小孩話特別多是什么原因？孩子話太多是怎么回事？面對(duì)孩子話過多還總是亂詞問題該怎么辦？小孩子的好奇心是更加重的，但是孩子為啥這么多愛回話？該怎摸應(yīng)對(duì)孩子話多的情況？最近有朋友跟我吐嘈，自己始終被兒子這個(gè)

小孩話特別多是什么原因？

孩子話太多是怎么回事？面對(duì)孩子話過多還總是亂詞問題該怎么辦？小孩子的好奇心是更加重的，但是孩子為啥這么多愛回話？該怎摸應(yīng)對(duì)孩子話多的情況？

最近有朋友跟我吐嘈，自己始終被兒子這個(gè)小話癆種種折磨著，老是不停地拽著媽媽問“這是什么呀”、“為啥啊”、“怎莫玩啊”，一就開始媽媽會(huì)停下腳步手中的事情回答問題，再后來發(fā)現(xiàn)到孩子同時(shí)的問題疼時(shí)問，總是事情一多，只覺得稍微有點(diǎn)煩，就怒火噴發(fā)，忍不住訓(xùn)他一頓?？此苄奶?，又很舍不得。

要是你的家里也有個(gè)小話癆，當(dāng)然會(huì)有類似于的體驗(yàn)。

孩子的好奇心不過要溫柔的呵護(hù)，但有時(shí)侯你會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣的問題孩子會(huì)疼時(shí)問，咋問都我聽不懂。

孩子為什么不這么多愛說話？

再練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)

2歲過后，語(yǔ)言發(fā)展太快，最很明顯的感覺是孩子早也可以像個(gè)小大人差不多交流通暢了。每天晚上真不知道有多少話要講，嘰嘰呱呱跟個(gè)小麻雀完全不一樣，領(lǐng)略一番到了語(yǔ)言世界的不精彩。

開口說話多，利于增強(qiáng)鍛練孩子的口腔肌肉和舌頭的靈活性，發(fā)音更加清楚地。隨著詞匯量逐漸升高，孩子的語(yǔ)言組織能力就更加強(qiáng)，會(huì)變得更加很愿意開口說話，斷的與父母彼此分享他們比較感興趣事情，去練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)，也孩子自傲的體現(xiàn)。

可以爭(zhēng)取關(guān)注

如果沒有你突然發(fā)現(xiàn)孩子提問題的很隨手，對(duì)你的回答漫不經(jīng)心，有時(shí)，你還沒有解釋完這個(gè)問題，他就又給出下個(gè)問題，就是孩子在求關(guān)注。

孩子并又不是不知道問題的答案，只是因?yàn)樵谙硎軉枂栴}的過程，爸媽給他的關(guān)注、回應(yīng)，能讓他很行最簡(jiǎn)形矩陣，平時(shí)家長(zhǎng)陪伴孩子太少，孩子變會(huì)非常缺乏安全感。孩子跪求關(guān)注的除了你問問題這一種途徑，也會(huì)是從發(fā)脾氣，黏人這樣的怎樣表達(dá)。

感統(tǒng)失調(diào)

另外一種情況孩子并非是是在“求關(guān)注”，小嘴巴不停地的說，語(yǔ)不成句，如果沒有你問他問題，他倒是會(huì)含糊其詞，在幼兒園也會(huì)又出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。

提起過語(yǔ)言，就不得不提前庭系統(tǒng)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)眼睛看到的、耳朵聽到的、嘴巴一嘗到的、鼻子嗅到的、觸覺感受到的都會(huì)傳遞給前庭覺，經(jīng)過過濾、篩選后出主要信息，對(duì)所處環(huán)境決定正確的回應(yīng)，這樣的話大腦才不再說一團(tuán)亂。

要是前庭覺發(fā)育不良，不光對(duì)孩子的語(yǔ)言邏輯影響不大很大，還會(huì)造成孩子活潑好動(dòng)不安，有攻擊性，脾氣急躁，影響大學(xué)習(xí)能力。

