線條拼字教程 幼兒識字有什么好方法？
幼兒識字有什么好方法？幼兒園工作多年來，總有一些家長咨詢關(guān)與孩子能識字問題，“老師，我家孩子三歲你是不是學識字過度了？這樣會不會改變主意孩子學習興趣曾經(jīng)的負擔？”“老師，我家孩子認識字不好，咋教也根本
幼兒識字有什么好方法？
幼兒園工作多年來，總有一些家長咨詢關(guān)與孩子能識字問題，“老師，我家孩子三歲你是不是學識字過度了？這樣會不會改變主意孩子學習興趣曾經(jīng)的負擔？”“老師，我家孩子認識字不好，咋教也根本記不住，今天記住了明天就忘了，隔壁班x同學巳經(jīng)會認幾百字了，怎么辦？”
孩子不知道早識字好，那就到了上大學的年齡在學識字好？幾歲就開始教孩子識字是最適合？也許這是大多數(shù)家庭都冷淡的問題。
從生理學上講，兒童時期是大腦發(fā)育最多的時期,又是記憶力特別強的時期。一些教學研究和實踐證明，3歲是肯定記憶能力和整體模式識別能力的最高峰，孩子能像見過其它物品一樣的自然接觸和認識漢字；4~5歲的孩子普便可以不學認字，并且學識字速度并不比6~7歲的孩子慢。研究還并且，4歲多的孩子能學會了漢字的大部分筆畫，而且能形象的修辭筆劃分析字形和書寫。
也有一些專家認為，從孩子有圖案識別能力就開始，就是可以教他們認字了。也就是說，學識字教育，在寶寶1歲左右的時候就這個可以開始了。
盡早處理識字，利多？弊多？
麻煩問下家長此類問題，我們也求教了上級教委和各界幼兒專家，4—10歲這段黃金歲月是人一生中學習能力的頂峰期，在這段為兒童可以提供知識信息，刺激他們主動學習，滿足他們的求知，能促進促進孩子求知興趣的發(fā)展。如果你是，從虎寶寶到6歲是兒童大腦發(fā)育的最佳的位置時期?？茖W實驗證明，在幼兒時期接受怎么學習會促進孩子大腦皮層的發(fā)育，培養(yǎng)訓練出腦細胞質(zhì)量高、頭腦聰明的人來。而，3歲左右正在讀書好學識字并不會影響大孩子的正常嗎發(fā)育好。
漢字做為旗下兒童智力的要注意方法，經(jīng)多年教學實踐得出的結(jié)論令人振奮的結(jié)論：我國古老的東西的漢字是科學、易學、智力型、國際型、優(yōu)美動人高雅的文字，是比圖畫、積木和魔方更十分巧妙的玩具。要知道嬰幼兒學識字的重要性。做為知識的傳播者，在教學實踐中總結(jié)歸納幾種識字教學的方法，以供同行們聯(lián)合起來去研究探討。
興趣是最好的老師，所以我幼兒園始終堅決貫徹執(zhí)行著，一日生活皆教學，在游戲中自學這一原則，麻煩問下主要環(huán)繞以下幾種學習方法，大家可供做個參考
一、游戲認字法。
孩子最不喜歡游戲，學就是玩，玩應該是學，玩中有學，學中有玩?！傲Ⅲw早教法”有句名言，很有意思的學就是玩，有益的玩那是學。
或者：
1、表情認字：笑、哭、眨；
2、動作認識字：站、爬、捏；
3、教小動物“認識字”；
4、文字當物學識字；手心手背猜字；
5、謎語識字等等。
6、玩游戲?qū)W識字，比如說老師把字寶寶做成卡片，玩大風他們來了的游戲，老師把字卡貼在黑板上，然后把說“大風來了，大風回來了，大風吹走了誰？邊說邊取走一張卡片，問幼兒誰是在了，得以疼時提升到幼兒學習興趣周暈記憶。
二、趣味寫作識字法。即在讀書中認字，先念書后識字，邊讀書邊識字，在解釋的意義是認字，主要注意有以下幾種
1、看圖識字；
2、學音樂學識字；
3、讀經(jīng)典故事認識字等等。
4、學兒歌，學識字；
5、學古詩，認字；
6、順口溜認字；
三、環(huán)境思想熏陶能識字法。
1、戶外的廣告、招牌、標語、路牌、門牌等重視培養(yǎng)認學興趣；
2、家庭里比較普遍、常說、具體用法的實物上掛（貼）相應的大字卡片和其他卡片；
3、食品袋、電視節(jié)目等到處都有視覺語言，都可培養(yǎng)孩子的興趣和習慣。
1、認名認字；
2、活動認字；
3、遠處觀察自然識字；
4、購物認識字等等。
5、不吃東西學識字；
6、人體那種感覺學識字；
7、認物認識字；
反正在我們的日常生活中，教孩子認字的方法有很多，您可以不參照您家孩子的自身特點來靈活運用，千萬不要過多模式化。
下面附幾個幼兒園實用認字小游戲供大家可以參考
游戲1：打個
玩法：教師邊做再打的動作，邊說兒歌：“丁零零、丁零零”全體幼兒隨即說：“丁零零、滴鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，究竟誰過來，快點兒掏出仔細聽聽?！保ㄗ雎爠幼鳎┯變海骸拔?，你好，想問下你是誰？”師：“你好，我是××老師，我找××字寶寶?！蹦没騽t字卡的幼兒站起，舉起字卡說：“我是××字寶寶。”游戲左面并且。
游戲2：照相機
玩法：大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍張照片，立即把照片帶回去你。”教師開具大字卡，幼兒用兩手做拍照啊狀，嘴里說：“咔嚓”，然后再就在自己的小字卡中找出你所選字卡舉出聲。游戲反復接受。
游戲3：引小動物找家——主要注意用于對動物名稱的學習
準備好：在家里打算一塊學識字場地，場地的周圍貼著小貓、小狗、小雞、小鴨等動物名稱字卡。
玩法：幼兒在場地一端站好。老師說：“用力走，輕輕跑，我的小貓‘喵喵喵'?！庇變毫ⅠR邊跑邊學小貓的動作向小貓字卡跑去。其余的兒歌如：
“愛吃小蟲愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰。”“黃嘴巴，大腳丫，我的小鴨呷呷呷?！薄按蟊亲樱L又長，我的大象在哪方？”“耳朵長尾巴短，我的小兔跳得遠?！?/p>
游戲4：給字能搬家
玩法：把即將復習啊的生字貼在家里的門上,父母說:“寶寶，我們要把字寶寶搬來書房去，請遠不如把某個字寶寶搬回書房?！卑釋α耍鶕?jù)不同情況掌聲鼓勵；搬錯了，老師示范第二次，給幼兒接受指證。直到此時生字搬完為止。
游戲5：大家都快樂魔方
玩法：老師即將復習的生字寫在正方體的各個面上，坐在床上或是是地上讓幼兒來拋，小方盒落地后，哪一面朝上，就請念出它的名字，也這個可以以小組為單位通過游戲。