有哪些讓人欲罷不能的學(xué)習(xí)方法？這里多多分享下一年時(shí)間按照麻省理工33門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。收藏?cái)?shù)是點(diǎn)贊數(shù)的4倍......麻煩您大家給個(gè)贊再收藏唄。這兩三天讀了《如何高效學(xué)習(xí)》這本書，這里簡(jiǎn)單的分享分享下

有哪些讓人欲罷不能的學(xué)習(xí)方法？

這里多多分享下一年時(shí)間按照麻省理工33門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。收藏?cái)?shù)是點(diǎn)贊數(shù)的4倍......麻煩您大家給個(gè)贊再收藏唄。

這兩三天讀了《如何高效學(xué)習(xí)》這本書，這里簡(jiǎn)單的分享分享下自己的一些心得體會(huì)，從這本書中也看見了很多記憶方法的影子，是需要簡(jiǎn)單推薦下這本書書的作者斯科特楊。斯科特楊從高中開始放學(xué)了后就幾乎不學(xué)，盡管如此，他肯定以全班第2名的成績(jī)畢業(yè)后。讀大學(xué)時(shí)，他每天去學(xué)習(xí)好象不遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過2個(gè)小時(shí)，但他的平均成績(jī)總保持在A以上。從加拿大馬尼托巴大學(xué)商科畢業(yè)后，他又以非凡的速度去學(xué)習(xí)了麻省理工計(jì)算機(jī)課程，并返回TEDx的演講臺(tái)，向全世界宣講自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

斯科特·揚(yáng)自己在家用了12個(gè)月，按照互聯(lián)網(wǎng)能完成了八年麻省理工大學(xué)33門的計(jì)算機(jī)課程，節(jié)省了150萬的大學(xué)學(xué)費(fèi)。看完作者的介紹有沒都覺得很厲害不，接下來的事情我們就相互看看這本書不知講了什么神奇的方法?！度绾胃咝W(xué)習(xí)》這本書的作者認(rèn)為：怎么學(xué)習(xí)的本質(zhì)，是以一種事物認(rèn)知另一種事物。他的核心是立體性學(xué)習(xí)策略。這種策略強(qiáng)調(diào)將信息線織到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中，而不是給自己算上機(jī)械記憶的負(fù)擔(dān)。

一、具有整體性學(xué)習(xí)策略要什么基礎(chǔ)？

（1）結(jié)構(gòu)關(guān)于某個(gè)學(xué)科的知識(shí)之間聯(lián)系的總和，結(jié)構(gòu)肯定是你大腦中的城市。給大家請(qǐng)解釋再看看，就像我們?nèi)W(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)、語文、英語這些學(xué)科，每個(gè)學(xué)科都在我們的腦海能不能形成一座城市。

（2）模型將信息壓縮成最基本的單元，模型是結(jié)構(gòu)的種子。自然形成模型的方法除開比喻法、內(nèi)在的修養(yǎng)化和圖表法，模型是十字路口。通俗的解釋一點(diǎn)講，以數(shù)學(xué)為例，我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)的一元一次方程、一元二次方程、這些知識(shí)點(diǎn)是我們學(xué)習(xí)中的基本都要素。作者提到的比喻法是將知識(shí)參與類比的過程，內(nèi)在的東西化就好比我們急速記憶方法當(dāng)中把信息被轉(zhuǎn)化成圖像的過程，不過比這再中級(jí)一些，在內(nèi)在化過程中要參加聲音、觸覺等，圖表法就好比我們使用的思維導(dǎo)圖以及繪圖法整合起來信息。

（3）高速公路完全不同結(jié)構(gòu)之間的直接聯(lián)系，促進(jìn)身體血液循環(huán)創(chuàng)造性的思考，突然彈出盒子去認(rèn)真的思考。是把完全不同學(xué)科并聯(lián)連接站了起來，這里我理解為用我們長(zhǎng)期的記憶來交流短期記憶的知識(shí)，是差別的學(xué)科之間有一種密切聯(lián)系，這里可以引申義為，我們也可以用優(yōu)勢(shì)學(xué)科去聯(lián)系我們的弱勢(shì)學(xué)科。

