使廢紙殼廢物利用的方法？可以DIY一個變形金剛，需要的工具是舊紙箱，剪刀，膠水。具體制作方法如下:1.先找兩塊紙板，粘在一起，然后用其他紙殼填滿四角，做成一個長方體。紙箱機器人手工制作幼兒園？紙箱機器

使廢紙殼廢物利用的方法？

可以DIY一個變形金剛，需要的工具是舊紙箱，剪刀，膠水。

具體制作方法如下:

1.先找兩塊紙板，粘在一起，然后用其他紙殼填滿四角，做成一個長方體。

紙箱機器人手工制作幼兒園？

紙箱機器人是很多小朋友喜歡的一門課。

活動目標:

1.在了解機器人形狀特點的基礎上，我們嘗試用紙箱等各種材料制作機器人。

2.喜歡手工制作玩具，體驗創(chuàng)意制作的樂趣。

活動準備:

1.和小朋友一起收集各種紙箱。

2、彩色手工紙、剪刀、膠水、雙面膠、膠帶。

3.機器人的圖片、物品和玩具。

4.利用收集到的材料將活動室布置成一個 "機器人王國和場景?；顒恿鞒?

一，互動感情，激發(fā)興趣

1.猜測:有一種人，不吃不睡可以做很多事情。他是誰？

2.看一看:讓 讓我們在機器人王國里走一走，和機器人交朋友。

第二，交流表達，提煉特征

1.說:你看到什么樣的機器人？它能做什么？機器人的頭、身體和四肢是什么樣的？提取機器人的形狀特征。

2.學習: "請成為一個機器人模仿機器人的動作和形狀。

第三，觀察材料，想象創(chuàng)意，大膽制作。

1.展示不同大小和形狀的紙箱和相關(guān)的輔助材料，觀察紙箱，并說出哪個部分適合制作機器人來刺激兒童 制造它們的。

老師:

(1)請選擇一個紙盒，看看它適合機器人的哪個部位。

(2)誰想用紙箱拼機器人？

2.老師請幾個小朋友在前面選紙箱，試著用紙箱拼出一個機器人。

3.讓其他小朋友說一說他們想拼什么樣的機器人。

4.給孩子提供足夠的紙箱和輔助材料。

兒童 s集團生產(chǎn)。

(1)自由選擇紙箱，反復拼在一起。

(2)粘合出最滿意的結(jié)果。

(3)使用輔助材料進行裝飾，如粘貼眼睛、天線等。

(4)鼓勵孩子選擇不同大小的紙箱，大膽想象，改變機器人的形狀，能力強的孩子利用輔助材料，使機器人更加完整。

第四，作品展覽

1.所有作品都陳列在展臺上，供大家交流欣賞。

2.給大家介紹一下奇怪的機器人制造者，介紹一下機器人的名稱，功能，特點。

3、鼓勵孩子繼續(xù)參與制作老師:除了紙箱可以做成機器人，讓我們繼續(xù)收集，繼續(xù)制作。活動延伸:繼續(xù)在美術(shù)區(qū)收集素材，嘗試用多種材質(zhì)制作機器人，賦予機器人多種造型和動作。

晚上爸爸幫我找了一些用過的紙箱子，紙筒，紙杯，因為我要完成我的親子作業(yè)本制作機。人們。

我不 I don'一想到這些廢品將在我們的手工制作下變成機器人，我就別提有多興奮了。

起初，父親讓我先畫一個機器人。所以我在白紙上畫了一個機器人。它有一個方形的頭，長方形的身體，細長彎曲的手和腳。爸爸夸我畫的機器人，雖然不是很像，但是很可愛。

然后，我父親讓我從廢紙箱里挑出一個長方形和一個正方形。我左挑右選，最后選了一個裝蛋糕的長方形盒子和一個正方形的小禮盒。和我的父親 在他的幫助下，我用雙面膠把小禮品盒固定在長方形盒子的頂部。

然后，爸爸幫我選了兩個紙杯和兩個紙管做機器人的腳和手，但是固定的時候我很著急。直到父親幫我把它們固定在長方形盒子的左右兩端和下端。

最后，我選了一杯我喝過的優(yōu)樂美奶茶的杯蓋 t扔掉給機器人做帽子，爸爸還幫我選了三個沒用的五子棋做機器人的眼鏡和嘴巴。你一定想知道，為什么唐 難道我不是機器人的鼻子嗎？說實話，因為我看電視上的奧特曼沒有鼻子！哈哈的笑