為什么抖音圖標(biāo)上總是有數(shù)字？是畢竟有未讀的抖音消息。在可以打開抖音信息推送通知的情況下,在抖音上什么人關(guān)注、評(píng)論或是私戳,并且未讀的情況下,都會(huì)在桌面的抖音圖標(biāo)上沒顯示消息的數(shù)量。能夠更好的讓用戶很清

為什么抖音圖標(biāo)上總是有數(shù)字？

是畢竟有未讀的抖音消息。在可以打開抖音信息推送通知的情況下,在抖音上什么人關(guān)注、評(píng)論或是私戳,并且未讀的情況下,都會(huì)在桌面的抖音圖標(biāo)上沒顯示消息的數(shù)量。能夠更好的讓用戶很清楚非常確切的信息，也更方便大家別人交流，讓你清楚沒有人找你或則贊你

如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣？

你好，很歡喜回答你的問題。

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣影響不大孩子的一生，這種影響不僅修真者的存在于學(xué)習(xí)上，更是未知于人生觀與價(jià)值觀上。所以一生下來注意培養(yǎng)讀書習(xí)慣十分有利，我們可以從100元以內(nèi)幾個(gè)方面努力再努力：第一，教會(huì)孩子要如何閱讀。從幼兒園就開始，現(xiàn)在就要又開始教孩子認(rèn)識(shí)字，然后對(duì)應(yīng)閱讀繪本。記得我們家孩子，在幼兒園期間就已經(jīng)了解了很多的漢字，這些漢字是平時(shí)閱讀過程中學(xué)一點(diǎn)的，并沒有太過在意的逐間教他。再者看繪本，先讓孩子自己看畫面，動(dòng)用自己的理解力去說也差不多的故事情節(jié)，接著帶著孩子一同閱讀文字，養(yǎng)成習(xí)慣后，孩子自己都會(huì)更加感興趣和好奇問你這個(gè)字怎末讀，那個(gè)詞什么意思，日久天長(zhǎng)孩子的詞匯量就大了，到聽說后來孩子就會(huì)習(xí)慣于按照文字和圖畫來再重建繪本中的故事，接著口頭答應(yīng)語(yǔ)言復(fù)述給我聽。

第二，培養(yǎng)孩子內(nèi)心的自我閱讀的習(xí)慣。在幼兒園基本都靠自己父母指導(dǎo)才能閱讀理解，不過到了大班的或小學(xué)，更多的是要培養(yǎng)孩子自我肯定拒絕閱讀。這會(huì)兒，父母應(yīng)該多買一點(diǎn)合適的書籍裝在家里的書架上，孩子對(duì)這些都是充滿了好奇心的，估計(jì)會(huì)想打開看一下，然后就也可以給孩子去安排任務(wù)，面帶任務(wù)去寫作，.例如書籍里的主人翁是誰(shuí)，什么情節(jié)最吸引你，什么地方最真心你去學(xué)習(xí)等等，接著泛讀結(jié)束簡(jiǎn)單的停了下來孩子怎摸說的即可，父母的參與并不一定要形式小于內(nèi)容，重點(diǎn)在于培養(yǎng)和訓(xùn)練習(xí)慣問題，時(shí)間久了孩子的也會(huì)自然形成閱讀什么思考的習(xí)慣，絕不會(huì)漫無目的的閱讀。

第三，注意閱讀理解環(huán)境的選擇。要一生下來教會(huì)孩子閱讀什么是一種生活的享受，必須在又安靜和舒適的環(huán)境下參與，喧鬧和嘈雜的環(huán)境并不更適合泛讀，每次來孩子一但結(jié)束閱讀，我們大人是關(guān)掉電視機(jī)，停止下來談話，盡量不去干擾孩子閱讀過程中的思考。

第四，閱讀什么形式的選擇。這個(gè)不過要看寫作的內(nèi)容，我們家孩子閱讀理解繪本的時(shí)候，都會(huì)朗讀背誦，而寫作故事性的文章則會(huì)讀一篇文章，文字較低的書籍則會(huì)把握重點(diǎn)信息飛速網(wǎng)頁(yè)。選擇一個(gè)比較好自己孩子的，可以先一段時(shí)間，看效果后再選擇。

總之，孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，既不需要能夠掌握技巧，也要依據(jù)什么孩子的換算情況，肯定不能一撮而就，這是一個(gè)幾百年堅(jiān)持兩個(gè)月的過程，并且不帶任何功利性，只不過把泛讀正數(shù)集合生活的一種。多謝了大家在下方留個(gè)言討論，分享分享你的觀點(diǎn)，也歡迎您關(guān)注我哦