二、具有整體性學(xué)習(xí)有哪5個(gè)步驟？

只不需要確切按此順序進(jìn)行，不需按部就班。

（1）聲望兌換按照感官獲取信息。某些是信息進(jìn)入您的眼睛和耳朵。閱讀什么、課堂上記筆記包括個(gè)人的乃至于經(jīng)歷大都某些。聲望兌換階段的目標(biāo)是聲望兌換的信息要準(zhǔn)確，信息量要注意高壓縮。

（2）理解明白信息的一層膜意思。當(dāng)你遇見也很難的目標(biāo)時(shí)，首先嘗試將其分解成為更小的問題，突然縮小范圍，弄清楚你完全不能不能明白的地方，你才是可以探索寫作，跨過障礙。

（3）去拓展與所有信息建立聯(lián)系，去拓展有三種比較多。

a）深度學(xué)習(xí)拓展──觀察現(xiàn)象知識(shí)的背景。類似我們不上課時(shí)，老師講的課堂再導(dǎo)入的部分。

b）橫向拓展──觀察現(xiàn)象知識(shí)的關(guān)系。研究同一學(xué)科，有所不同知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，比如在平面幾何中可以證明線線互相垂直與圓錐曲線當(dāng)中相關(guān)證明線面垂線的內(nèi)在聯(lián)系。

c）橫向拓展──與其他結(jié)構(gòu)聯(lián)系后，從其他結(jié)構(gòu)的角度探究知識(shí)。這都是難的的，是就記憶的記憶方法的思維直接聯(lián)系差別學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系。例如我們?cè)谟眯溆洃?6計(jì)“滿天過?！钡挠玫木褪沁@種拓展。

（4）糾錯(cuò)拔干凈出現(xiàn)錯(cuò)誤聯(lián)系。糾錯(cuò)這個(gè)可以看做是在具有整體性知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中做修剪工作，直接添加一些特珠的例子，刪出一些現(xiàn)實(shí)中不未知的聯(lián)系，這又不是個(gè)完美無暇過程，但適當(dāng)修剪工作是必要的。這里我再理解的應(yīng)該是在參與故事串聯(lián)時(shí)該如何能讓我們的故事越來越符合邏輯，進(jìn)而減少我們的出圖量，進(jìn)而及時(shí)提升到我們的記憶效率。

（5）應(yīng)用將知識(shí)運(yùn)用到各種情境中去，除了現(xiàn)實(shí)生活。應(yīng)用是學(xué)習(xí)結(jié)果結(jié)束之地，能你做到以用促學(xué)方能好地慢慢適應(yīng)不是現(xiàn)實(shí)世界。在這半步失敗的是是例子是只會(huì)讀書。

三、該如何凌駕統(tǒng)一性學(xué)習(xí)策略做高效率的學(xué)習(xí)者？

（1）管理能量。減少你的能量輸入

1）每星期有3-5次運(yùn)動(dòng)嗎？

2）每天晚上有7-8小時(shí)的睡眠嗎？

3）你的食譜是高糖、高脂肪、高蛋白質(zhì)嗎？如果沒有是，何不會(huì)改善一下

4）多喝白開水?？斓脑捵屇銌适б磺心芰康霓k法是脫水。

5）少吃多餐，三天吃4-5餐，每次7分飽。會(huì)減少你的能量輸出將日程表由線性的改為循環(huán)式的，集中在一起小部分時(shí)間做大部分工作。1）一周再休息兩天。2）晚上不干工作。將一天的工作放進(jìn)早上集中能夠完成，一早能完成工作，晚就有幾小時(shí)的空閑了。這個(gè)肯定要依據(jù)什么自己的習(xí)慣你選擇自己最又高效的時(shí)間參與學(xué)。3）修改90分鐘。決策變量自己90分鐘，集中精力能夠完成某個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，否則的話90分鐘都結(jié)束了，停止下來工作。90分鐘的時(shí)間設(shè)定能讓你學(xué)時(shí)注意力更集中。

（2）不要“自學(xué)”。

怎么學(xué)習(xí)的定義：學(xué)也不是指地坐書桌前12個(gè)小時(shí)，也不是什么指早上只要能堅(jiān)持看小說。這些是怎么學(xué)習(xí)的表象，也不是學(xué)的實(shí)質(zhì)。作者懷疑的學(xué)習(xí)乾坤二卦閱讀什么材料、完成經(jīng)濟(jì)責(zé)任指標(biāo)作業(yè)和課堂上做筆記、應(yīng)用立體性學(xué)習(xí)方法去處理某些難點(diǎn)、考試前針對(duì)學(xué)習(xí)材料參與系統(tǒng)復(fù)習(xí)這樣的幾個(gè)過程。

