教學(xué)軟件的編制要求有哪些？一、教學(xué)設(shè)計(jì)技能1、重新制定課程授課計(jì)劃的技能①不清楚本專業(yè)課程設(shè)置的種類和相互關(guān)系；②對自己所授課程在本專業(yè)總體的教學(xué)計(jì)劃中的地位作用有正確認(rèn)識；③也能依據(jù)教學(xué)計(jì)劃精心制定

教學(xué)軟件的編制要求有哪些？

一、教學(xué)設(shè)計(jì)技能1、重新制定課程授課計(jì)劃的技能①不清楚本專業(yè)課程設(shè)置的種類和相互關(guān)系；②對自己所授課程在本專業(yè)總體的教學(xué)計(jì)劃中的地位作用有正確認(rèn)識；③也能依據(jù)教學(xué)計(jì)劃精心制定具體一點(diǎn)的課程授課計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。2、撰寫教案的技能①掌握到撰寫教案的都差不多程序和方法；②掌握教材的知識結(jié)構(gòu)和體系,錯誤的把握教材的內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)；③還能夠參照課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的接受能力對教材參與運(yùn)用修辭的處理；④都能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象制定并執(zhí)行最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法；⑤會正式編制電子教案，在課上實(shí)時(shí)演示和供學(xué)生在校園網(wǎng)上學(xué)習(xí)。3、使用教學(xué)媒體的技能①手中掌握常規(guī)教學(xué)媒體教材習(xí)題解答教學(xué)特征；②掌握現(xiàn)代教學(xué)媒體及其教學(xué)特征；③完全掌握教學(xué)軟件、課件的編制及使用方法。4、所了解學(xué)生的技能①掌握知道一點(diǎn)學(xué)生的就像方法；②熟悉教學(xué)對象的總體思想狀況和知識基礎(chǔ)；③了解教學(xué)對象的大多數(shù)差異（包括智力水平、心理特征和個性傾向）。二、課堂教學(xué)技能l、組織教學(xué)和導(dǎo)入新課的技能①建立和依靠正常課堂教學(xué)秩序；②比較明確意圖，集中在一起注意，所創(chuàng)造的師生交流環(huán)境；③手中掌握導(dǎo)入的類型，你選適當(dāng)?shù)氐膶?dǎo)入；④合算再控制導(dǎo)入時(shí)間。2、句子修辭教學(xué)語言的技能①普通話至少測量水平的二級，能用比較比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話講課；②語調(diào)高低和語速快慢不太貴；③語言簡練，邏輯性強(qiáng)；④語言生動、形象、優(yōu)美，簡明易懂；⑤口頭表述與體態(tài)語言相結(jié)合。3、設(shè)疑和提問技能①論證方法要有針對性，富甲一方啟發(fā)性；②舉例論證措詞精當(dāng)，選擇類型適當(dāng)?shù)脑O(shè)問時(shí)機(jī)；③設(shè)問速度適中，有必要的突然停頓，特別注意學(xué)生的反饋；④學(xué)生回答問題后給了分析評價(jià)和必要的引導(dǎo)、總結(jié)。4、板書技能①板書反映教學(xué)的主要內(nèi)容，形態(tài)輪廓教學(xué)重點(diǎn)；②板書設(shè)計(jì)層次清晰、簡潔精煉、邏輯性強(qiáng)；③板書布局合理，字跡大小較為適宜，疏密得當(dāng)；④板書文字書寫規(guī)范，并一直保持比較適宜的書寫速度；5、講授課程的技能①講授課程具備科學(xué)性、教育性、啟發(fā)性和藝術(shù)性；②能夠掌握事實(shí)、概念、原理、規(guī)律、應(yīng)用等不同教學(xué)內(nèi)容的講授課程方法；③不善于強(qiáng)行學(xué)生十成把握事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，發(fā)展思維能力。6、系統(tǒng)的總結(jié)已經(jīng)結(jié)束課程的技能①歸納整理要簡潔精煉、概括、突出重點(diǎn)；②系統(tǒng)的總結(jié)要使教學(xué)內(nèi)容前后呼應(yīng)，不能形成系統(tǒng)；③總結(jié)歸納要有具有啟發(fā)性，能夠提高學(xué)生去拓展、延伸和在家自學(xué)。三、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)技能l、布置作業(yè)的技能①還能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容選擇作業(yè)形式，再注意理論聯(lián)系實(shí)際，啟示學(xué)生思考；②能合算壓制作業(yè)的數(shù)量和難易程度，作業(yè)具體的要求比較明確，并明文規(guī)定具體詳細(xì)完成時(shí)間；③在學(xué)生完成作業(yè)過程中，及時(shí)應(yīng)予以指導(dǎo)。2、批改作業(yè)的技能①你選擇合算的作業(yè)批改；②都能夠真確系統(tǒng)的總結(jié)出學(xué)生作業(yè)中普遍存在的不足之處；③批與改、批與評相結(jié)合。3、課后輔導(dǎo)的技能①也能及時(shí)處理能回答可以解決學(xué)生給出的質(zhì)疑；②既通過課程內(nèi)容的輔導(dǎo)，也進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。四、教學(xué)評價(jià)技能l、命題技能①還能夠清楚分析、確定教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)要求；②也能根據(jù)考試目的和內(nèi)容考慮題目的難度和題型；③完全掌握試題編制的一般原則。2、評卷及分析試卷的技能①掌握到評卷的一般程序和方法，合理不能夠掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，減少評分主觀認(rèn)知誤差；②能現(xiàn)代科學(xué)地結(jié)論每個考試題目的質(zhì)量和考試結(jié)果的可靠性與有效性；③能纂寫客觀意義、科學(xué)的考試質(zhì)量分析報(bào)告。五、教學(xué)改革技能1、掌握到教研工作的基本方法①掌握到教學(xué)研究的基本都程序和方法；②手中掌握你選擇課題、精心制定教學(xué)研究計(jì)劃的原則和方法；③手中掌握經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查問卷、科學(xué)遠(yuǎn)處觀察、行動研究、教育實(shí)驗(yàn)等教育應(yīng)用到研究的基本方法；④手中掌握對教學(xué)研究資料通過統(tǒng)計(jì)、編撰課題總結(jié)歸納和研究論文的方法。2、清楚學(xué)科發(fā)展動態(tài)和吸取科研成果的技能①了解本學(xué)科發(fā)展的動態(tài)；②清楚本學(xué)科和相近學(xué)科新的科技成果及應(yīng)用；③依據(jù)什么學(xué)生換算情況，在教學(xué)中吸收到先到的科研成果，更新完教學(xué)內(nèi)容。3、信息檢索技能①完全掌握本學(xué)科的通常文獻(xiàn)種類；②能夠掌握圖書館書目的檢索系統(tǒng)方法；③掌握到用微機(jī)在因特網(wǎng)上收集資料的技能。

