零基礎(chǔ)毛筆書法，自學(xué)如何入門和學(xué)習(xí)？手中掌握200元以內(nèi)幾個方法這個可以可促進(jìn)報(bào)班學(xué)習(xí)毛筆書法。(一)寫豎不寫橫。既按照過去毛筆字的書寫，自上而下豎式并從左至右抄寫，其練習(xí)效果要比橫式書寫更好更快。(

零基礎(chǔ)毛筆書法，自學(xué)如何入門和學(xué)習(xí)？

手中掌握200元以內(nèi)幾個方法這個可以可促進(jìn)報(bào)班學(xué)習(xí)毛筆書法。

(一)寫豎不寫橫。

既按照過去毛筆字的書寫，自上而下豎式并從左至右抄寫，其練習(xí)效果要比橫式書寫更好更快。

(二)寫繁不寫簡。

凡去練習(xí)的字有繁體版本的，最好遵循繁體版本的書寫。用毛筆寫簡體字通常情況下遠(yuǎn)不妨繁體字更目光所及。

(三)寫懸不寫墊。

一般初學(xué)者為壯大手臂，其肘關(guān)節(jié)是不離案的，這樣不過對初學(xué)者是威脅最大的，只有自始就懸起肘部練習(xí)練習(xí)，會進(jìn)步的更快。

(四)寫潤不寫干。

初學(xué)毛筆書法者必須要完全掌握毛筆的潤墨，既不能過飽也絕對不可過少。更不能不能又出現(xiàn)墨干筆劃以能夠防止又出現(xiàn)二次描筆。

以上解釋我希望促進(jìn)身體血液循環(huán)朋友的練習(xí)。

謝謝了。

想學(xué)鉤針，零基礎(chǔ)，應(yīng)該怎么開始學(xué)？

你好，很興奮為我回答一！想學(xué)鉤針，怎末學(xué)起，總之點(diǎn)也不可能很容易！因?yàn)橹饕隙ㄊ悄阌辛伺d趣，有了興趣才會鄭重地去做研究，探索！

又開始學(xué)鉤針你可以不在網(wǎng)上找毛線鉤針編織視頻，看它怎摸嵌線，咋樣啊拿鉤針！最簡單的那就是鉤出辮子針形狀！辮子針適合片鉤，可以鉤衣服，圍巾!

鉤玩偶的，帽子的是環(huán)起，鉤出球形！這兩個學(xué)會怎莫仰起臉了，就學(xué)看鉤針符號說明，看哪些是短針，哪些是中長針等等！這些更方便以后你然后看圖解就會鉤出一個成品來，我在下面配有圖片給你！我希望能幫到你！

不過就開始學(xué)的時(shí)候難免會覺著難，開頭難嘛！但是你線繞拿針劈手了，鉤什么都好上手容易了，有意想學(xué)你不怕學(xué)不會。

看上去像我，我媽媽親自教學(xué)教我怎末鉤咋繞毛線，咬著牙學(xué)不會。然后當(dāng)了媽媽后，網(wǎng)上來看見別的寶媽鉤的玩偶衣服不光地比較好看，這下子興趣回來了，就忙不迭地買毛線學(xué)。

也而且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)方便些，很多手工毛線視頻教學(xué)應(yīng)該有，慢鏡頭教你，我就學(xué)了三天，居然還給學(xué)會了！因?yàn)殂^毛線簡單不簡單，說簡單啊也簡單點(diǎn)！

此時(shí)還以為學(xué)會上勾毛線總覺得那就是只不過是興趣愛好，肯定不會有什么大作用，只不過現(xiàn)在它卻可以不讓我當(dāng)做一份工作來做。不特別要求說它能讓我發(fā)家致富，起碼這個可以讓我在家里帶著孩子也有一份收入。這也幫忙解決了我多年自己在家無法工作的煩惱！

