想做UI設(shè)計(jì)，學(xué)哪個專業(yè)比較合適？目前大學(xué)就沒拿來設(shè)置中UI方向的課程。大部分UI設(shè)計(jì)師的大學(xué)專業(yè)都與UI設(shè)計(jì)完全沒有關(guān)系。不可能問做UI（交互設(shè)計(jì)）要學(xué)什么專業(yè)，不如問要擁有一個杰出的的UI交互設(shè)計(jì)

想做UI設(shè)計(jì)，學(xué)哪個專業(yè)比較合適？

目前大學(xué)就沒拿來設(shè)置中UI方向的課程。大部分UI設(shè)計(jì)師的大學(xué)專業(yè)都與UI設(shè)計(jì)完全沒有關(guān)系。不可能問做UI（交互設(shè)計(jì)）要學(xué)什么專業(yè)，不如問要擁有一個杰出的的UI交互設(shè)計(jì)師要擁有什么技能。

1、美工是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，電腦軟件比如axure、xmind、Visio、PS等可以解決大部分問題。

2、邏輯思維能力，這個是很多崗位同型號性能力，UI（交互設(shè)計(jì)）特別需要，思維沒有辯證性沒有條理性的人是無法做這個的。

3、表達(dá)能力，包括文字和語言，UI設(shè)計(jì)崗位要與前端協(xié)同合作交流。

4、審美能力，審美能力和美工是兩者相輔相成的。

5、心理學(xué)知識，UI是真接面對用戶的，所以我需要知道一點(diǎn)用戶心理、用戶喜好和操作習(xí)慣。

UI設(shè)計(jì)都有啥？

UI設(shè)計(jì)是指對軟件的人機(jī)交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)計(jì)。好的UI設(shè)計(jì)不光是讓軟件變的有個性很有品位,也要讓軟件的操作變得更加比較舒適簡單點(diǎn)、自由,充分展現(xiàn)軟件的定位和特點(diǎn)。軟件設(shè)計(jì)可分成三類兩個部分:編碼設(shè)計(jì)與UI設(shè)計(jì)。

UI設(shè)計(jì)師需要精通哪些軟件呢？發(fā)展前景怎么樣？

什么是平面設(shè)計(jì)？平面設(shè)計(jì)，也稱作視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)，是以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的，透進(jìn)多種來人類創(chuàng)造和加強(qiáng)符號、圖片和文字，借此不予行政處罰決定用來轉(zhuǎn)達(dá)想法或訊息的視覺表現(xiàn)。平面設(shè)計(jì)師可能會會依靠字體排印、視覺藝術(shù)、版面（pagelayout）、電腦軟件等方面的專業(yè)技巧，來達(dá)成協(xié)議創(chuàng)作計(jì)劃的目的。平面設(shè)計(jì)正常情況可指可以制作（設(shè)計(jì)）時的過程，這些結(jié)果能完成的作品。

無論你是你想做什么的，你從前如何，在直接進(jìn)入設(shè)計(jì)什么圈之后，你有過的閱歷都會對你有全都的影響，同樣你也將遇到迎戰(zhàn)，不論如何選擇了就肯定不能懊惱，堅(jiān)持就是勝利。你百分之百肯定你準(zhǔn)備好進(jìn)入到這一行業(yè)嗎？如果沒有沒有對藝術(shù)的求，就應(yīng)該不會有持久的愛好，所以才這第一問是最有用的！如果你百分百肯定，那接下來的事情應(yīng)該怎么辦呢？

“工欲善其事，必先利其器”——進(jìn)入到這個行業(yè)，就先把軟件工具學(xué)好，要不你有再好的想法都無法實(shí)現(xiàn)程序。photoshop（ps）、illustrator（ai），這是現(xiàn)在市場上主流的平面設(shè)計(jì)軟件。ps你不說，這是當(dāng)然要學(xué)的。通常為了圖像處理、圖像編輯的，有興趣的這個可以看一下。AI，矢量圖設(shè)計(jì)軟件。如果你覺得學(xué)的軟件太大了，也可以有選擇性的學(xué)習(xí)。很多設(shè)計(jì)師用PSAI最好搭配成功設(shè)計(jì)，也有很多設(shè)計(jì)師是PSAE完成設(shè)計(jì)，也有設(shè)計(jì)師PSAEAI?？磦€人的吧，只要能能夠完成設(shè)計(jì)要求就可以了，不過見意大家系統(tǒng)設(shè)計(jì)軟件。其實(shí)當(dāng)然不是什么工具、命令都學(xué)，有很多工具是基本用不上的。不過記得一點(diǎn)一點(diǎn)：軟件≠設(shè)計(jì)！

軟件課程學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)？隨著社會的發(fā)展人們越來越大認(rèn)可技能，因?yàn)橛幸环莺玫募寄埽鸵馕吨幸环莺玫墓ぷ?。好多人都你選擇報(bào)班學(xué)習(xí)，時間周期短且能最快學(xué)的技能。