哪個編程語言是開發(fā)軟件和游戲用的？

原則上游戲那是軟件，所有語言都也可以開發(fā)完畢軟件和游戲，相同點(diǎn)本質(zhì)，開發(fā)周期、深度和規(guī)模，是對小游戲而言，象語言是可以來對付，只不過相對于大型游戲，就不需要在某種特定語言的基礎(chǔ)上并且封裝，最大限度地形成拿來的游戲引擎，事實(shí)上傳說中的軟件中的組件。游戲引擎對于游戲的開發(fā)周期和質(zhì)量極為關(guān)鍵。著名的游戲開發(fā)引擎有Cocos2d-x、Unity3D、FlashAIR、Unreal、Corona等，其中以Cocos2d-x與Unity3D所占市場份額大的。而，開發(fā)游戲之前，要選擇好比較好的游戲開發(fā)引擎，而結(jié)合具體的語言環(huán)境，比如說c、Python、Java等，那樣的話才能事半功倍。

一般游戲兩類手機(jī)游戲，電腦小型網(wǎng)絡(luò)游戲，各種小游戲這三種。

1.手機(jī)游戲開發(fā)好象用JAVA

2.網(wǎng)絡(luò)游戲好象用c

3.各種小游戲的話就都很多了，像.netPython,js都可以。

9種目前市面上最主流的編程語言：C、C、C#、Java、Python、Ruby、JavaScript、PHP以及Objective-C，用圖表的展示展示了由其精金的頂階應(yīng)用成果和該語言的優(yōu)勢與弊端。

總覺得大部分編程語言都能搞軟件開發(fā)和游戲吧，比較好高端的是C語言、Java、C#之類的，帶的比較好多。

一般分二種：網(wǎng)絡(luò)游戲和手機(jī)游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲有2D和3D，主要得用語言是C，帶的軟件是VC，還不需要DIRECT包，主要是用于DIRECT編程，好象單機(jī)小游戲得用是SDK或MFC編程。手機(jī)游戲?qū)Ｓ谜Z言是JAVA，專用軟件很多，現(xiàn)在也很比較流行ECLIPSE，還不需要一些J2ME的插件。

不使用C#和unity3d游戲開發(fā)引擎，是可以變更土地性質(zhì)出炫酷的3d游戲