（3）絕不會(huì)盡量拖延。確立每星期目標(biāo)和平日目標(biāo)清單以一直保持注意力。

（4）將那些的的的、散在的工作分散下來批量能完成。

（5）有組織。擁有一個(gè)日歷和做事清單，會(huì)永遠(yuǎn)隨身帶一個(gè)筆記本。怎么學(xué)習(xí)并并非整理一番全都其它的盒子，反而像編織一半張網(wǎng)。你不需要偏文科類怎么學(xué)習(xí)的知識(shí)，自學(xué)的能力和怎么學(xué)習(xí)的意愿。當(dāng)然除開書中還接著講了指讀法修為提升泛讀效率、信息的分類、費(fèi)曼學(xué)習(xí)法包括要如何做筆記等內(nèi)容，很有興趣小伙伴這個(gè)可以自己去找看看這書書去讀幫一下忙，其實(shí)盡信書則不妨無書，必須得把書中的內(nèi)容變化成自己的內(nèi)容，取其精華去其糟粕，補(bǔ)己。

大量跪求學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容也可以關(guān)注我的公眾號(hào)：記憶大家都快樂又簡(jiǎn)單的

都覺得我的回答有幫助，我記得幫我點(diǎn)個(gè)贊，謝謝啊

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看見了這么說多小伙伴收藏過，今天再給大家可以更新些新的內(nèi)容，以外整體性學(xué)習(xí)法以外，另外費(fèi)曼學(xué)習(xí)法也不能不能輕視，費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的理解我其實(shí)是把要記憶的內(nèi)容實(shí)際精細(xì)加工成我們?nèi)菀桌斫獾膬?nèi)容。

舉幾個(gè)例子：

以下是合同法第九十四條的麻煩問下合同的法定解除的規(guī)定有a選項(xiàng)情形之一的，當(dāng)事人可以不解除合同：

（一）因不可抗力以致不能基于合同目的；

（二）在履行期限屆滿時(shí)之前，當(dāng)事人一方應(yīng)明確來表示也可以以自己的行為是因?yàn)椴粦?yīng)該履行通常債務(wù)；

（三）當(dāng)事人一方遲延履行主務(wù)，經(jīng)催告后在合不合理期限內(nèi)未見必須履行；

（四）當(dāng)事人一方違約方債務(wù)或是有其他違約行為或使不能基于合同目的；

（五）法律規(guī)定的其他情形。

首先最先我們先要把這些內(nèi)容仔細(xì)讀幾遍來表述它的主要內(nèi)容。接下來的我們來不能找到這些每一條內(nèi)容里面的關(guān)鍵詞，畢竟我完全相信是從這些關(guān)鍵詞的記憶就都能夠好處我們一段回憶站了起來關(guān)於這合同按照法律解除禁止的去相關(guān)內(nèi)容。

接下來的事情我們用也很更好理解的方法來記看看，通過解除合同這個(gè)題目來解決我們交流長(zhǎng)期記憶當(dāng)中的一些場(chǎng)景。假如我想到的是1997年回歸時(shí)候的場(chǎng)景。當(dāng)時(shí)和英國解除禁止了這個(gè)合同以后，回歸祖國的。接下來的是從我們能他知道紫荊花。紫荊花我聽到了我們家用的天然氣的公司是港華紫荊，那樣也可以看到這個(gè)煤氣灶。接著呢煤氣灶上面有鍋，通過這個(gè)鍋聽到鏟子，鏟子我們可以聽到植樹。給大家30s的時(shí)間來記憶這些詞語在內(nèi)它們的順序，這一次我們就是從這些加粗的這些詞語來記憶上面那些加粗的內(nèi)容。

第一條用紫荊花我們來記憶因不可抗力，可以想在第一次約會(huì)的時(shí)候拿你送給你一個(gè)女生紫荊花，最后因?yàn)橄麓笥?，第一次約會(huì)能取消了。

第二條我們用這個(gè)煤氣灶來記憶，這個(gè)煤氣灶用不五年或者十年（履行期限期滿），里面的打火石的顏色會(huì)發(fā)生變化（必須明確它表示），你再用手來打火卻始終打不起來（行為可以表示），在住宅（主要注意債務(wù)）里直接安裝煤氣灶。

