有什么適合孩子玩的益智玩具？孩子玩具并也不是多多益善，而是玩具越少，孩子越精明？有研究者其實(shí)，導(dǎo)致孩子的腦部神經(jīng)未發(fā)育期健全，如給孩子千奇百怪的玩具太多的話，很容易使孩子被過多的外界刺激，反倒影響孩子

有什么適合孩子玩的益智玩具？

孩子玩具并也不是多多益善，而是玩具越少，孩子越精明？有研究者其實(shí)，導(dǎo)致孩子的腦部神經(jīng)未發(fā)育期健全，如給孩子千奇百怪的玩具太多的話，很容易使孩子被過多的外界刺激，反倒影響孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育中。

家長(zhǎng)給孩子買品牌的玩具多了，孩子再玩玩具的過程中就會(huì)這個(gè)幫一下忙，那個(gè)看一下，會(huì)造成孩子不可能執(zhí)迷的對(duì)待一個(gè)玩具，孩子也不可能真心去去研究玩具，時(shí)間長(zhǎng)了孩子可能會(huì)不養(yǎng)成什么也絕對(duì)不會(huì)就是喜歡，什么也玩但是三分鐘的壞習(xí)慣。

家長(zhǎng)在給孩子買品牌玩具時(shí)，要根據(jù)完全不同的年齡段發(fā)展需求的不同，選購(gòu)能夠提高孩子發(fā)展的玩具，像益智類的玩具：拼圖、拼插圖；形狀分類器；字母積木、磁性字母；打擊樂器、音樂CD；積木和積木玩具積木；機(jī)械玩具等。

給家長(zhǎng)們的建議：

家長(zhǎng)平時(shí)在在給孩子玩玩具的時(shí)候，可以不先把玩具整理分類，先拿出兩三個(gè)玩具給孩子玩，家長(zhǎng)多陪在身邊和孩子在一起玩，勉勵(lì)孩子多動(dòng)腦筋。等孩子倒是把玩具玩兒過了，也可以再摸出兩三樣新的玩具給孩子玩。

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寫作技巧

硬筆行楷練誰的比較好？

你好，我是筆墨長(zhǎng)情。

先說一點(diǎn)兒啊，只需是書法大家，基本對(duì)你的選來來說沒有好與不好之分，只能比較適合不適合之說，或則是喜歡和不不喜歡。我想知道為什么呢？但凡是書法大家，再書法方面也有是有的造詣，都有吧我們可怎么學(xué)習(xí)之處，僅有的區(qū)別應(yīng)該是他們的風(fēng)格你是不是你喜歡的，你是不是合適你學(xué)？

我學(xué)行楷也有一段時(shí)間了，說說看我個(gè)人的一些看法：以田英章、荊霄鵬、吳玉生三位老師為例，前面兩位是師徒關(guān)系，風(fēng)格上有一定會(huì)的繼承，也都很類似，他們兩位的風(fēng)格比較好大開大合一些，所以才有些字也可以筆畫會(huì)稍微露骨一些；相比之下吳玉生老師的字也要工整許多，也格外更加精致小巧些。綜合比了他們的風(fēng)格之后，我非常不喜歡吳玉生老師的行楷，既有楷書的工整，又有行書的瀟灑。我就越來越就是喜歡這一個(gè)，也都覺得這個(gè)風(fēng)格會(huì)更適合我，所以我我就選擇類型了吳玉生老師的行楷來自學(xué)。

這是今人的大家，當(dāng)然了也這個(gè)可以學(xué)古人大家，例如趙孟頫的行書，靈飛經(jīng)這樣的小楷，大都一些比較好的學(xué)習(xí)資料。

再說哈學(xué)習(xí)多久才能練好？這個(gè)不是單獨(dú)計(jì)算的，肯定要取決你的勤奮度和真心度，另外你的學(xué)習(xí)，若真充足勤奮和用心，精臨學(xué)結(jié)構(gòu)筆法、增強(qiáng)泛臨學(xué)章法布局，不出一年就也可以有比較大的進(jìn)步。

練字無捷徑，可是有方法可尋。鄭重挑一個(gè)更適合自己的字帖，多加用心，勤加練習(xí)，寫一手好字僅僅時(shí)間的問題。

補(bǔ)充一些：怎莫知道該字帖適不合適自己？還不知道的時(shí)候就多寫幾句話，畫一陣子去多數(shù)次幫一下忙，之后情極大鐘的那個(gè)基本上就是你喜歡的、都是比較適合自己的了。并且多了解一下，提高再看看自己的經(jīng)歷又是一件好事。

下圖為我臨寫的吳玉生行楷-紅樓夢(mèng)詩詞。