報考在職研究生，如何協(xié)作工作與學(xué)習(xí)時間？在職研究生只是因為可以不協(xié)同工作與去學(xué)習(xí)時間，是畢竟不如授課有關(guān)。而當(dāng)前情況下，主要有兩種上課，一是周末班，二是網(wǎng)絡(luò)班。周末班所謂的周末班，應(yīng)該是依靠周六和周日

報考在職研究生，如何協(xié)作工作與學(xué)習(xí)時間？

在職研究生只是因為可以不協(xié)同工作與去學(xué)習(xí)時間，是畢竟不如授課有關(guān)。而當(dāng)前情況下，主要有兩種上課，一是周末班，二是網(wǎng)絡(luò)班。

周末班所謂的周末班，應(yīng)該是依靠周六和周日的時間到委托的教室與咨詢老師接受面對面的溝通交流。因此上課時間有安排在周六和周日，而一般工作人員的上班時間是在周一到周五，因此兩者不關(guān)聯(lián)。

網(wǎng)絡(luò)班網(wǎng)絡(luò)班是利用互聯(lián)網(wǎng)并且課程學(xué)習(xí)，這種上課有著相當(dāng)大的優(yōu)勢。學(xué)員用不著到教室去平時上課，就可以去學(xué)習(xí)研究生課程，而是對哪些相隔上課地點較遠(yuǎn)，或則沒有太多時間通過去學(xué)習(xí)的人員來說是相當(dāng)好的。

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什么是物聯(lián)網(wǎng)？

物聯(lián)網(wǎng)可以不再理解為互聯(lián)網(wǎng)的第三個階段。

第一階段互聯(lián)網(wǎng)接入設(shè)備量差不多是10億臺，我們現(xiàn)在通過網(wǎng)線連接的臺式電腦就是不屬于這個網(wǎng)的一個終端。這個階段，計算機是從IP地址可以不不能找到另一臺計算機；

第二階段互聯(lián)網(wǎng)接入的設(shè)備量也差不多在50億臺。手機和穿戴設(shè)備都這個網(wǎng)聯(lián)在一起。在這個階段，的原因移動設(shè)備的實名化，網(wǎng)絡(luò)的特點是人找人；

第三階段互聯(lián)網(wǎng)（也就是物聯(lián)網(wǎng)）的設(shè)備接入量在500億臺。除了第一、第二階段的互聯(lián)網(wǎng)，再加人類自己，和大量的傳感器和專業(yè)芯片，聯(lián)結(jié)成一個相當(dāng)大的網(wǎng)絡(luò)。這是“萬物互聯(lián)時代”的“物聯(lián)網(wǎng)”——IoT。

再說說物聯(lián)網(wǎng)能給人類給了什么好處，一句話：人類也到了一個路口，接觸了瓶頸，沒有物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算等新技術(shù)的加持，就走不繼續(xù)了。只不過，未來極為復(fù)雜，實在是太不可以確定。

人類文明的發(fā)展有兩條主線，一是對能量的用來水平；其中一那是駕駐信息的水平。

物聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，讓人類仔細(xì)的觀察世界的在兩個維度上能得到了更大的擴展。一是時間維度，物聯(lián)網(wǎng)是從傳感器、通訊設(shè)備、運算設(shè)備和存儲設(shè)備，得到了對世界大到宇宙星辰，小到血液參數(shù)的持續(xù)觀察；其中一是空間維度，物聯(lián)網(wǎng)無所不在，所有的數(shù)據(jù)（信息）都被再連接：一個飛機發(fā)動機里有1000個傳感器，兩次飛行就再產(chǎn)生幾十G的數(shù)據(jù)。汽車產(chǎn)業(yè)里最起勁兒的是生產(chǎn)各種傳感器的工廠。