讀書前面讀，后面就忘怎么辦？我總覺著自己是個很笨的人，看點書、看電影啊第一遍總覺著理解透不了意思，因為總覺得有意思的書，我會選擇類型看第二遍、第三遍。但除非如此，也只是因為手中掌握了書本的中心思想，要

讀書前面讀，后面就忘怎么辦？

我總覺著自己是個很笨的人，看點書、看電影啊第一遍總覺著理解透不了意思，因為總覺得有意思的書，我會選擇類型看第二遍、第三遍。

但除非如此，也只是因為手中掌握了書本的中心思想，要讓我想起具體的一句話，還真記不起，還不知道這算不算再讀書就忘？

我想，讀書是一個潛移默化的過程，記好并不是目的，讀書呢才是目的。當你遇見某件事情，忽然間又想起有本書也寫過的的的事情，那么你就算記得了。

人是功利性的，登時沒用的話的知識和事情會選擇類型性地雪藏過來，但并并非忘掉，只是另外經(jīng)驗藏于在記憶深處，若是有需要就會突然冒出來，這那是念書的價值。

以致，去讀書之后記不記得并不重要，最重要的是：讓讀好書擁有習慣。

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有哪些適合大學生學習的網(wǎng)站推薦？

一、B站

年輕人的聚集地，不但番劇、鬼畜表情包看見爽，一些教程、直播確實是太爽。

二、教程、在家自學類網(wǎng)站

騰訊課堂：去學習內容的很豐富地，計算機、法律、會計、美術、英語另外一些生活方面的，都太充實快樂

慕課網(wǎng)

怎么學習計算機的不二選擇哦，HTML、Java、python、Vue.js……

三、求職招聘類

高校人才網(wǎng)：招聘求職好去處

根據(jù)各大專業(yè)，在內中小學、醫(yī)學、科研人才的。還有一些大學的招聘信息。

四、考試、晉階類

教育考試網(wǎng)

這個不必多無需贅述，英語四六級、計算機等級考試、雅思、托福，都最需要它。

五、千圖網(wǎng)、昵圖網(wǎng)、花瓣網(wǎng)、這些是一些素材網(wǎng)站，難勉要怎么設計一些圖片

六、大學MOOC

這個網(wǎng)站怎末都脫不開的，上千門的名校免費課程，無論是認真預習應該系統(tǒng)復習大都比較好的選擇。

教師們如何正確使用思維導圖？

能學會思維導圖也可以讓你一周寫作多本書，速度能超乎我們的想象。好多思維導圖培訓機構不會真正的把精髓教給我們，是因為我們那樣一來學會可能會影響大他們的業(yè)績，我所知道的，我國不使用思維導圖工作和學的人當然沒有幾個，其中阿里巴巴的馬云算一個。怎地說馬爸爸這位互聯(lián)網(wǎng)大佬會呢？而且他曾經(jīng)的拜美國思維專家MinTeaba的創(chuàng)始人為師（國內我模仿人家做了一個Mindmap，目前也挺好用，的確國人有超強的模仿能力，也給個大嚇的贊），所以我馬老師去學的本領是我們這些平凡人所望其項背的，因此馬老板的思維也國人沒有幾個能凌駕的，馬總可謂是最好就是的互聯(lián)網(wǎng)教師，也把思維導圖應用最好是的一個人，沒有之一。

互聯(lián)網(wǎng)的到來，讓思維導圖給我們給了了更多的變化，下面給所有需要注意培養(yǎng)自己思維的朋友們細細地解釋，這些給大家分享教師該如何運用思維導圖才能都讓大家更多的好處，大家一定得嚴肅看下來，我總結的都是國內培訓機構不愿意分享給大家的知識。

一、思維導圖要注意使用場景，目前工作和生活中使到的有這幾種：

1）需求訪談，需求分析，概要和詳細點設計等環(huán)節(jié)，充當設計輔助手段建議使用。

2）它也經(jīng)常會會出現(xiàn)在三千多種會議，演講過程中，作為解釋提綱建議使用，成為了職場必備技能。

3）學生做ppt包括作業(yè)設計和繪畫使用。

4）閱讀圖書不使用，該項作為最強大腦的必練體系。

二、教師不使用思維導圖的四步走戰(zhàn)略

第一步，按裝并可以打開XmindZen軟件(該軟件本人喜歡在用，讀者可以自行里查其他軟件去掉，重在明白思路)，然后再再打開界面，你選合適的模板。

第二步，寫中心主題，并在圖標庫中中,選擇能思想活動主題的圖標。

第七步，從中心主題發(fā)散思維，描寫導圖的一級分支，也可以不明確的自己的需求進行分類。

第四步，由一級節(jié)點出發(fā)，將各個類別的知識點進行擴散出來，也能通過一旦自行調整。

三、思維導圖邏輯化課件訓練

1）繪圖

思維導圖的英文名稱叫做什么Mindmap，也就是“大腦的地圖”，它的功能是將大腦的思維可視化，讓如何處理圖像的腦區(qū)進行到工作中來，管用增強思考力和學習力。所以我，這款軟件要要要會，并不停地的去繪圖，去訓練自己的大腦。

2）簡練

思維導圖還能夠將大量的信息關鍵字濃縮的精華為一張圖，學習者是從看圖，就能對邏輯結構和所有內容立見分曉。我們人類大腦，只比較喜歡以簡潔的信息，對內容并且很簡單提純，就能十足把握住記憶的要點。

3)教學的圖顏融合為一

完全融合顏色和圖畫，將內容部分和圖像部分通過記憶關聯(lián)，我們去一些回憶這圖的時候，肯定會學會了聯(lián)想，人的大腦更加就是喜歡發(fā)揮出來無窮盡的想象，那樣就能沿著那條圖像信息dell到最重要的的內容，從而記憶十分哲理。通過琢磨、分析、理解，也主動積極地促進組織學生主動學習，更適合通過信息整合和有記錄筆記的場景。

我們在學習過程當中，假如橫向層級太，內容太過拖沓，反到對大腦倒致很小的負擔。也那說明了我們對內容夠不夠清楚和所了解。知識層級過多的話，還不需要梳理下導圖的內容。則是，在畫圖過程當中，我們也肯定會對某些關鍵詞有新的創(chuàng)意，要先在圖上做個標住，畫一張小圖來參與更潛近的分析，這樣才能提升事半功倍的效果。

最后，建議您大家要要堅持訓練自己的大腦，自己強大無比了才能去能解決現(xiàn)實中存在地的各種問題，給我們國家多出一份力。大腦是個很奇妙的圖書館，聽說思維好的人，老了以后應該不會得老年癡呆，老鐵們如何知道？歡迎關注留個言，我也可以在線帶大家培養(yǎng)和訓練自己的思維，共同成長！?。?/p>