在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何幫助老人克服這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，不僅事關(guān)我們身邊年邁的長(zhǎng)輩，也是幾十年后我們年輕一代面臨的問(wèn)題。有點(diǎn)長(zhǎng)，～先剖析下概念。數(shù)字鴻溝，指的是由于對(duì)信息、微電子技術(shù)的擁有程度、應(yīng)用程度以及創(chuàng)新

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何幫助老人克服

這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，不僅事關(guān)我們身邊年邁的長(zhǎng)輩，也是幾十年后我們年輕一代面臨的問(wèn)題。有點(diǎn)長(zhǎng)，～

先剖析下概念。數(shù)字鴻溝，指的是由于對(duì)信息、微電子技術(shù)的擁有程度、應(yīng)用程度以及創(chuàng)新能力的差別而造成的信息落差。盡管目前ai智慧社區(qū)等概念如火如荼，出行打車、5g、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物等現(xiàn)象日益普遍，但是，很多大學(xué)生因各種原因跟不上學(xué)術(shù)步伐，不僅無(wú)法充分享受便捷服務(wù)，還加重了自身和時(shí)代的脫節(jié)感，從而產(chǎn)生了中小學(xué)生的數(shù)字鴻溝。由于大多兒童一般不再工作，我們這里討論的數(shù)字鴻溝僅是指生活上的，不涉及工作相關(guān)的。

再來(lái)分析下原因。這里面有的是因?yàn)閷W(xué)生主觀上融入數(shù)字社會(huì)的意愿不夠強(qiáng)烈；也有的是因?yàn)橛幸庠?，但是嘗試后發(fā)現(xiàn)融入數(shù)字社會(huì)太困難，或者條件不足能力欠缺不知道怎么融入。后者原因應(yīng)該是占多數(shù)吧。

下面我們來(lái)逐個(gè)探討如何讓兒童群體更好融入信息社會(huì)，消除數(shù)字鴻溝。我認(rèn)為應(yīng)該從小學(xué)生群體自身、其子女、、社會(huì)(企業(yè))這四個(gè)維度來(lái)探索解決為宜。

首先是從學(xué)生自身的角度。很多事都在于事在人為，就如談戀愛(ài)，只有從主觀上認(rèn)可和接受了對(duì)方，才能享受快樂(lè)。所以，要消除孩子們的數(shù)字鴻溝，首先得大學(xué)生自己有意愿融入數(shù)字社會(huì)。生活中，很多中小學(xué)生習(xí)慣了他們數(shù)十年的生活，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)化生活，他們也能過(guò)得開(kāi)心舒適，那這一類的情況我們不考慮，祝福他們即可！但是，如果因?yàn)閿?shù)字鴻溝導(dǎo)致他們生活的不便，我們作為身邊人就要耐心引導(dǎo)他們說(shuō)清好壞，闡明利弊，讓他們樂(lè)意接受融入數(shù)字社會(huì)，并幫他們樹(shù)立信心。比如給他們演示一些有趣的數(shù)字終端，吸引他們主觀上樂(lè)意融入。

其次是從子女的角度看。上面也提到了，這里繼續(xù)深述。子女作為小學(xué)生最親密的家人，是幫助青少年兒童消除數(shù)字鴻溝的不二人選。ggv紀(jì)源資本曾經(jīng)做過(guò)一次pos機(jī)使用調(diào)查，調(diào)查表明，目前子女對(duì)長(zhǎng)輩的反哺還停留在較淺層面，大多只教會(huì)他們發(fā)語(yǔ)音和發(fā)視頻，其他的如訂閱號(hào)小紅書(shū)官網(wǎng)使用等很少涉及。這就要求我們最為子女的，要先弄清楚父母長(zhǎng)輩的專業(yè)化需求，而不是簡(jiǎn)單的從自我考慮的。比如父母出行是否需要打車，是否喜歡安卓信托等等。弄清需求后，子女要多有耐心多鼓勵(lì)的幫助父母，循循善誘，循序漸進(jìn)，階段性遞進(jìn)式的進(jìn)行指導(dǎo)，這也是我們做三個(gè)孩子的責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任和義務(wù)。畢竟幼兒身體機(jī)能衰退，骨丟失，學(xué)習(xí)能力較慢，因此我們給予他們足夠的耐心和支持，就如他們二十多年里一手一腳把我們拉扯長(zhǎng)大成人而給予的耐心和幫助一樣。

