有哪些在家給孩子做的科學(xué)實驗？適合在家里陪伴孩子一起做的科學(xué)實驗，必須既能貼近生活又能凸顯科學(xué)原理，具備比較強的可操作性。這就那些要求所選實驗所需的材料要信手宜將，一些瓶瓶罐罐、塑料紙張、正確食材和調(diào)

有哪些在家給孩子做的科學(xué)實驗？

適合在家里陪伴孩子一起做的科學(xué)實驗，必須既能貼近生活又能凸顯科學(xué)原理，具備比較強的可操作性。這就那些要求所選實驗所需的材料要信手宜將，一些瓶瓶罐罐、塑料紙張、正確食材和調(diào)料等等，既不增加家長負(fù)擔(dān)，又能讓孩子知道一點科學(xué)經(jīng)?？梢姷牡览怼嶒灨嗟哪蔷鸵磻?yīng)基本原理，讓孩子能夠明白一些急切的問題往往都能夠是從簡單的道理來求解釋，有助于孩子思維擴大。另，實驗必須具備很強的可操作性，成功率高，即便沒有兩次成功了，只需多加認(rèn)真思索，特別注意重要操作步驟，肯定會會成功了，讓孩子增加信心，增加興趣。下面就可以介紹幾個很簡單實驗。

設(shè)計實驗一：隱行的雙手

實驗材料：空礦泉水瓶（有蓋子）一個熱水（60到70攝氏度）一壺

實驗步驟：

最先：將熱水舀入礦泉水瓶中。

第二步：擰上瓶蓋，耐心的等待幾秒鐘的時間。

第十步：將瓶中的水水瀝干，飛速鎖緊瓶蓋。

第四步：耐心并認(rèn)真觀察瓶子外壁的變化。

小朋友們要仔細(xì)觀察，瓶蓋設(shè)計是不是自己變形了呢？瓶子變得了小細(xì)腰，竟像被一雙看不見的手收縮過。

實驗原理：

這個如此神奇的實驗不知道是為么呢？瓶子移位的秘密就只在于一種最常見的現(xiàn)象，熱膨脹和收縮。熱膨脹和收縮是物體的一種基本是性質(zhì)，物體在就像狀態(tài)下，受熱膨脹以后會膨脹起來，在受冷的狀態(tài)下會收縮。

生活中熱脹冷縮原理的例子很多，最是個的應(yīng)用也要數(shù)溫度計了，溫度高時液體再次膨脹示數(shù)迅速下降，溫度低時示數(shù)減低。上次熟雞蛋不好撥皮，是可以把雞蛋裝在冷水中侵泡，就很難剝了。乒乓球假如被小朋友們踩了一個坑，可以把乒乓球放到開水當(dāng)中，球內(nèi)的空氣受熱膨脹，乒乓球就也可以重新鼓站了起來了。

實驗二：如影隨形的空氣

實驗材料：平口玻璃杯1個乒乓球1個廚房用紙1張盛水容器（比玻璃杯高）1個

實驗步驟：

最先：將廚房用紙墊在杯子的底部。

第二步：將乒乓球放進(jìn)水面上。

第十步：玻璃杯后取出在乒乓球上并輕輕按壓到容器底部。

第四步：細(xì)細(xì)的看仔細(xì)玻璃杯中的情況，去看看杯內(nèi)乒乓球的位置，是不是我在容器底部。

第五步：將杯子從容器中木盒，仔細(xì)的觀察廚房用紙的干燥情況。

然后你就會發(fā)現(xiàn)廚房用紙是容易干燥的，杯子中沒有水進(jìn)入到。

實驗原理：

如果沒有杯子是空的，什么都是沒有，自然會有水進(jìn)入到，但杯子中為啥是沒有進(jìn)水后呢？玻璃杯中沒有水，那就證明是有有其他的物質(zhì)早飽含了玻璃杯，是只不過無可抗拒的空氣。杯子中飽含了空氣，它奪取了杯子中的空間，阻住了水的直接進(jìn)入。所以我空氣到處可見，我們說的空杯子不過是不夠準(zhǔn)的，里面飽含了空氣。

實驗三：小酵母大作用

實驗材料：一個玻璃瓶干酵母（超市這個可以可以買到）糖一個小勺子一個氣球溫水（手感不燙也不冰）

實驗步驟：

第一步：玻璃瓶中后放三小勺酵母和兩小勺糖。

第二步：向瓶子中極快的加入溫水，水量差不多為瓶子中已有的混合物的3倍高度左右。

第四步：把氣球固定在瓶口，不宜放置在溫暖的地方。

第四步：耐心的等待半小時后翻看仔細(xì)的觀察。

時間到了之后，我們發(fā)現(xiàn)氣球也被吹過來了，玻璃瓶內(nèi)原先的混合物的樣子也再一次發(fā)生了不大的變化，整個瓶子內(nèi)部都蘊滿了一種物質(zhì)，近近的觀察，可以看見這種物質(zhì)是被一個個的氣泡包裹無法形成的。

實驗原理：

是什么原因讓氣球放氣了呢？、酵母不可能發(fā)生了什么變化呢？酵母是一種單細(xì)胞真菌，其分布于整個自然界，在有氧和無氧條件下都能存活下來。實驗中，酵母會消耗了糖分才能產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，瓶中的小氣泡那就是二氧化碳，他們不停的升上水面，進(jìn)入到空氣中，氣球就被吹下來了。小小的酵母會不會強大大家的力量呢？

霧天照片調(diào)色？

先打開圖片，圖片文件夾圖層；

2、“圖像--調(diào)整--色階”、“圖像--調(diào)整--曲線”變動圖片亮度、對比度、顏色等；

3、用“魔術(shù)棒工具”直接點擊先選圖片背景，用“吸管工具”汲取背景較深區(qū)域顏色，設(shè)置里為“前景色”；

4、“編輯的話--圖案填充”不使用“前景色”填充；

5、保存到，能完成。