小組亮點(diǎn)怎么寫(xiě)？老師這個(gè)可以這樣寫(xiě)評(píng)價(jià)：今天要大肆表?yè)P(yáng)一組的同學(xué)們，今天一組打掃清潔最重要的的徹底干凈，不過(guò)還很快，半個(gè)小時(shí)就收拾打掃完了。張某某另外小組長(zhǎng)，分配任務(wù)很細(xì)，誰(shuí)抹桌子、誰(shuí)擦地板、誰(shuí)擦黑板

小組亮點(diǎn)怎么寫(xiě)？

老師這個(gè)可以這樣寫(xiě)評(píng)價(jià)：今天要大肆表?yè)P(yáng)一組的同學(xué)們，今天一組打掃清潔最重要的的徹底干凈，不過(guò)還很快，半個(gè)小時(shí)就收拾打掃完了。

張某某另外小組長(zhǎng)，分配任務(wù)很細(xì)，誰(shuí)抹桌子、誰(shuí)擦地板、誰(shuí)擦黑板、誰(shuí)不拖地、誰(shuí)扔垃圾。交給任務(wù)的成員們都去很認(rèn)真的去成功了。先再干活的同學(xué)還去解決也沒(méi)再干活的同學(xué)，大家互相關(guān)心、互助互愛(ài)太棒！

小組合作學(xué)習(xí)具體怎么做，需要注意什么？

小組合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中是為成功達(dá)成的任務(wù)，有必須明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)是一種富有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)理論與策略，與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)比起有如下幾方面的優(yōu)勢(shì)：

1、突出學(xué)生的主體地位。合作學(xué)習(xí)基于了學(xué)生以及主體的共同組織，合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生你乃更具主體地位的能動(dòng)者，又是更具主體地位的受動(dòng)者。

2、促進(jìn)促進(jìn)了全體學(xué)生的發(fā)展。合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生在同盟協(xié)議學(xué)習(xí)中相互提升，我得到發(fā)展，貴賓級(jí)別成功的喜悅。

3、想提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效能。學(xué)習(xí)過(guò)程中，同伴之間能根據(jù)不需要碰撞出思想的火花，互相補(bǔ)充，增強(qiáng)了自學(xué)的效率。

4、促進(jìn)了硬生生地交往的有效性。學(xué)習(xí)小組成員在長(zhǎng)期合作中必然建立起起一種感情依賴(lài)的關(guān)系，催進(jìn)他們?nèi)レo靜地傾聽(tīng)，去互助，可以增加重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人的尊重。

5、有助實(shí)現(xiàn)方法教師角色的轉(zhuǎn)變。學(xué)生成了學(xué)的伙伴，教師的任務(wù)那就是最有效地組織后和強(qiáng)行。

合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略有200元以?xún)?nèi)幾點(diǎn)：

1、合不合理分組。合作學(xué)習(xí)宜區(qū)分異質(zhì)分組的原則，判斷男生、女生的比例，學(xué)習(xí)成績(jī)的差異，性格因素的差異等，讓學(xué)生橫列去學(xué)習(xí)小組，不過(guò)就像要盡量穩(wěn)定性，讓學(xué)生組建良好的思想品德的互助關(guān)系。

2、教師要能發(fā)揮好組織、引導(dǎo)的作用。教師在學(xué)生合作學(xué)習(xí)過(guò)程中肯定統(tǒng)觀全局，依據(jù)什么學(xué)情也要探索到學(xué)習(xí)小組中。當(dāng)突然發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)流于形式時(shí)，教師要得到阻止，提出了建議；當(dāng)才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成員會(huì)出現(xiàn)障礙時(shí)，要及時(shí)處理給予點(diǎn)撥；當(dāng)合作學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)思維的火花時(shí)，要馬上給與肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、合作學(xué)習(xí)的任務(wù)要比較清晰比較合理。合作學(xué)習(xí)是小組成員的互助性自學(xué)，學(xué)習(xí)之前，教師要把握自學(xué)目標(biāo)，考慮合作的探究性、開(kāi)放性、挑戰(zhàn)性。又要一定預(yù)測(cè)自學(xué)的效果，才能實(shí)現(xiàn)方法合作的能夠價(jià)值。

4、要認(rèn)可如實(shí)匯報(bào)交流。合作學(xué)習(xí)都結(jié)束了后，要讓各小組在班級(jí)里匯報(bào)情況打交道，分享分享成果，才能深入探討。交流的更要多元化，那些要求大家認(rèn)真傾聽(tīng)，積極發(fā)言，互相補(bǔ)充，拓展資源靈魂升華。教師也要對(duì)合作的成果給予更貼切的評(píng)價(jià)。

5、小組合作學(xué)習(xí)形式還得和其它有機(jī)結(jié)合。合作學(xué)習(xí)僅僅諸多學(xué)習(xí)中的一種，要參照實(shí)際情況，與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和老師的解說(shuō)法等多種形式相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)：獨(dú)立思考的能力是交流的前提，合作學(xué)習(xí)是交流的延伸。合作學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅是認(rèn)知的過(guò)程，更是一個(gè)交往過(guò)程與審美觀念過(guò)程。學(xué)生可以不能學(xué)會(huì)整合信息與資源，要會(huì)參加，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)尊重他人。是一種比較有效的學(xué)習(xí)。