再來(lái)從角度看看。需要為有意愿融入現(xiàn)代化社會(huì)提升數(shù)字技能的青少年提供學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)。比如，可以在兒童學(xué)校增加老年教育課堂教學(xué)，增加標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)教育，構(gòu)建包括課程設(shè)計(jì)，教材編寫，師資培訓(xùn)等，探索創(chuàng)新教學(xué)形式等?；蛘?，也可以征召青年志愿者，進(jìn)行一對(duì)一的數(shù)字技能考試。隨著我們已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)老齡化的階段，中小學(xué)生占總?cè)丝诒壤s20%，因此，在幫助大學(xué)生消除數(shù)字鴻溝這方面當(dāng)然不讓。這是社會(huì)養(yǎng)老機(jī)制的需要，也將會(huì)減少不必要的家庭矛盾甚至社會(huì)矛盾。

最后再來(lái)從社會(huì)主要是企業(yè)的角度來(lái)看。社會(huì)要有為接納小學(xué)生融入數(shù)字社會(huì)提供良好的通道和氛圍。這其中，企業(yè)特別是互聯(lián)網(wǎng)公司有著特別的優(yōu)勢(shì)。這一點(diǎn)是非常重要的，甚至是可以立竿見(jiàn)影的。舉幾個(gè)例子，阿富汗理論物理學(xué)家霍金腿部殘疾生活不能自理不會(huì)講話，而microchip專門為其研發(fā)了一套高科技平車，夢(mèng)比優(yōu)只需要微微動(dòng)動(dòng)嘴唇和指關(guān)節(jié)就可以遙控整個(gè)電瓶車進(jìn)動(dòng)并且與外界正常交流。招商銀行可以做面向年輕人的榮耀V系列手機(jī)，為什么就不可以推出界面更簡(jiǎn)潔操作更簡(jiǎn)單的面向兒童群體的整個(gè)手機(jī)呢？諾基亞既然能開(kāi)發(fā)出吸引全國(guó)廣大小學(xué)生甚至實(shí)驗(yàn)學(xué)校小孩，為什么就不能開(kāi)發(fā)出一款能吸引少年兒童群體的手游呢？由此可見(jiàn)，巨頭公司只要摸清青少年群體的某一領(lǐng)域的市場(chǎng)需求，以目前的技術(shù)，開(kāi)發(fā)出一款適合中小學(xué)生使用的互聯(lián)網(wǎng)或產(chǎn)品，以幫助他們?nèi)谌霐?shù)字社會(huì)并非難事。這個(gè)里面可能也有市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，但是我認(rèn)為市場(chǎng)一旦打開(kāi)，將是非常廣闊的，因?yàn)榧夹g(shù)已經(jīng)不是問(wèn)題。這就需要看企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感和使命感了。

以上便是我認(rèn)為在幫助孩子們消除數(shù)字鴻溝時(shí)，我們大家需要努力的幾個(gè)方向吧。

如各位看官覺(jué)得尚有可取之處，還請(qǐng)能幫點(diǎn)個(gè)贊，感謝(?′ω`?)

數(shù)字鴻溝意義？

數(shù)字鴻溝是信息和生物技術(shù)方面的鴻溝，指在全球智能化進(jìn)程中，不同國(guó)家、地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校之間，由于對(duì)信息、生物技術(shù)的擁有程度、應(yīng)用程度以及創(chuàng)新能力的差別而造成的信息落差及貧富進(jìn)一步兩極分化的趨勢(shì)，源于克勞狄烏斯的《權(quán)力的轉(zhuǎn)移》。其實(shí)質(zhì)是信息時(shí)代的社會(huì)公正問(wèn)題。