同樣也如果能有更多的人比較喜歡鉤針毛線這個手工藝活，它不僅這個可以當(dāng)做暖心禮品來贈送，也可以讓人鉤織時(shí)放松自己，能得到壓縮包。還是可以出現(xiàn)價(jià)值擺放銷賣！這個手藝雖普便但很功能多！愿意做推廣學(xué)習(xí)。

一年級英語零基礎(chǔ)的小朋友，如何背單詞？

這位家長的煩惱估計(jì)也是不少家長的約定煩惱。在國內(nèi)，英語的學(xué)習(xí)必然較小的區(qū)域差異：很可能在北上廣等一線城市里，孩子從幼兒園就開始就剛剛進(jìn)入了英語的啟蒙學(xué)習(xí)階段，因此到了小學(xué)階段，過渡下來相對于勻暢；而更多地方的孩子最好不要說幼兒園段又開始了，那就是小學(xué)也要到二年級才會結(jié)束學(xué)習(xí)英語。

正因?yàn)檫@樣，一但是零基礎(chǔ)就開始進(jìn)入到小學(xué)段的英語學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)孩子都是需要至少一個學(xué)期的適應(yīng)，才能逐漸地可以找到小學(xué)英語學(xué)習(xí)的節(jié)奏，從而逐漸跟上來學(xué)校里的進(jìn)度。

只是，竟像這位題主家長所所面臨的困難一般，學(xué)校里的老師有其自身的教學(xué)進(jìn)度和目標(biāo)的要求，所以才老師根本無法更加注重每個孩子。那樣一來，對于零起點(diǎn)或是一就開始跟不上節(jié)奏的孩子來說，更多的應(yīng)該要靠家長課外來再想辦法修補(bǔ)當(dāng)中的差距。

幸運(yùn)的是，這個年齡段的孩子記性都很好，只不過只不過他們在這個階段大部分靠的是具像化記憶才能識記得一點(diǎn)新學(xué)的單詞，所以才從方法上講，把所學(xué)單詞做成單詞卡片，卡片一面配單詞文字，一面配你所選的圖像（也可以圖文都在一面也行），這樣可以不視覺反復(fù)再現(xiàn)的辦法，讓孩子經(jīng)常能“看見了”這些單詞。

此外，還不需要讓孩子一天懷中掏出15-20分鐘的時(shí)間，反復(fù)跟讀模仿這些新學(xué)的單詞。最好是是是從正常播放也很方便的手機(jī)等工具，也可以實(shí)現(xiàn)方法隨時(shí)點(diǎn)讀的建議。

在此處，假如這位家長能想辦法把這些單詞是從生動活潑地，給孩子再回答實(shí)時(shí)演示下就更合適。一年級的孩子其實(shí)還正處于幼兒園大班到小學(xué)的灰部階段，肯定都很較喜歡全身反應(yīng)法（比如說實(shí)際豐富的肢體語言演示，來講解每個單詞）的去學(xué)習(xí)新的知識的。

當(dāng)然了，要想從根本上提升到孩子的單詞學(xué)習(xí)效率，建議您還是讓孩子得抓緊時(shí)間怎么學(xué)習(xí)完全掌握好自然拼讀課程（Phonics），這可以不讓孩子學(xué)會“見詞讀音，聽音拼詞”，進(jìn)而可以能夠做到高效地識記所學(xué)的新單詞。

專業(yè)的事情我還是交給你們專業(yè)的人去做為好，如果家長自己這個可以承擔(dān)起這個專業(yè)的輔導(dǎo)角色就最好就是，否則建議你我還是確定讓孩子跟著一起你們當(dāng)?shù)貙I(yè)的英語老師在教育啟蒙階段打好基礎(chǔ)，防止后面再走彎路，浪費(fèi)掉更多的時(shí)間、精力、金錢。

希望不超過建議對題主會有幫助，歡迎您關(guān)注我的頭條號“新概念英語的教與學(xué)”，里面全是或是英語學(xué)習(xí)的門類豐富圖文影音資料的彼此分享，應(yīng)該要對你孩子的英語學(xué)習(xí)會很有幫助！