線條拼字教程 幼兒識字有什么好方法?
幼兒識字有什么好方法?幼兒園工作多年來,總有一些家長咨詢關(guān)與孩子能識字問題,“老師,我家孩子三歲你是不是學識字過度了?這樣會不會改變主意孩子學習興趣曾經(jīng)的負擔?”“老師,我家孩子認識字不好,咋教也根本
幼兒識字有什么好方法?
幼兒園工作多年來,總有一些家長咨詢關(guān)與孩子能識字問題,“老師,我家孩子三歲你是不是學識字過度了?這樣會不會改變主意孩子學習興趣曾經(jīng)的負擔?”“老師,我家孩子認識字不好,咋教也根本記不住,今天記住了明天就忘了,隔壁班x同學巳經(jīng)會認幾百字了,怎么辦?”
孩子不知道早識字好,那就到了上大學的年齡在學識字好?幾歲就開始教孩子識字是最適合?也許這是大多數(shù)家庭都冷淡的問題。
從生理學上講,兒童時期是大腦發(fā)育最多的時期,又是記憶力特別強的時期。一些教學研究和實踐證明,3歲是肯定記憶能力和整體模式識別能力的最高峰,孩子能像見過其它物品一樣的自然接觸和認識漢字;4~5歲的孩子普便可以不學認字,并且學識字速度并不比6~7歲的孩子慢。研究還并且,4歲多的孩子能學會了漢字的大部分筆畫,而且能形象的修辭筆劃分析字形和書寫。
也有一些專家認為,從孩子有圖案識別能力就開始,就是可以教他們認字了。也就是說,學識字教育,在寶寶1歲左右的時候就這個可以開始了。
盡早處理識字,利多?弊多?
麻煩問下家長此類問題,我們也求教了上級教委和各界幼兒專家,4—10歲這段黃金歲月是人一生中學習能力的頂峰期,在這段為兒童可以提供知識信息,刺激他們主動學習,滿足他們的求知,能促進促進孩子求知興趣的發(fā)展。如果你是,從虎寶寶到6歲是兒童大腦發(fā)育的最佳的位置時期??茖W實驗證明,在幼兒時期接受怎么學習會促進孩子大腦皮層的發(fā)育,培養(yǎng)訓練出腦細胞質(zhì)量高、頭腦聰明的人來。而,3歲左右正在讀書好學識字并不會影響大孩子的正常嗎發(fā)育好。
漢字做為旗下兒童智力的要注意方法,經(jīng)多年教學實踐得出的結(jié)論令人振奮的結(jié)論:我國古老的東西的漢字是科學、易學、智力型、國際型、優(yōu)美動人高雅的文字,是比圖畫、積木和魔方更十分巧妙的玩具。要知道嬰幼兒學識字的重要性。做為知識的傳播者,在教學實踐中總結(jié)歸納幾種識字教學的方法,以供同行們聯(lián)合起來去研究探討。
興趣是最好的老師,所以我幼兒園始終堅決貫徹執(zhí)行著,一日生活皆教學,在游戲中自學這一原則,麻煩問下主要環(huán)繞以下幾種學習方法,大家可供做個參考
一、游戲認字法。
孩子最不喜歡游戲,學就是玩,玩應該是學,玩中有學,學中有玩?!傲Ⅲw早教法”有句名言,很有意思的學就是玩,有益的玩那是學。
或者:
1、表情認字:笑、哭、眨;
2、動作認識字:站、爬、捏;
3、教小動物“認識字”;
4、文字當物學識字;手心手背猜字;
5、謎語識字等等。
6、玩游戲?qū)W識字,比如說老師把字寶寶做成卡片,玩大風他們來了的游戲,老師把字卡貼在黑板上,然后把說“大風來了,大風回來了,大風吹走了誰?邊說邊取走一張卡片,問幼兒誰是在了,得以疼時提升到幼兒學習興趣周暈記憶。
二、趣味寫作識字法。即在讀書中認字,先念書后識字,邊讀書邊識字,在解釋的意義是認字,主要注意有以下幾種
1、看圖識字;
2、學音樂學識字;
3、讀經(jīng)典故事認識字等等。
4、學兒歌,學識字;
5、學古詩,認字;
6、順口溜認字;
三、環(huán)境思想熏陶能識字法。
1、戶外的廣告、招牌、標語、路牌、門牌等重視培養(yǎng)認學興趣;
2、家庭里比較普遍、常說、具體用法的實物上掛(貼)相應的大字卡片和其他卡片;
3、食品袋、電視節(jié)目等到處都有視覺語言,都可培養(yǎng)孩子的興趣和習慣。
1、認名認字;
2、活動認字;
3、遠處觀察自然識字;
4、購物認識字等等。
5、不吃東西學識字;
6、人體那種感覺學識字;
7、認物認識字;
反正在我們的日常生活中,教孩子認字的方法有很多,您可以不參照您家孩子的自身特點來靈活運用,千萬不要過多模式化。
下面附幾個幼兒園實用認字小游戲供大家可以參考
游戲1:打個
玩法:教師邊做再打的動作,邊說兒歌:“丁零零、丁零零”全體幼兒隨即說:“丁零零、滴鈴鈴,悅耳的聲音真動聽,究竟誰過來,快點兒掏出仔細聽聽?!保ㄗ雎爠幼鳎┯變海骸拔?,你好,想問下你是誰?”師:“你好,我是××老師,我找××字寶寶?!蹦没騽t字卡的幼兒站起,舉起字卡說:“我是××字寶寶。”游戲左面并且。
游戲2:照相機
玩法:大家面向教師坐好,集體說兒歌:“我有一架照相機,照出照片真像你。我來給你拍張照片,立即把照片帶回去你。”教師開具大字卡,幼兒用兩手做拍照啊狀,嘴里說:“咔嚓”,然后再就在自己的小字卡中找出你所選字卡舉出聲。游戲反復接受。
游戲3:引小動物找家——主要注意用于對動物名稱的學習
準備好:在家里打算一塊學識字場地,場地的周圍貼著小貓、小狗、小雞、小鴨等動物名稱字卡。
玩法:幼兒在場地一端站好。老師說:“用力走,輕輕跑,我的小貓‘喵喵喵'?!庇變毫ⅠR邊跑邊學小貓的動作向小貓字卡跑去。其余的兒歌如:
“愛吃小蟲愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰。”“黃嘴巴,大腳丫,我的小鴨呷呷呷?!薄按蟊亲樱L又長,我的大象在哪方?”“耳朵長尾巴短,我的小兔跳得遠?!?/p>
游戲4:給字能搬家
玩法:把即將復習啊的生字貼在家里的門上,父母說:“寶寶,我們要把字寶寶搬來書房去,請遠不如把某個字寶寶搬回書房?!卑釋α耍鶕?jù)不同情況掌聲鼓勵;搬錯了,老師示范第二次,給幼兒接受指證。直到此時生字搬完為止。
游戲5:大家都快樂魔方
玩法:老師即將復習的生字寫在正方體的各個面上,坐在床上或是是地上讓幼兒來拋,小方盒落地后,哪一面朝上,就請念出它的名字,也這個可以以小組為單位通過游戲。