如何寫好一篇記敘文？記敘文，是小學(xué)和初中孩子寫作方面的通常體裁。怎么傳授經(jīng)驗(yàn)孩子寫好記敘文，是老師、孩子和家長(zhǎng)朋友們老愛獨(dú)自面對(duì)的問(wèn)題。不敢在各位語(yǔ)文老師面前班門弄斧，你們是可以你選擼過(guò)哈要回答好這個(gè)

如何寫好一篇記敘文？

記敘文，是小學(xué)和初中孩子寫作方面的通常體裁。怎么傳授經(jīng)驗(yàn)孩子寫好記敘文，是老師、孩子和家長(zhǎng)朋友們老愛獨(dú)自面對(duì)的問(wèn)題。不敢在各位語(yǔ)文老師面前班門弄斧，你們是可以你選擼過(guò)哈要回答好這個(gè)問(wèn)題，又不是三言兩語(yǔ)能能夠做到的，為了不想篇幅過(guò)長(zhǎng)，我只選取幾個(gè)不重要的方面來(lái)簡(jiǎn)單點(diǎn)談?dòng)洈⑽牡膶懽骷记?。。是需要，要表達(dá)清楚記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、（事情的)起因、當(dāng)經(jīng)過(guò)和結(jié)果，這才能讓讀者搞明白事情的來(lái)龍去脈。不是有是標(biāo)準(zhǔn)一的闡述，比如說(shuō)：時(shí)間是……地點(diǎn)是……，那樣的話倒越發(fā)磕巴，這個(gè)可以將這些要素身形靈活完全貫穿在敘述之中，既能讓人讀很清楚，又讓人不覺得死板。

或者，特別注意選材，要圍繞中心選擇材料，選取生活中最能表現(xiàn)人物性格、品質(zhì)、精神的事例。除非生活中的瑣事，也要發(fā)掘出來(lái)出其深刻寓意，讓選材料為中心服務(wù)。值得注意的是，同一件事，可以不從多角度發(fā)掘意義，據(jù)文章的中心，可以確定敘述的角度和側(cè)重點(diǎn)，才能要好地表現(xiàn)出主題。比如寫居里夫人，如果沒有把中心考慮為“長(zhǎng)久堅(jiān)持才能成功”，還得側(cè)重記敘她十年如一日不懈終于順利發(fā)現(xiàn)到了鐳；如果把中心確認(rèn)為“崇尚科學(xué)、看輕名利”就應(yīng)該把重點(diǎn)放在她才發(fā)現(xiàn)鐳后放棄專利上。

第三、合理安排敘事詳略，跟中心關(guān)系關(guān)系密切的可以詳細(xì)概括，關(guān)系不是太大的一帶而過(guò)，沒有關(guān)系的嚴(yán)正不寫。每屆接到消息初一的時(shí)候，起初的作文好多在安排好詳略上都是問(wèn)題，我就實(shí)際實(shí)例，教會(huì)他們要如何考慮“詳”和“略”。比如說(shuō)寫去郊游，頭兩天老師的安排、自己的準(zhǔn)備、出發(fā)到達(dá)前的忙亂，都沒法一句帶過(guò)，路上所見所聞，也肯定略寫，而都沒有達(dá)到目的地后的見聞感受，才是記敘的重點(diǎn)，可以詳寫。

第四、按結(jié)構(gòu)多種表達(dá)思想活動(dòng)生活。表達(dá)有記敘、具體描寫、議論紛紛、抒情、那說(shuō)明，“記敘”倒不需要說(shuō)，這是記敘文最主要的表達(dá)，大都也能用好；“描寫”，包括環(huán)境描寫和人物描寫，這方面，很多孩子是很薄弱的，特別是對(duì)此人物描寫，即使有，也不生動(dòng)活潑、不到位。人物描寫除開：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，外貌要請(qǐng)寫出人物特點(diǎn)，語(yǔ)言要符合國(guó)家規(guī)定人物身份，動(dòng)作要傳神，神態(tài)要為運(yùn)用對(duì)比心理服務(wù)。記敘文里的“議論紛紛”和“抒情”象沒法嚴(yán)格的在一起，大都怎樣表達(dá)自己對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物的看法和感受，在文中能能起畫龍點(diǎn)睛的作用?！澳蔷妥C明”在記敘文里用得比較比較少，但老是是為把相關(guān)的事情說(shuō)不清楚，也有必要會(huì)用到。

