告訴你如何培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的10條小技巧？作為家長，你想知道如何給孩子創(chuàng)造一個(gè)螺旋式的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？以下10個(gè)小技巧會(huì)教你一些技巧！1.想象階段|展示案例，刺激兒童。;的創(chuàng)造力?？瞻椎漠嫴纪ǔＡ钊送?/p>

告訴你如何培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的10條小技巧？

作為家長，你想知道如何給孩子創(chuàng)造一個(gè)螺旋式的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？以下10個(gè)小技巧會(huì)教你一些技巧！1.想象階段|展示案例，刺激兒童。;的創(chuàng)造力?？瞻椎漠嫴纪ǔＡ钊送?。一套作品案例可以刺激孩子 的想象力。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)Scratch課程的時(shí)候，你可以通過課程中老師的視頻案例，或者在Scratch社區(qū)(比如網(wǎng)易卡)，或者在學(xué)習(xí)群里找到優(yōu)秀的作品。刺激兒童。;通過展示這些優(yōu)秀的作品來激發(fā)人們的興趣和熱情。2.想象階段|鼓勵(lì)他們四處閑逛并幫助孩子找到好主意的最好方法是鼓勵(lì)他們 "鬼混 "大膽地。大多數(shù)家庭都有樂高玩具。我建議家長可以這樣做:最好4、5個(gè)人一起參加，圍坐成一圈，隨便找一堆樂高積木。從一個(gè)積木開始，每個(gè)人輪流給積木加一個(gè)積木。兩三輪過后，大家就可以根據(jù)搭好的積木進(jìn)行想象，然后重復(fù)這個(gè)過程。幾個(gè)回合下來，孩子就會(huì)想到自己要做什么。3、創(chuàng)意階段|給孩子提供多種原材料給孩子提供多種材料，讓孩子涂鴉、搭建、練習(xí)。一位家長曾經(jīng)告訴我，他的孩子用 "尼龍襪、報(bào)紙和鳥食。他說，孩子們用樂高積木和雪糕棒搭建娃娃的骨架，用毛氈和紡織品做娃娃的皮膚，用鋼筆和記號筆畫畫，最后孩子們用膠槍和膠帶把骨頭和皮膚粘在一起。一堆垃圾其實(shí)可以做一個(gè)娃娃。4、創(chuàng)作階段|找到能引起孩子共鳴的創(chuàng)作。不同的孩子興趣不同，有的喜歡用Scratch做游戲和動(dòng)畫；寫一首詩或一篇短篇小說也是創(chuàng)作。我們需要找到一種能引起孩子共鳴的創(chuàng)意類型。讓孩子嘗試用各種工具進(jìn)行創(chuàng)作，找到自己最共鳴、最感興趣的工具，讓孩子對創(chuàng)意設(shè)計(jì)的過程有更深入的了解。5、玩耍階段|給孩子足夠的時(shí)間玩耍當(dāng)孩子沉迷于創(chuàng)意項(xiàng)目時(shí)，家長需要付出大量的時(shí)間。當(dāng)父母為孩子設(shè)定完成項(xiàng)目的時(shí)間時(shí)，孩子不會(huì)選擇思考，而是更愿意跟隨老師 一步一步來。為了使項(xiàng)目富有創(chuàng)造性，孩子們需要花大量的時(shí)間探索新的想法并不斷改進(jìn)。所以，家長最好給孩子幾周甚至幾個(gè)月的時(shí)間，讓他們自己去創(chuàng)新項(xiàng)目。6.兒童思維與游戲。;過程遠(yuǎn)比結(jié)果重要。孩子創(chuàng)作作品，最重要的是過程中的思考，而不是最后的結(jié)果。為了讓孩子在這個(gè)過程中思考，家長可以問孩子一些關(guān)于項(xiàng)目的問題。比如在項(xiàng)目過程中，最好安排孩子分享自己的項(xiàng)目過程，和他們一起討論。你下一步打算做什么？為什么？7.分享階段|在孩子與家長分享孩子的項(xiàng)目中，家長是孩子的首選分享者。所以在項(xiàng)目制作的過程中，家長的參與很重要。家長需要想辦法和孩子合作，一起做項(xiàng)目。在合作中，父母和孩子對彼此有了新的理解。;的能力，親子關(guān)系也會(huì)更親密。8、分享階段|父母幫助孩子與他人分享很多孩子喜歡與他人分享自己的項(xiàng)目，但他們不會(huì) 我不知道如何分享它們。這時(shí)候家長可以幫孩子分擔(dān)。在Scratch編程學(xué)習(xí)中，父母可以分享他們的孩子 給爸爸的作品 的群，以便老師和同學(xué)可以觀看他們的孩子 s一起工作。9、反思階段|父母與孩子分享自己的反思和想法，告訴孩子你的想法，這是你能給孩子最好的禮物。無論對大人還是小孩，思考都不容易。讓孩子知道你對項(xiàng)目的思考，你對解決問題的思考，是非常有益的。孩子聽到你的反映，會(huì)更積極地反思自己的想法。10.反思階段|孩子 反思項(xiàng)目完成后，對孩子來說，反思整個(gè)項(xiàng)目的步驟同樣重要。父母可以提升孩子。;你可以通過問以下問題來進(jìn)行反思:你是如何想出這個(gè)主意的？這個(gè)問題讓孩子反思是什么激勵(lì)和啟發(fā)了他們。最讓你驚訝的是什么？這個(gè)問題不僅讓他們描述自己的項(xiàng)目，還讓他們反思自己的創(chuàng)作經(jīng)歷。如果項(xiàng)目有問題，你可以問 "你想實(shí)現(xiàn)什么樣的功能？"。在描述目標(biāo)的過程中，他們往往能意識(shí)到問題出在哪里，不需要父母更多的啟發(fā)和幫助。智能時(shí)代已經(jīng)與我們的生活息息相關(guān)。智能手機(jī)，智能電飯煲，智能家居...愛尚教育，酷貓，兒童 s編程，還有價(jià)值1699元的智能機(jī)器人等著你！

