XMind中如何導(dǎo)出PDF文檔？1.然后打開自己的思維導(dǎo)圖,即后綴為.xmind的文件?；蚴?然后打開xmind軟件,實際文件--最近可以打開來找到思維導(dǎo)圖。2.然后打開思維導(dǎo)圖后,在軟件上方菜單區(qū)域

XMind中如何導(dǎo)出PDF文檔？

1.然后打開自己的思維導(dǎo)圖,即后綴為.xmind的文件?；蚴?然后打開xmind軟件,實際文件--最近可以打開來找到思維導(dǎo)圖。

2.然后打開思維導(dǎo)圖后,在軟件上方菜單區(qū)域不能找到“文件”操作按鈕。

3.直接點擊“文件”后,在又出現(xiàn)的下拉菜單中,不能找到“文件導(dǎo)出”菜單。

4.在文件導(dǎo)入菜單右側(cè)會出現(xiàn)的菜單列表中,可以找到“PDF”,并再點擊。這里,如果不是有需要,還是可以選擇類型其他的文件格式,比如說:word、Excel等等。

5.在彈出來的選擇框中,你選文件導(dǎo)出文件要能保存的地址,接著,點擊“可以確定”按鈕。稍等片刻后,文件導(dǎo)出的PDF就直接出現(xiàn)在上次你選的位置。

6.打開文件,找到“文件”菜單在文件下拉的菜單中找到“文件導(dǎo)入”,你選擇導(dǎo)入格式文件

xmind矩陣模板標(biāo)簽列里面的內(nèi)容怎么換行？

使用xmind編輯文字的時候是可以使用shift回車換行分段；

xmind的一些其他快捷操作：

shiftEnter再插入同級標(biāo)題

ctrlEnter再插入子標(biāo)題

ctrlb設(shè)置邊框

然后點擊標(biāo)題首先按住ctrl鍵拖動可復(fù)制標(biāo)題(這個可以在父子目錄之間通過穿越類)

和excel中的一樣-建議使用shift鍵算上回車可以把文字強制分行

左鍵雙擊可插入到神圣主題

托動變動順序和替換層級

復(fù)制左鍵單擊粘帖會手動再添加內(nèi)容到到子類上

按住不放ctrl鍵拖動也可以復(fù)制內(nèi)容

如何構(gòu)建自己的知識體系？

組建個人知識管理體系，通俗點點來說，應(yīng)該是把一些相對零碎的、分散的、的的的知識概念或觀點用獨有的角度去整合、凝合，構(gòu)建體系一個獨特的知識體系。

根據(jù)個人目標(biāo)建立起關(guān)注點

過去我們養(yǎng)成在沙發(fā)上窩一個下午的時間，現(xiàn)在愛在每天刷牙、蹲馬桶、地鐵得時候聽短音頻、刷文章。我們外界的信息繁冗，瑣碎的信息很容易占有大腦，寫作時間碎片化，注意力不容易被轉(zhuǎn)移到。

但，我們可實際選擇我們的關(guān)注點來”蔽屏“其他的信息。這個可以據(jù)你的目標(biāo)來確認(rèn)你的關(guān)注點，是可以是時間管理、個人成長、英語知識也可以公眾平臺；比如，你要建立一個公眾號，你還要關(guān)注公眾號的建立方法、基本的后臺編輯排版知識、平臺運營方法等等關(guān)於這個點的一切信息。

知乎的采銅大神做過一場麻煩問下《如何建立個人知識體系》的分享，參照個人目標(biāo)建立關(guān)注點和他分享分享的用主旨問題來篩選材料有異曲同工之妙。有了關(guān)注點，你才起碼聚焦上海，有效憑借時間，對信息通過再篩選，但信息的源頭和渠道是更加多元化的。

信息的整理與加工

可以用印象筆記才是你的信息收集箱，為我打聽一下的點組建筆記本。將同類型的筆記本并組，而筆記本和這些筆記本里存貯的信息將是成為你個人體系的組成部分。沒冰三尺非一日之寒，個人知識體系的建立也需要不斷地充實自己的生活和完善。

被加工過的信息經(jīng)組織后才這個可以被被稱知識，而將這些信息的片段收集起來，只是整理好部分，另外一個工作要進(jìn)行——加工。在你所選的筆記本下，命名、分類、加標(biāo)簽，就君不見要對你占據(jù)的食材進(jìn)行歸類；在你做某道菜的時候，能飛速其他提取出相應(yīng)的食材，這樣的話它才更具了相對應(yīng)的價值。

加工其實不是簡單的素材歸納到提純，而且重要的是的不是我們見到什么，只不過是我們想到什么。拆書幫的RIA便簽讀書法是三個很不錯的加工；三張便簽，第一張，用自己的話復(fù)述一遍信息；第二張，聯(lián)想自己、身邊有無相關(guān)類似經(jīng)歷，讓你認(rèn)可的信息和經(jīng)歷有一種鏈接；第三張，讀完后這個片段、寫完信息，今后你準(zhǔn)備怎莫做。

分享、憑借和創(chuàng)造出

加工處理后，要對接受的信息它吸收和踐行中，諸如有的小伙伴會用思維導(dǎo)圖，或則視覺傳達(dá)畫的參與梳理和多多分享；有的小伙伴會去拓展書寫文案彼此分享自己的觀點，或者是略加延伸連成課程。

票圈有兩位很棒的小伙伴，一個是在行動派做新媒體運營的Mia，特點自己學(xué)習(xí)鍵入的知識，制成課程彼此分享新媒體運營在內(nèi)多多分享力；另那位是憶如塵，她同個人品牌潘玲老師去學(xué)習(xí)過相關(guān)知識，而后在自己的朋友圈傳送個人品牌成長營，反響很還好。

對入門級的知識有肯定會了解，然后把不停直接吸收外界信息，將這些信息彼此做關(guān)聯(lián)，不能形成體系輸出。確立知識體系，是對這兩位小伙伴來說，不但是技能回去，而且還輸出低價值。