打開一個演示文稿再按新建會怎樣？直接會新建一個新的沒有空白演示文稿，本來打開后的那個也會如前所述。ppt怎么新建演示文稿？新建ppt制作文件來在我的桌面上菜單中選擇點右鍵，會選擇改擴建，可以選擇vis

打開一個演示文稿再按新建會怎樣？

直接會新建一個新的沒有空白演示文稿，本來打開后的那個也會如前所述。

ppt怎么新建演示文稿？

新建ppt制作文件來

在我的桌面上菜單中選擇點右鍵，會選擇改擴建，可以選擇visio演示文稿。

修改后文件夾名

鼠標雙擊改建的文件夾名，做出修改成新的文件名。

重新打開ppt內(nèi)容文稿

左鍵右擊打開后擴建的ppt編輯排版。

新建制作幻燈片

在ppt內(nèi)容編輯排版中的開始菜單下，點擊新建幻燈片的右拉字符，會選擇任意兩種類型的幻燈片。

責(zé)編幻燈

在擴建的ppt幻燈片中，可添加標題和內(nèi)容，可以添加文本。

教師如何描述演示文稿制作過程？

一、課程目標

1.脫口而出去制作ppt文檔的一般時間過程，也能多向發(fā)散該必經(jīng)階段制作幻燈片。

2.通過合作探究的，深入探究出制做ppt文檔的一般過程，提升歸納整理能力強。

3.通過本節(jié)課的繼續(xù)學(xué)習(xí)，體會制作中ppt文檔的無限樂趣和審美情趣。

二、教學(xué)目標

【三個重點】制作完成ppt文件的一般探索的過程，并會開展實際應(yīng)用方法。

【關(guān)鍵性問題】比較熟練結(jié)合起來制作ppt文件的過程和審美意識的建立。

三、教學(xué)的過程

(一)引入新課

教師在大屏幕上分別展示同步播放兩組幻燈片，一組是精美的ppt幻燈片而另一組是只有整體基本結(jié)構(gòu)的幻燈片，提出問題部分學(xué)生兩組幻燈的給人的很直觀有什么差別很大。

通過觀察，學(xué)生們需要更直觀說出第一組放映幻燈片給人視覺帶來什么的美體會，而只有整體基本結(jié)構(gòu)的一組制作幻燈片顯得顯得單調(diào)條件簡陋。作為教師回答問題學(xué)生是否也想去制作出三套精美的放映幻燈片呢，從而第五段本節(jié)課的主要課題——《制作演示文稿的一般過程》。

——概念引入復(fù)習(xí)課——去制作幻燈片的一般時間過程。

(二)新知深度探究

1.匯編提綱

教師們展示出第一組放映幻燈片直接提問部分學(xué)生，仔細觀察幻燈在下建立整體內(nèi)部結(jié)構(gòu)后還需要更多確定什么學(xué)生通過觀察原來還需擬定二級標題。優(yōu)秀的教師演示圖，部分學(xué)生觀看視頻后操作中并選定主題……，引導(dǎo)部分學(xué)生簡單總結(jié)編寫出大綱要求的步奏：根據(jù)幻燈片的主題，確定標準演示文稿的結(jié)構(gòu)，在word和excel的提綱平面視圖兩種模式下草案等級文章標題和一級文章標題。

2.搜集與再加工圖片素材

引導(dǎo)學(xué)生，觀察了解全方位展示幻燈中有哪些素材學(xué)生和老師說有圖文、音樂等，讓學(xué)生和老師根據(jù)按照主題去收集素材，搜集完后并對加工后成可使用它的素材內(nèi)容。

3.去制作制作幻燈片

主要組織學(xué)生和老師以信息技術(shù)發(fā)展來學(xué)習(xí)所在小組為單位，制作完成制作幻燈片。主動引導(dǎo)同學(xué)將提前好的素材添加到到幻燈中，編審與細節(jié)修飾ppt幻燈片。提醒注意同學(xué)在制做的量變到質(zhì)變中要特別注意：幻燈的字體的顏色要與正文搭配合理，第二卷的英文字體、字號要得體，使瀏覽信息者容易可識別。

4.完善作品

在學(xué)生們?nèi)ブ谱魍攴庞郴脽羝?，請組次小組代表性人物對其展示出幻燈，發(fā)現(xiàn)人制作的幻燈片沒有動畫設(shè)置，正確引導(dǎo)學(xué)生也可以位置設(shè)置圖片的動態(tài)效果、幻燈片的切換到作用、添加超鏈接和手部動作兩個按鈕等對其逐漸完善和優(yōu)化后。

(三)打下增強

作為教師提出要求：綜合分析、學(xué)習(xí)與借鑒其他四支隊伍的它的優(yōu)點，如市場布局，素材內(nèi)容搭配等進一步完善和整體優(yōu)化放映幻燈片。

學(xué)生和老師自主才完成，教師督查提供指導(dǎo)。請四支隊伍代表上走上講臺展示出最后所取得的成果。

(四)最后總結(jié)作業(yè)中

1.李老師以提問環(huán)節(jié)最簡單的加以引導(dǎo)學(xué)生一起簡單總結(jié)制做演示過程excel文件的一般時間過程。

2.讓同學(xué)以所在小組為單位確定，自定主題，設(shè)計一套ppt文檔。

四、教學(xué)重難點