項目經(jīng)理如何控制工程進度？節(jié)點計劃，想在整體進度計劃指導下在編制施工各節(jié)點計劃，充當施工進度的控制依據(jù)制定里程碑計劃，見你代碼的計劃管理模式月進度計劃，依據(jù)什么月計劃將施工目標任務(wù)分解到每個工作中，在

項目經(jīng)理如何控制工程進度？

節(jié)點計劃，想在整體進度計劃指導下在編制施工各節(jié)點計劃，充當施工進度的控制依據(jù)制定里程碑計劃，見你代碼的計劃管理模式月進度計劃，依據(jù)什么月計劃將施工目標任務(wù)分解到每個工作中，在每周周一將本周的施工進度計劃及時交給你們各施工隊和專業(yè)分包如周計劃，目的是元旦前能夠完成，應(yīng)采取趕任務(wù)措施依靠進度貓甘特圖編制項目計劃表，項目中的每一個任務(wù)，必須保證分配到個人，有問題及時處理，整個施工計劃全額事業(yè)應(yīng)能夠做到主線比較明確，層次分明，關(guān)鍵環(huán)節(jié)主體形象，可操作性強。

學習壓力大，學業(yè)繁重，如何才能讓學習變得更加輕松？

看樣子這不是學習方法問題，是個項目管理問題。更詳細的說，是個任務(wù)管理問題。

是對學生來說，多門學科要如何合理安排學習進度真的是一件很容易的事情。畢竟，學生們都絕對不會去學項目管理吧。

太古怪的管理知識也不必須，一個甘特圖就能解決了。甘特圖是管理項目里任務(wù)的，也可以遷走到學習的安排上，例如，每隔一天自學什么學科，學習哪些內(nèi)容，內(nèi)容之前是否需要有先后條件關(guān)系。

見意在一周的正在做了下一周的學習甘特圖。它有幾大好處，第一，簡潔清晰的警告你該學什么，這非常重要，最沖犯苦干一個晚自習，發(fā)現(xiàn)自己最重要的是的學科忘掉學，時間全耗在無關(guān)緊要的事情上。第二，比較方便的安排學習內(nèi)容。畢竟哪怕不用什么甘特圖，你也會找其他什么東西，來寫個學習計劃，后再，這張計劃就被丟到不知道什么地方去的。

甘特圖的學習你可以去網(wǎng)上找一下，一堆一堆的。也不需要那你奇怪，用表格隨便是拉個就行。

一說完任務(wù)管理，你再來去看看學習方法問題?；蛟S話一說完了，你就知道如何能用錯誤的的學習方法來有安排學習進程。

反正在學期前中期，花廢大量時間作用于收拾好筆記是很浪費大家的時間的。原因有二，一是，先學一些基礎(chǔ)，而理解性基礎(chǔ)知識沒必要做記錄。到了章節(jié)系統(tǒng)復習時再做重點筆記才是好時候，然后你會發(fā)現(xiàn)要做的筆記完全沒有那就多。二是，用筆在紙上一個字一個字的的太慢了。這個可以的話，建議可以打印，或者直接定購整理一番好的教輔資料。慢慢的在紙上寫出工整比較漂亮的筆記，是一種典型的感動自我尊重式學習。當這樣做時，你是不是我都覺得很輕松，甚至腦子里還能夠想點別的。是因為你沒有在能夠的學習。認知天性這本書里做出，完全的學習是使大腦感到挑戰(zhàn)，你在做你原來是不可能做的事，把絕對不會做的東西，那一部分神經(jīng)通路封鎖住，強化寵物，等到你是可以輕易做到。這才算學會。

看樣子，真正比較有效的學習是有點痛苦的。許多學習都會目的是選擇逃避唯一的學習，而做些外人看上去很勤奮，實際的效果很差的勞模式學習。比如說，記工整的筆記，鄭重的在書上劃線，或是矜矜業(yè)業(yè)的一遍遍去讀書。

但，這些行為的學習效率極低，有的甚至是負作用。

讓大腦檢索系統(tǒng)你不需要的知識才是在去學習。

大家都在比拼學習力的時候，你也不用什么逼著自己要先咋樣，再說聽從正確的方法怎么學習，盡自己比較大努力就行了，最多了昨天的自己那就是進步。

伺機勤奮幾天就超過一直都成績名列前茅的尖子生，這是不再現(xiàn)實的。

反正，加油吧吧！