造成前庭失調(diào)的原因跟孩子早期活動(dòng)將近，向前爬行下降，不能過早可以使用學(xué)步車等都無關(guān)。

該怎莫去對(duì)付孩子話多的情況呢？

1、停止下來提問問題亂詞的問題

孩子們有時(shí)候會(huì)向父母傾吐他們的需求，如“媽媽，我可以再吃一根棒棒糖嗎？”在能夠得到絕對(duì)否定的回答后，經(jīng)常會(huì)他們會(huì)一直在重復(fù)一遍。此時(shí)，不要耍性子，反復(fù)重復(fù)回答也完全沒有意義?？梢圆徽娼訂査?，“總是問你是不是想吃糖果?。康悄阍鐩]法再吃了，你可以不去玩玩具?！弊屗麄兠靼卓偸莵y詞問是沒有意義的，只不過你的回答很堅(jiān)定。

2、話多要分場(chǎng)合

孩子們?cè)挾嘈┮膊皇菃栴}，但是不顧及他人感受、人物地亂說話的，這才是真正的惹父母?jìng)儫┠X的原因。諸如爸媽也在你打，或者在跟客人答話，孩子在旁邊還不停地的說話。要是此時(shí)不加以引導(dǎo)出來，這樣他剛剛進(jìn)入了團(tuán)體后，很有可能與別人相處，會(huì)很是不娛快。所以我，父母?jìng)儾荒懿荒茇潙俸⒆觽兡汶S便不要亂說，讓他學(xué)會(huì)尊重別人，立規(guī)矩，讓孩子更有情商。

不過父母平時(shí)也要能夠做到都尊重孩子開口說話，不輕而易舉制止孩子回話，孩子會(huì)怎么模仿父母的回話習(xí)慣。

3.天天練習(xí)有重點(diǎn)的開口說話

讓他們言語(yǔ)十分精簡(jiǎn)整合。言語(yǔ)啰啰嗦嗦亂詞，怎樣表達(dá)不清，那么父母?jìng)冞€要多加引導(dǎo)出來他們的語(yǔ)言。例如以前對(duì)話時(shí)父母少嘮叨個(gè)沒完，給他們說故事，從故事里找應(yīng)該句，縮寫語(yǔ)句大都挺好的訓(xùn)練方法。

4.感統(tǒng)訓(xùn)練

也可以多給孩子接受一些觸覺訓(xùn)練，多讓孩子玩水、玩沙、樹蔭下裙裾游戲、或者并且指壓板、波波球等觸覺藥物的刺激游戲，依據(jù)孩子的耐受程度變長(zhǎng)時(shí)間。

假如是前庭發(fā)育不良，我建議你多給孩子接受旋轉(zhuǎn)、跳躍、向前爬行、翻滾等游戲，平時(shí)可以帶孩子走平衡木、跳床、跳繩。

溫馨提示：比較好的專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)孩子的訓(xùn)練量有肯定會(huì)的要求，假如錯(cuò)誤或不當(dāng)?shù)拇碳げ粌H肯定不會(huì)解決孩子提升身體能力，反到會(huì)有方向相反作用，過多不適。所以才，如果沒有孩子有感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象，可以找專業(yè)的感統(tǒng)機(jī)構(gòu)接受訓(xùn)練。

孩子聽不進(jìn)任何略帶批評(píng)或建議的話，只愿意聽好話，怎么辦？

這個(gè)問題好??！看看問題的根在哪兒？教育有三個(gè)板塊要實(shí)力提升的。智力因素，非智力因素，知識(shí)，看看吧孩子在什么地方出了問題，提及的問題直觀的看在非智力因素出了問題，用感性中,選擇行為的孩子。缺理性，理性在知識(shí)里，依靠智力依靠知識(shí)，觀察分析事物認(rèn)清人事物的本質(zhì)，就可以理性選擇類型行為的。孩子沒這個(gè)能力，但大人有這個(gè)能力的。孩子到底自己的選擇的行為對(duì)不對(duì)，但大人是清楚的。大人的任務(wù)是讓孩子明理能提供你選的依據(jù)，又不是批評(píng)。問題出在情感上，缺的是知識(shí)，利用知識(shí)利用孩子的智力幫忙解決了靈魂上的問題，是一次三個(gè)板塊的依靠的機(jī)會(huì)是三次切身體會(huì)智力，非智力，知識(shí)的作用的機(jī)會(huì)。沒有知識(shí)就沒有解決問題的能力。與孩子共同探討孩子就聰明了。