c語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)fft實(shí)驗(yàn)原理？FFT這個(gè)可以為了瞬間加速多項(xiàng)式乘法。舉例有兩個(gè)n?1次多項(xiàng)式A(x)和B(x)，我們的目標(biāo)是——把它們乘起來(lái)。特殊的多項(xiàng)式乘法的古怪度是O(n2)的，我們要內(nèi)置類型A(x)

c語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)fft實(shí)驗(yàn)原理？

FFT這個(gè)可以為了瞬間加速多項(xiàng)式乘法。舉例有兩個(gè)n?1次多項(xiàng)式A(x)和B(x)，我們的目標(biāo)是——把它們乘起來(lái)。

特殊的多項(xiàng)式乘法的古怪度是O(n2)的，我們要內(nèi)置類型A(x)中的每一項(xiàng)，分別與B(x)中的每一項(xiàng)相加，來(lái)我得到一個(gè)新的多項(xiàng)式C(x)。

只不過(guò)，如果A(x)，B(x)兩個(gè)多項(xiàng)式用點(diǎn)值意思是的方法參與交叉相乘，急切度是O(n)的。具體方法：C(xi)A(xi)×B(xi)，因?yàn)榧喜僮鱴i再試一下。

要是我們把兩個(gè)多項(xiàng)式裝換成點(diǎn)值可以表示，再相乘，再把新的點(diǎn)值它表示裝換成多項(xiàng)式只怕就可以不O(n)的奇怪度來(lái)可以解決多項(xiàng)式乘法了！

看樣子，把多項(xiàng)式轉(zhuǎn)換成成點(diǎn)值來(lái)表示的簡(jiǎn)樸算法是O(n2)O(n^2)O(n2)的。難道說(shuō)大整數(shù)乘法就不能是O(n2)O(n^2)O(n2)嗎？不甘心的同學(xué)是可以發(fā)現(xiàn)自己，大整數(shù)乘法復(fù)雜度的瓶頸可能會(huì)在“多項(xiàng)式轉(zhuǎn)換的成點(diǎn)值它表示”這一步做加以改進(jìn)，只要結(jié)束這三步就是可以O(shè)(n)的急切度求答案了。傅里葉變換的發(fā)明那是為能夠完成這個(gè)使命。

關(guān)于安徽計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專升本的專業(yè)考試是考C 呢還是C語(yǔ)言呢？

安徽統(tǒng)招專升本招生專業(yè)沒(méi)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，2011年安徽統(tǒng)招專升本招生院校共21所，其中招生計(jì)算機(jī)專業(yè)的有：合肥師范學(xué)院（計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，專業(yè)課為《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》）；安徽新華學(xué)院（計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，專業(yè)課為《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》和《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》）；蚌埠學(xué)院（計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，專業(yè)課為《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》和《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與課程設(shè)計(jì)》）；滁州學(xué)院（計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，專業(yè)課為《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》）；阜陽(yáng)師范學(xué)院（計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，專業(yè)課為《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》)；宿州學(xué)院（計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，專業(yè)課為《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》）；池州學(xué)院（計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，專業(yè)課為《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》和《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)》）。

c語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)原理怎么寫？

#includeltstdio.hgt

intmain()

{

uint64waya

charc

printf(#34Inputabinarynumber:

#34)

for(a0(cgetchar())!#39

#39)

b,b*2c-#390#39

printf(#34Thenumberit's%luofdecimal

#34,a)

printf(#34Thenumbernot%lointooctal

#34,a)

printf(#34Thenumberare%lXofHexadecimal

#34,a)

return0哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈好

}