如何建立和維護(hù)班級(jí)群？班級(jí)工作的是學(xué)生，心性總體如果說(shuō)，很難統(tǒng)一管理。而家長(zhǎng)群管理的是也直接進(jìn)入社會(huì)且有一定會(huì)閱歷的家長(zhǎng)，說(shuō)話(huà)就也很講陰陽(yáng)，確實(shí)是體現(xiàn)一個(gè)老師在說(shuō)話(huà)的方面有無(wú)智慧的重要過(guò)程。尤其是是對(duì)

如何建立和維護(hù)班級(jí)群？

班級(jí)工作的是學(xué)生，心性總體如果說(shuō)，很難統(tǒng)一管理。而家長(zhǎng)群管理的是也直接進(jìn)入社會(huì)且有一定會(huì)閱歷的家長(zhǎng)，說(shuō)話(huà)就也很講陰陽(yáng)，確實(shí)是體現(xiàn)一個(gè)老師在說(shuō)話(huà)的方面有無(wú)智慧的重要過(guò)程。

尤其是是對(duì)很多新手班主任來(lái)說(shuō)，確立班級(jí)群的迫切性他們一般說(shuō)來(lái)判斷到了，但這對(duì)班級(jí)群的管理辦法，對(duì)他們而言亦是如夢(mèng)初醒一般的。以及一名一線(xiàn)教師，筆者有以上建議：

（1）建群前，群規(guī)要先想好。

（2）從一結(jié)束就杜絕家長(zhǎng)就是喜歡的陋習(xí)。

（3）快回復(fù)信息的速度是可以慢一點(diǎn)兒。（4）別把班級(jí)群拿出來(lái)并非是的表?yè)P(yáng)群或批評(píng)群。

咖啡建群開(kāi)場(chǎng)白？

相當(dāng)多謝了大家也能趕到咖啡群當(dāng)中，這是我們交流的場(chǎng)所，都是我們每個(gè)人都能對(duì)咖啡打聽(tīng)一下的一種，期望大家走進(jìn)咖啡群當(dāng)中，你必須友好的相處和一起聊天，恪守群規(guī)群體，別去發(fā)廣告。也祝你們生活，生活生活美滿(mǎn)，早上還能夠品嘗到美好的感覺(jué)的咖啡。

群踢人怎么操作？

簡(jiǎn)單的方法在手機(jī)桌面上可以找到并打開(kāi)，找不到要想選擇類(lèi)型踢人的群

以.0.19為例，群里只有一群主才能踢人出群，群成員是沒(méi)能踢人出群的。

然后打開(kāi)手機(jī),再點(diǎn)創(chuàng)建家人群

怎么可以把群管理好？

一個(gè)群想管理呀好是需要得定群規(guī)，還得有群管理依靠，每月一次的發(fā)個(gè)小紅包掌握看看積極性，再不在群里面說(shuō)些負(fù)面影響的新聞，影響大家情緒，說(shuō)有正能量的語(yǔ)言讓大家突然感到群的溫度真有事都來(lái)群里咨詢(xún)一看看，有問(wèn)必答的才有凝聚力，要不就成無(wú)用群了，那樣就沒(méi)建群的必要了。

同事之間有微信和電話(huà)，為什么還用工作群聯(lián)系？

今天我去扶貧，分管副職領(lǐng)導(dǎo)打給我：“犁子，你死哪兒回？！”

“我怎末就死哪兒回？我去扶貧！”我沒(méi)好氣地能回答。

“你下鄉(xiāng)扶貧怎么不向我請(qǐng)一天假？！”

“我這是病假嗎？！我去辦私事了嗎？！我這是去工作！工作！扶貧都是工作??！請(qǐng)什么假？！”我高聲叫吼到。

“那你也得跟我說(shuō)一聲冷哼?！?/p>

“那次有人在單位群里說(shuō)到縣里，你說(shuō)群里人太，也沒(méi)特別注意到。后來(lái)我們有人專(zhuān)業(yè)點(diǎn)@你，你又說(shuō)不用什么@你了，和辦公室請(qǐng)假就行了。我該那可怎么辦？！”

他全死。

這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)上沒(méi)下的，就就是喜歡擺官架子。做官，是我先當(dāng)，我從來(lái)不是沒(méi)有故意為難部下過(guò)。沒(méi)本事的人，才想通過(guò)刁難上司來(lái)樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)權(quán)威。像我，學(xué)術(shù)型的，溫文爾雅慣了，我只懂得什么拿學(xué)術(shù)來(lái)立威。

通過(guò)這件事，我突然明白了，雖說(shuō)我們平時(shí)同事之間有、有，為什么不還要在單位群里@某人，讓大家很清楚？是臭顯擺嗎？我還是其他原因？

沒(méi)有。僅有一個(gè)意思，這等同于廣而告之：

我今天有正事，大家最好別再找我啦！