文科和理科到底哪個更好？其實是選理科好。1.高中階段分文理班的時候你會發(fā)覺，絕大多數(shù)選文科的同學(xué)，并不是是因為更愛好興趣文學(xué)歷史，只不過是而且數(shù)理化學(xué)不很清楚。你瞧下，在分文理班的時候就早搞了一次智商

文科和理科到底哪個更好？

其實是選理科好。

1.高中階段分文理班的時候你會發(fā)覺，絕大多數(shù)選文科的同學(xué)，并不是是因為更愛好興趣文學(xué)歷史，只不過是而且數(shù)理化學(xué)不很清楚。你瞧下，在分文理班的時候就早搞了一次智商篩選了。

2.高考報名時你就會發(fā)現(xiàn)，文科專業(yè)相對來說少得多，不過好學(xué)校好比較好的專業(yè)十分難得之物，多數(shù)文科專業(yè)甚至終歸畢業(yè)即失業(yè)。

而理工科的專業(yè)就有很深的層次性，以我熟悉的通信專業(yè)為例，北郵、華科、成電等985院校的學(xué)生這個可以怎么領(lǐng)大師級企業(yè)的工程師職位。普通高校通信專業(yè)的學(xué)生也可以搞集成業(yè)務(wù)。就算是是三本學(xué)校的去相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生，也也可以找不到扯線建網(wǎng)的工作。

3.上了大學(xué)你就能發(fā)現(xiàn)，文科已經(jīng)是可以自學(xué)，而理工科需要要有老師教授學(xué)生，理工科的課程難度要大的多。

或者通信專業(yè)，除此之外前面一系列的數(shù)學(xué)課程，情報營的信號與系統(tǒng)、高頻電子線路、通信原理、信息論，微波與電磁場等專業(yè)基礎(chǔ)課，每門都能扒你一層皮。

課程越難壓力越大，那說明你手中掌握的本事就一定，也就越能自然形成你的核心競爭力。

4.改革開放這幾十年的經(jīng)濟迅猛發(fā)展，國內(nèi)培養(yǎng)和訓(xùn)練出去的大量工程技術(shù)人員是核心競爭力。緊接著，工程技術(shù)人員的收入也水長船高，如果能你上個確實不錯的大學(xué)進入到了好的公司，再加上工作努力，年薪幾十萬稀松以往。

5.做自媒體后所接觸了一些電視臺和報社的朋友，是當(dāng)年的文科生，他們現(xiàn)在較低遭遇著工作恐慌。電視和報紙都不太不景氣，他們的收入也大幅上升，只好結(jié)束數(shù)次自媒體。

他們搞自媒體也再不行，自媒體大V多是學(xué)業(yè)有成有一技之長的理工人，整個一個報社攏過來的閱讀量和粉絲量，還不待我這個所謂的的大V。

6.我以前看過甚至所有的大陸?yīng)毩⒓o(jì)錄片，這些導(dǎo)演的執(zhí)著、激情和責(zé)任感我很欽佩，但才發(fā)現(xiàn)這些文科生有一個普遍性的心理定位，如果不是永遠永遠站在批評者的角度上看社會，絕不站在建設(shè)者的角度去決定問題。

于是就步入了一個自我神化甚至于自我尊重感動的話的怪圈，在精神上人形成死諫的硬頸清流，然后再再走不進去了。這些人還以為自己的思考很哲理性，反正只不過認真思索的很非常片面。

7.古代有一個太壞的傳統(tǒng)，如果不是重文輕工農(nóng)商，詩詞歌賦流傳開來下了很多，文人騷客的傳說也被津津樂，而這些跟生產(chǎn)力好像沒什么關(guān)系。

懷才不遇、流于世俗、激揚文字、顧盼自雄、糞土當(dāng)年萬戶侯……這些情懷以前被眾人所羨慕和敬仰，現(xiàn)在變得異常越加可恨了。

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