數(shù)與形的思維導(dǎo)圖怎么做？可以用幾何圖形來畫，將一個(gè)幾何圖形word文檔合并為幾個(gè)部分作為分枝，標(biāo)注相關(guān)內(nèi)容即可解決。脈絡(luò)圖怎么做？脈絡(luò)圖可以用制作PPT的課件制作也可以使用制作思維導(dǎo)圖的APP通過可以

數(shù)與形的思維導(dǎo)圖怎么做？

可以用幾何圖形來畫，將一個(gè)幾何圖形word文檔合并為幾個(gè)部分作為分枝，標(biāo)注相關(guān)內(nèi)容即可解決。

脈絡(luò)圖怎么做？

脈絡(luò)圖可以用制作PPT的課件制作也可以使用制作思維導(dǎo)圖的APP通過可以制作，脈絡(luò)圖的比較多意思那是將文件的或是文章的比較多框架聽從事情發(fā)展中的脈絡(luò)通過寫完整，或圖表或圖形通過具體解釋出，一步步的走的行進(jìn)路程，和制作PPT和思維導(dǎo)圖都很十分相似。

思維導(dǎo)圖怎么做？大家習(xí)慣邊看書邊做，還是看過一次以后再做？

思維導(dǎo)圖相互了三年多，從怎么學(xué)習(xí)基本方法例如列出關(guān)鍵詞，順時(shí)針方向方向就開始，一般主干最好不要太多，6、7個(gè)好一點(diǎn)，每一枝干用不同顏色的……期間又要再注意要多用圖畫，等等，這些基礎(chǔ)的畫法，太少贅述。

導(dǎo)圖的畫法比較多要特別注意幾方面：

第一，常練。一本書有一本書的框架，一項(xiàng)活動(dòng)有一項(xiàng)活動(dòng)的構(gòu)思，一份文件有一份文件的完全不同內(nèi)容，下圖《姑息治療》是去年8月份在新加坡某醫(yī)院聽課時(shí)所畫，一堂課的內(nèi)容一幅圖就可以了。是邊聽邊畫?！秶k發(fā)4號(hào)文績效考核意見》是除夕那天在辦公室不值班時(shí)，坐著看文件邊畫的。情況下主要是留下記錄，接近原汁原味的味道，作用于記錄、解讀，在重要處可以不通過標(biāo)記，好象先用鋼筆或則鉛筆畫，畫好后空閑時(shí)間再用彩色筆描一遍，順道兒再次重溫一下。

第二，常思。導(dǎo)圖是思維的延伸和體現(xiàn)，所以才隨即要捋清思維，諸如下圖《醫(yī)共體》這張圖，通常從典型：亮點(diǎn)、痛點(diǎn)、難點(diǎn)和切入點(diǎn)幾方面從中，讓人對(duì)當(dāng)前醫(yī)共體建設(shè)的現(xiàn)狀、成績、遇到的問題和未來的解決方向立見分曉！

第三，思維的不斷學(xué)習(xí)是畫好導(dǎo)圖的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。學(xué)會(huì)一些邏輯思維的廣泛技巧和框架很有必要，比如說嶋田毅的這本《邏輯思維》里，推薦了具體方法的一些思維框架，MECE是把整體“無再重復(fù)一遍、無遺漏”的分解或者分類的一種思維模式，它還真包含3C、4P、5F、心技體等等多種類型的框架。

謝謝啊邀請(qǐng)我，

在頭條里象能換取一些有經(jīng)驗(yàn)的思路和一些基礎(chǔ)的知識(shí)，具體的需要念書。是因?yàn)榫唧w一點(diǎn)的東西太多啦。

思維是無影無形的，圖是有形的。

思維導(dǎo)圖即是把思維用紙和筆畫出。這是字面表述，只不過，前提是

先去構(gòu)思，后搶先出手。

別外，也可以不圖到思維，圖也可以可促進(jìn)思維的發(fā)展。

圖和思維互相促進(jìn)，相互支持。

建議好好讀東尼博贊的思維導(dǎo)圖書。

謝謝啦！

邊不看書邊做，不然的話看不下來。