怎么指導(dǎo)孩子閱讀理解？謝謝你邀請我！我們知道學(xué)習(xí)漢語最重要的是培養(yǎng)學(xué)生。;閱讀能力對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。;未來。而閱讀是學(xué)生獲取知識的最基本、最重要的途徑。培養(yǎng)閱讀理解能力，試著從以下幾點入

怎么指導(dǎo)孩子閱讀理解？

謝謝你邀請我！我們知道學(xué)習(xí)漢語最重要的是培養(yǎng)學(xué)生。;閱讀能力對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。;未來。而閱讀是學(xué)生獲取知識的最基本、最重要的途徑。培養(yǎng)閱讀理解能力，試著從以下幾點入手:

1.鼓勵孩子大量閱讀。

如果你想提高閱讀能力，你必須大量閱讀。如果你不 不要擴大你的閱讀量，不管你怎么努力，你都不能。;不能真正提高你的語文素養(yǎng)。兒童 美國人的語言思維不會清晰，如果他們能 I don'我閱讀量不夠，詞匯量少。培養(yǎng)孩子。;首先是閱讀習(xí)慣，

讓孩子覺得一天不讀書就像少了點什么，讓書成為孩子不可或缺的精神食糧。

2、養(yǎng)成 的習(xí)慣唐 不要動筆墨，不要 不要看書 "

也就是說，孩子們應(yīng)該養(yǎng)成 "畫圓圈和學(xué)習(xí)時，主要是指孩子平時讀課文或其他課外書時，要邊讀邊寫，用符號在書上圈、點、勾、畫。比如用符號標注段落、關(guān)鍵詞、中心句。這個過程就是閱讀的過程，是閱讀、思考、記憶的有機結(jié)合，可以促進兒童 對課文的閱讀理解。

3.養(yǎng)成使用參考書的習(xí)慣。

通常，第一次讀完課文后，你應(yīng)該畫出你不認識的單詞和短語。;t理解，然后聯(lián)系語境，結(jié)合生活實際，在特定語境中理解它們。你仍然不知道的單詞和表達。;我不明白can 不要被拋棄，而應(yīng)該通過查閱參考書來解決。隨著時間的推移，孩子 的詞匯量和單詞理解能力將會增強。

4.養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣。

思考問題，如 "想想吧后文是訓(xùn)練學(xué)生的主要形式 培養(yǎng)學(xué)生細讀課文的思維能力和有效形式。因此，要根據(jù)具體的文本，采用速寫、填空、批注、讀后感等方法，把 "思考與思考變成看得見摸得著的具體行動。孩子一旦養(yǎng)成了邊讀書邊思考的習(xí)慣，就會提高閱讀、分析和解決問題的能力。

5.養(yǎng)成提問的習(xí)慣。

孩子平時讀課文時，對不認識的單詞和句子要大膽提問；;I don'我不明白，這樣他們就可以提問和思考。然而，提出問題必須基于大量的思考。如果你有問題，如果你不 不要去想它們，即使你得到了正確的答案，你可能也不會被打動。

總之，培養(yǎng)閱讀能力是一個循序漸進的過程，閱讀不言而喻。只有持之以恒，熱愛閱讀，多思考，多實踐，閱讀能力才會提高。

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有哪些特別管用的人際交往小常識？

答:人際交往會發(fā)生在人生的各個時期。三歲的時候，人會互相交換玩具，六歲以上交換學(xué)習(xí)用品，初中高中，農(nóng)村同一個村，城市同一個小區(qū)，有著相同興趣愛好的人會一起交流。

長大后，和同學(xué)交往，和工作單位交往，和業(yè)務(wù)交往，和上下級交往。

這些接觸來源于感情和工作，只要互相尊重，平等相待。做就是了，不需要什么特別的技巧。

我推薦一種持久的溝通，就是合作賺錢。

我有個一起長大的老師朋友，是村長。我們認識之前，他教過他書。我做我的生意，我不。;我沒有太多接觸。老師 s家相對不錯。有一年，我在鎮(zhèn)上買了一塊地，用來建商店和房子。銀行貸款后，我還得向一個私人借款。我找到他，說清楚了，說明了利息和還款時間，還寫了一張欠條。他一次借我10萬。我太感動了。

店建好后租給了一家大公司，租金收了，老師 的貸款按時償還了。老師滿臉笑容，特別開心。

我是做生意的，互相拆借資金經(jīng)常發(fā)生。有個老板朋友曾經(jīng)找我借60萬周轉(zhuǎn)。我當時只有20萬，把資料發(fā)給了同村的老師。老師及時轉(zhuǎn)了40萬。時間到期后，貸款本息全部收回。

通過多次合作，我和老師也成為了最值得信賴的朋友。

我現(xiàn)在來上海出差。我委托他一些錢和房子。他做得沒有一點錯誤，這讓我很放心。

所以，合作賺錢可以鑒別真假朋友，可以持續(xù)數(shù)年，可以發(fā)展成互助之類的便利關(guān)系。當然，合作的第一要務(wù)是慎重選擇對象，不能隨便！