第五、適當(dāng)用一些表現(xiàn)手法，例如開門見山、倒敘、倒敘插敘、托物言志、借物喻人、象征、描寫手法、側(cè)面烘托、反襯、首尾呼應(yīng)等等，每一種表現(xiàn)手法各具風(fēng)格，作用不一，這個(gè)可以依據(jù)什么表達(dá)是需要選擇。如果不是在記敘文中能綜合運(yùn)用不同成分表現(xiàn)手法，肯定會(huì)能給文章添色不少。

第六、寫一段真情實(shí)感，是記敘文的靈魂。這里的真情實(shí)感，也不是就說(shuō)出自己很喜歡什么、討厭什么，而是把這些“比較喜歡”和“更討厭”等情感美好的期望在敘事之中，讓每句話的意思甚至還每個(gè)字都是“情”，既能讓讀者感覺得到作者的內(nèi)心世界，又沒讓讀者有身臨其境的感受的代入感，讓讀者極受感染，產(chǎn)生共鳴。

要寫好記敘文，另一方面平時(shí)的要做到多遠(yuǎn)處觀察，善思考，做生活的有心人，發(fā)現(xiàn)自己生活中的美，為日后寫作積累素材；而以前要在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)積累美詞佳句，豐富自己的語(yǔ)言，并將它們發(fā)揮到自己的寫作實(shí)踐中；還有一個(gè)，要多泛讀，讀人家的優(yōu)秀文章，學(xué)人家的寫作技巧，成事。能做到這些，就能寫出高質(zhì)量的記敘文了。

人物專訪的新聞稿開頭和結(jié)尾怎么寫？

一、人物通訊的開頭，要略微都講究一些文采，利用好排比、對(duì)偶等修辭方法，在寫作方法上，這個(gè)可以描寫，這個(gè)可以抒情。從寫作角度上，也可以寫某一個(gè)側(cè)面，然后再引起讀者興趣。當(dāng)然，也可以直接開口。人物專訪的寫作方法，是一個(gè)技巧問(wèn)題。象說(shuō)來(lái)，人物專訪（的或叫人物通訊），要相同高度而清楚的可以概括一個(gè)人的最主要的亮點(diǎn)。然后把做引線正文。

二、關(guān)于人物通訊的結(jié)尾，也可以是對(duì)某某人物的感嘆類的語(yǔ)言、歌頌類語(yǔ)言，或是祈盼希望類的語(yǔ)言等等。

人物專訪屬于記敘文范圍，是一種類似小報(bào)告文學(xué)的新聞形式。

熱門來(lái)，報(bào)刊上偶爾會(huì)刊載這類文章，很受讀者的喜愛，不僅僅記者寫，中學(xué)生文學(xué)愛好者也常把寫人物專訪另外社會(huì)實(shí)踐和練筆的機(jī)會(huì)。

真實(shí)是新聞的生命，人物專訪，內(nèi)容一定要虛無(wú)飄渺！報(bào)導(dǎo)中去采訪對(duì)象對(duì)某一問(wèn)題的看法，要是原意，作者肯定不能隨便地重做或再發(fā)揮，無(wú)根據(jù)的突兀和合理想象是不愿意的。所以才，在專訪時(shí)，要再細(xì)心聆聽，掌握盡可能多地的第一把材料，時(shí)間、地點(diǎn)、人物，作品和數(shù)字等要頓時(shí)問(wèn)很清楚并記過(guò)去，避免驢唇不對(duì)馬嘴。文章沒寫完以后，建議送采訪對(duì)象過(guò)過(guò)目，專題匯報(bào)本人意見，以防意外文章可以發(fā)表以后引起一些不必要的麻煩。