網友解答: 作為當年畢業(yè)設計答辯優(yōu)秀通過的小碼農來回答你這個問題1：程序必須要懂，如果不是自己做的，那也要懂個大概2：不能有bug，老師在你講解的過程中會隨時讓你功能演示，所以一定在之前

作為當年畢業(yè)設計答辯優(yōu)秀通過的小碼農來回答你這個問題

1：程序必須要懂，如果不是自己做的，那也要懂個大概

2：不能有bug，老師在你講解的過程中會隨時讓你功能演示，所以一定在之前調整好

3：預先自己設定一套答辯方案，按照自己的邏輯走，不管怎么被他們帶，自己還是要繞回來，做到心中有底。優(yōu)秀非你莫屬，還有問題關注我詳細給你們解答

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Java課程設計的任務量往往并不會很大，往往只是解決某一類問題，比如做一個小型的Web項目等等，但是Java課程設計卻能夠幫助學生更好的掌握課程所學到的內容，是教學的重要環(huán)節(jié)。

在課程設計的答辯中要注意以下幾個環(huán)節(jié)：

第一：描述設計的意義和目標。不論是課程設計答辯還是畢業(yè)設計答辯，一個重要的環(huán)節(jié)就是交代設計的意義和目標，需要遵循提出問題、分析問題、解決問題、總結的路線進行陳述，描述設計的來龍去脈。課程設計的意義和目標要與課程本身進行緊密的結合，掌握技術的實現(xiàn)過程往往是課程設計的常見目標。課程設計往往并不需要有創(chuàng)新性，重點在內容的掌握上。

第二：詳細闡述實現(xiàn)過程。課程設計答辯的核心環(huán)節(jié)是交代具體的實現(xiàn)過程，以Java Web項目為例，要描述所采用的技術框架（SpringMVC、SpringBoot、SpringCloud等）、軟件產品（MySql）、開發(fā)工具（Eclipse、IDEA等），要重點突出解決問題的關鍵點。一個常見的表述方式是從用戶請求到接收到回應的全流程。

第三：描述在課程設計中的收獲。答辯的時間畢竟是有限的，在答辯期間往往并不能把學習的所有內容都呈現(xiàn)出來，在答辯總結的環(huán)節(jié)上要交代一下在課程設計過程中的收獲，最常見的收獲是了解軟件開發(fā)的流程、交流、合作等內容，另外一個常見的收獲則是調試程序的能力。

Java課程設計是學習Java編程語言的重要環(huán)節(jié)，是大學生積累開發(fā)經驗的重要途徑，所以一定要認真對待。

作者簡介：中國科學院大學計算機專業(yè)研究生導師，從事IT行業(yè)多年，研究方向包括動態(tài)軟件體系結構、大數(shù)據(jù)、人工智能相關領域，有多年的一線研發(fā)經驗。

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