如何訓(xùn)練孩子的邏輯思維？

訓(xùn)練邏輯思維？我不 我不喜歡一直用訓(xùn)練這個(gè)詞。邏輯思維不是一門特定的學(xué)科，也不是一種技能。是綜合思維的體現(xiàn)。最有效的方法就是學(xué)數(shù)學(xué)，做有趣的題。邏輯思維能力才是孩子真正的數(shù)學(xué)實(shí)力。不要把自己局限在課本數(shù)學(xué)上，多做一些有趣的、有啟發(fā)性的題目或益智游戲。邏輯思維不僅強(qiáng)調(diào)簡單的分析推理，還需要觀察、比較、建立解題模型。解每一道數(shù)學(xué)題，其實(shí)都是在鍛煉邏輯思維能力。我 我和王老師。;m致力于小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀問答！也就是說，要提高邏輯思維能力，必須要有一個(gè)知識(shí)實(shí)踐載體。可以說，小學(xué)數(shù)學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)兒童 的初步邏輯思維能力。

不同階段的孩子培養(yǎng)邏輯思維的形式和方法不同，不能一概而論。前提是讓孩子 的學(xué)習(xí)熱情和信心。能力培養(yǎng)不是一蹴而就的，應(yīng)該是一個(gè)逐步加強(qiáng)的過程。比如數(shù)獨(dú)，就非常好培養(yǎng)觀察推理的數(shù)字拼圖，玩法簡單易懂。初三開始接觸第九宮訓(xùn)練顯然很難，可以從第六宮(簡單數(shù)獨(dú))或者第四宮開始。形式和難度要讓孩子愿意玩，玩得開心才能起到作用。

如果是我的建議，可以接觸數(shù)獨(dú)、紙掃雷、紙俄羅斯方塊、對稱著色等游戲。詳情請看我有趣的一年級數(shù)學(xué)專欄。五個(gè)部分有助于充分啟迪心智！

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