第三條用鍋?zhàn)鲲埌〉臅r(shí)候，我們每個(gè)人是要吃鹽（遲延）的，做家常菜用鍋蓋捂（債務(wù)）站了起來，燒菜搞一些脆的粉絲（催告），要好說時(shí)間（合理期限）肯定不能糊了。

第四條我們鏟子來記憶，用鏟子放菜里一些鹽（遲延），結(jié)果放多了（違約行為幾天食鹽攝入量6g），吃鹽多了高血壓倒致家庭不和睦（合同目的）。

第五條我們要植樹來記到最后一條，小樹上象會(huì)刷些油漆（其他）它葉子是青色（情形）的。這樣的實(shí)際這個(gè)都很初步整理的加工，我們就能夠記住《合同法》第九十四條關(guān)于合同法律規(guī)定解除禁止的一些相關(guān)的規(guī)定。

之后一退應(yīng)該是系統(tǒng)復(fù)習(xí)了，我們?cè)谟浲晷轮R(shí)以后，再偷偷的再接受備考，像是我都會(huì)建議您大家拿一周備考四次。就是在一周的任何時(shí)間，找出四個(gè)時(shí)間段來復(fù)習(xí)你這個(gè)周學(xué)習(xí)內(nèi)容，基本上就可以不形成一個(gè)長(zhǎng)期性記憶。

第二個(gè)案例：

我們以《出師表》第一段為例看一下用記憶法不知道該如何速記文言文，1、先帝創(chuàng)業(yè)啊未半而中道崩殂，今天下三分，2、益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。3、然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，4、蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。5、誠宜順利開張圣聽，以光先帝遺德，6、恢弘志士之氣，宜不要妄自菲薄，7、引喻失義，以塞忠諫之路也。

我把第一段的內(nèi)容四等分了7部分，我們也知道《出師表》是諸葛亮寫的，所以才會(huì)他知道電視劇《三國演義》中的諸葛亮（只不過虛無飄渺的諸葛亮我們也沒見過.....），諸葛亮是由唐國強(qiáng)飾演過的，唐國強(qiáng)給藍(lán)翔技校拍過廣告，藍(lán)翔技校培訓(xùn)挖掘機(jī)，挖掘機(jī)不需要翻斗車，翻斗車有一個(gè)太大的千斤頂，千斤頂是可以看到用它換輪胎，這樣我就散逸出了諸葛亮——唐國強(qiáng)——藍(lán)翔技校——挖掘機(jī)——翻斗車——千斤頂——輪胎的有邏輯關(guān)聯(lián)的詞語，接下來就用一個(gè)圖像來記憶一部分就也可以把《出師表》第一段給記住了了。

第一部分，先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，可以想諸葛亮又開始創(chuàng)業(yè)，先帝可以不諧音成咸菜放在旁邊地上賣，未半可以不dell諸葛亮賣的咸菜是雷鳴賣的，而中道崩殂，也可以想一個(gè)兒子從道路中蹦不出來要買咸菜，今天下三分，可以不想今天他留下3分錢來買咸菜，這樣我們就把第一部分給記住了，況且怎么聯(lián)想出的就需要實(shí)際系統(tǒng)學(xué)記憶方法才也能手中掌握這些技巧。

等默默點(diǎn)贊人多了，我再出去更新。

想怎么學(xué)習(xí)清楚記憶方法和學(xué)習(xí)方法可以不參與我的公眾號(hào)：記憶快樂又很簡(jiǎn)單

ppt輪子動(dòng)畫效果怎么設(shè)置軌跡？

1.簡(jiǎn)單的方法新建項(xiàng)一個(gè)ppt，插入一個(gè)表情。

2.而后選擇類型表情后，添加動(dòng)畫。

3.選擇先添加動(dòng)畫下面的自定義路徑。

4.現(xiàn)在是可以用筆繪畫路徑，依據(jù)什么自己的需要，繪畫結(jié)束后，再點(diǎn)擊能夠完成。

5.白點(diǎn)的位置，可以是從鼠標(biāo)拖動(dòng)修改路徑。

6.效果選項(xiàng)里面，可以修改動(dòng)畫的起始方向。