華為手機(jī)家長(zhǎng)助手怎么用？1在孩子設(shè)備中啟動(dòng)家長(zhǎng)助手。在孩子可以使用的設(shè)備中找到健康使用手機(jī)，你選孩子建議使用，系統(tǒng)設(shè)置健康可以使用手機(jī)密碼后進(jìn)入，再選擇家長(zhǎng)助手，就進(jìn)入到二維碼界面啦。（要是沒(méi)有直接登

華為手機(jī)家長(zhǎng)助手怎么用？

1在孩子設(shè)備中啟動(dòng)家長(zhǎng)助手。

在孩子可以使用的設(shè)備中找到健康使用手機(jī)，你選孩子建議使用，系統(tǒng)設(shè)置健康可以使用手機(jī)密碼后進(jìn)入，再選擇家長(zhǎng)助手，就進(jìn)入到二維碼界面啦。

（要是沒(méi)有直接登錄華為賬號(hào)，參照總是顯示登錄孩子的華為賬號(hào)，孩子未滿十六歲14周歲根本無(wú)法去申請(qǐng)華為賬號(hào)，家長(zhǎng)是可以在“設(shè)置”a8“華為帳號(hào)”a8“家人鏈接共享”r26“去添加家庭成員”gt“創(chuàng)建家族兒童帳號(hào)”）

2.在家長(zhǎng)設(shè)備中直接下載直接安裝家長(zhǎng)助手。

家長(zhǎng)們也可以在華為應(yīng)用市場(chǎng)直接下載“家長(zhǎng)助手”APP。直接下載按裝最終后，再打開(kāi)應(yīng)用并直接登錄華為賬號(hào)，在應(yīng)用主界面最上方然后點(diǎn)擊再添加用戶，據(jù)顯示又一次掃描孩子設(shè)備中的二維碼能夠完成沒(méi)綁定。綁定成功后，表就行實(shí)際簡(jiǎn)易模式孩子用機(jī)安全和健康，培養(yǎng)和訓(xùn)練他們良好素質(zhì)的用機(jī)習(xí)慣。

父母總是貶低孩子，是一種什么心理？怎樣才能改變？

本篇由心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)婦專委懋德中心主講嘉賓頭版頭條心理內(nèi)容創(chuàng)作專家志愿者：李妍瓊老師匯編語(yǔ)言，頭條號(hào)：燕子心與心說(shuō)psy，歡迎您關(guān)注。

我個(gè)人懷疑，父母時(shí)總刻意貶低自己的孩子，都是以“全是為孩子好”為前提的，有點(diǎn)“恨鐵不成鋼的感覺(jué)”的心理，而且孩子沒(méi)有達(dá)成協(xié)議父母的要求:

孩子沒(méi)有實(shí)現(xiàn)父母自己的夢(mèng)想

一個(gè)家庭中孩子的降臨，承載著父母的希望，盼女成鳳、盼子成龍，這是美好的祝愿和期待，確實(shí)是“疲憊的負(fù)擔(dān)”，父母會(huì)不自覺(jué)地把自己還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，逃避責(zé)任到孩子的身上，.例如，父母自己學(xué)習(xí)成績(jī)不好，卻希冀孩子學(xué)習(xí)成績(jī)要名列前矛，要是就沒(méi)利用呢？抬高自己孩子：“真笨”。表面上看起來(lái)好像是父母對(duì)孩子表現(xiàn)不感激不盡，當(dāng)然是父母缺乏自信、很自卑的心理的真實(shí)寫照，缺乏自信的父母會(huì)對(duì)孩子做出:自己利用不了的目標(biāo)要求。那么此時(shí)的父母肯定盡量些什么呢？父母肯定了解自己對(duì)孩子提議的要求，如何確定與孩子的能力相版本問(wèn)題。都說(shuō)是身教重于言教重于做給孩子看，在向孩子提出具體要求的同時(shí)，可以與孩子離線的參與到活動(dòng)中去，在同步互動(dòng)中，家長(zhǎng)與孩子可以挺好的的理解對(duì)方，對(duì)孩子的心理健康是非常有益處的。

對(duì)成功和驕傲認(rèn)知有偏差

大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子狂傲了就會(huì)停滯，家長(zhǎng)都不會(huì)不甘心自己的孩子無(wú)法取勝于別人的，正是而且先前有了孩子驕傲都會(huì)停滯的認(rèn)知偏差，所以才在遇上孩子拿到好的成績(jī)的時(shí)候，父母都會(huì)以諷刺挖苦的口氣說(shuō):其實(shí)沒(méi)什么了不起，你不傲氣。從而對(duì)孩子提出更高要求，壓的孩子喘不過(guò)氣，也切身體會(huì)將近成功開(kāi)心的滋味，可能會(huì)覺(jué)著怎莫做父母都是不感激不盡的，患得患失的心理反應(yīng)讓孩子覺(jué)得不舒服，太容易軟組織挫傷孩子超越自我的積極性。心理學(xué)人士強(qiáng)調(diào):孩子在得到成功了的時(shí)候，能能得到父母的公開(kāi)表?yè)P(yáng)和周圍人的肯定，促進(jìn)身體血液循環(huán)進(jìn)階孩子的自信心。父母需要按照好對(duì)成功與驕傲認(rèn)知的角度，褒“貶”要方法得當(dāng)。

以別人家的孩子為標(biāo)準(zhǔn)

孩子放學(xué)時(shí)又回到家，告訴父母數(shù)學(xué)考了八十九分。父母大嘴一張問(wèn)的，是有是孩子班里第一名的成績(jī)是多少分，之后會(huì)說(shuō):你怎么回事，“把5不能寫6......、算是錯(cuò)了得數(shù)，這樣粗心的孩子......、對(duì)門王叔叔家的小寶這一次就考了一百分，比你不笨多了”。別人家的孩子，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)大都自己家孩子的榜樣，真接不暴露進(jìn)去了父母攀比心理，在攀比心理的心里有病下，父母對(duì)孩子的諷刺挖苦不光靈活。

攀比心理有正面和負(fù)面意義兩個(gè)方面，家長(zhǎng)應(yīng)用完了攀比心理的積極地意義，是可以進(jìn)一步促進(jìn)孩子的心理健康，是需要家長(zhǎng)錯(cuò)誤的理解攀比心理的積極向上的意義。

實(shí)際以上三個(gè)方面的探討，不論孩子是最終我還是經(jīng)歷失敗的可能，身為父母都應(yīng)該不能去刻意貶低孩子，那樣會(huì)讓孩子喪失自信、下一界自卑感不強(qiáng)的人，擅于發(fā)現(xiàn)到孩子的優(yōu)點(diǎn)的父母，就肯定不會(huì)時(shí)總?cè)ピg毀孩子，不是什么孩子沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，只不過(guò)是父母普遍缺乏發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)的“眼睛”。

以上分享的是我個(gè)人的觀點(diǎn)，感謝您的提問(wèn)。

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頭條新聞心理內(nèi)容創(chuàng)作志愿者李妍瓊老師簡(jiǎn)介：李妍瓊，二級(jí)心理咨詢師、心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員、新陽(yáng)光研究所網(wǎng)銀簽約心理咨詢師、講師、二級(jí)心理顧問(wèn)、二級(jí)意象沙游師。

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