所選證書考試證書，所遺升學(xué)、出國留學(xué)可以提供軟件編程能力和水平其他證明

學(xué)機(jī)器人編程有用嗎？

在人工智能機(jī)器人時代，編程會藍(lán)月帝國一種比較普遍的基本技能。這一觀念深深地地克隆了很多人的意識里，還有更多的人并不了解未來機(jī)器人時代會發(fā)生什么，但卻明白了編程去學(xué)習(xí)的重要性。并不一定我們都是為未來而自學(xué)。我們現(xiàn)在很多孩子就開始學(xué)的機(jī)器人課程和知識（其實另外我們一些成年人學(xué)的），都無可避免地外界到了編程知識。

但一個隨之而來的疑問也再次出現(xiàn)了，我們現(xiàn)在學(xué)的機(jī)器人編程有沒都沒換算用處，或者說，沒有辦法吵架斗嘴自娛自樂，而沒能實生落地后使用。必須我們明確再看看現(xiàn)在機(jī)器人編程中都有哪些東西，無外乎各種各樣的ROS框架、開源代碼軟硬件平臺和編程積木，ROS查找課程一般說來在高校，編程積木而不導(dǎo)航儀于幼兒市場，所以我一人客在這里談的是開放源代碼軟硬件平臺。縱然最火一般的Arduino開源，確實是實現(xiàn)定位于非電子專業(yè)人士而言的。那就學(xué)這些機(jī)器人有用在哪兒？

或許，對此以后的人工智能時代而言，學(xué)這些是真的沒啥用處，最起碼說，它們業(yè)余愛好者而又嚴(yán)重缺乏自動化，甚至還多數(shù)情況下根本不會智能的功能。編程可以不有這幾種大致劃為，圖形化基礎(chǔ)編程、民間比較經(jīng)典編程、硬件驅(qū)動編程、協(xié)議底層編程、網(wǎng)絡(luò)/物聯(lián)網(wǎng)編程、AI編程，確實這個劃作尊敬一點兒也不權(quán)威，當(dāng)然了大概也可以說明問題，也就是，在目前而言，圖形化編程并不一定一類基礎(chǔ)編程，而照顧好到學(xué)生和初學(xué)者的程度和層次，開源一般說來用圖形化編程，來配對組合硬件和接口統(tǒng)合利用某一種應(yīng)用功能。而現(xiàn)在，既然如此是替以后的發(fā)展，那你基礎(chǔ)編程自學(xué)就不可缺。

所以我現(xiàn)在的機(jī)器人編程所用的開源，那是按結(jié)構(gòu)圖形化編程。一來比較好外化，二來相對更簡單啊，簡化后了太多底層細(xì)節(jié)。并不一定是實際函數(shù)邏輯和循環(huán)來基于某一功能，如果沒有開源硬件和電腦正確配置和連接到，這樣的話剩的那是難關(guān)動手能力實踐能力和邏輯思維能力了。用開源平臺實現(xiàn)的機(jī)器人編程，之外見于STEAM教育去相關(guān)課程外，多數(shù)還取決于人社會創(chuàng)客群體中。

肯定國內(nèi)有很多商家，就專用是自己的商業(yè)機(jī)器人，這樣刊印成套的機(jī)器人課程，可是更越來越商業(yè)化，但也更接近市場，更逼近社會發(fā)展的需要。成品機(jī)器人用到的軟硬件編程，來講以及機(jī)器人和相關(guān)配件、機(jī)器人配套開發(fā)軟件和具體開程設(shè)計。在一些比較比較能成熟的企業(yè)里，這樣的課程比較比較能成熟也更逼近人工智能的趨勢發(fā)展。

因此現(xiàn)在的機(jī)器人編程有沒有用，我相信你也有了自己的看法和定位?？墒鞘袌錾嫌幸恍┫嚓P(guān)的機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好糊弄人，只不過一人客都覺得我們那就要有清醒的認(rèn)識，替等候人工智能時代的來臨，我們都需要晚幾天做一些準(zhǔn)備。學(xué)編程技術(shù)又是準(zhǔn)備著之一，正在的時候，也許你感覺沒用，雖然以后肯定確實沒用，而現(xiàn)在這卻可能會是以后成長不再發(fā)展的基礎(chǔ)。