scratch的擴(kuò)展模塊有哪些？Scratch需要提供了擴(kuò)充卡功能，這個可以先添加擴(kuò)展的積木模塊。然后點(diǎn)擊界面左下角的添加擴(kuò)展按鈕會剛剛進(jìn)入擴(kuò)大界面。在這里也可以你選擇要先添加的擴(kuò)展。目前，Scrat

scratch的擴(kuò)展模塊有哪些？

Scratch需要提供了擴(kuò)充卡功能，這個可以先添加擴(kuò)展的積木模塊。然后點(diǎn)擊界面左下角的添加擴(kuò)展按鈕會剛剛進(jìn)入擴(kuò)大界面。在這里也可以你選擇要先添加的擴(kuò)展。

目前，Scratch提供的擴(kuò)展有：

音樂

畫筆

視頻偵測

文字大聲朗讀

英譯中

MakeyMakey

micro:bit

LEGO MINDSTORMS EV3LEGO BOOSTLEGO Education WeDo2.0

GoDirectForceAcceleration

編程貓如何設(shè)置計時器？

再點(diǎn)打開Scratch軟件?？梢哉业讲⒅苯狱c(diǎn)擊雷達(dá)偵測模塊取消勾選計時器選項。

明確的程序分別割開相對應(yīng)的幾個模塊。

怎么設(shè)計當(dāng)發(fā)來game over時，小貓說已經(jīng)結(jié)束。

此時，當(dāng)按過小綠旗想執(zhí)行命令，計時器正在計時。

當(dāng)計時器可到達(dá)5時，角色小貓說結(jié)束了。

一條“判斷語句”告訴你，編程啟蒙scratch學(xué)習(xí)的重要性？

Scratch編程做為一門新式武器的面向青少年兒童的計算機(jī)語言，擁有編程語言的一切構(gòu)造特點(diǎn)，可以確定語句是人們偶爾會需要的一種構(gòu)造語句，想學(xué)好scratch中的標(biāo)準(zhǔn)條件確定語句對孩子的判斷能力有顯著的提升。

scratch的創(chuàng)作中要建議使用選擇類型推測程序，或者“要是”和“那么”，這對日后的編程自學(xué)、數(shù)學(xué)課在內(nèi)物理學(xué)、有機(jī)化學(xué)全是有很小的作用!

scratch的小游戲編程中，在有老師強(qiáng)行的情況下，五六歲的小孩子還能夠?qū)χ吕?，具體點(diǎn)的擺成一個能運(yùn)轉(zhuǎn)的程序。這一全過程當(dāng)然不一定會小孩知道一點(diǎn)英語或漢字。創(chuàng)建戰(zhàn)隊程序的全過程，使用圖形模塊，音頻模塊，可拖拽搭建的過程中趣味橫生。

編程啟蒙教育怎地要從scratch結(jié)束逐漸地生級。

回話這個問題以前，讓我們先來熟悉下5-8歲這一年齡層孩子的特性。

在“不好算計算出環(huán)節(jié)”，少年兒童已急速能夠得到了認(rèn)知能力、操作技能，并能應(yīng)用形式這種主要的技能沉吟事情。不好算計算邏輯思維要注意表現(xiàn)為對守恒定律的了解、關(guān)聯(lián)邏輯推理的了解、運(yùn)算順序性的了解?？墒牵瑢?shí)際中可以計算環(huán)節(jié)，孩子邏輯思維是有限制的，由于它們沒有辦法把計算圖示運(yùn)用到實(shí)際中的或還能夠想像能夠得到的事情、情景或是事情上。因此高階計算機(jī)語言中的抽象性、邏輯性、語言表達(dá)是很難為這一時期的孩子所認(rèn)同。scratch就很不錯的能解決了這個問題。在scratch中，根據(jù)數(shù)據(jù)可視化的“圖形搭建中”，少年兒童的很很難把具像的效果和系統(tǒng)相匹配起來。

所以相對于5-8歲的少年兒童，scratch的數(shù)據(jù)可視化語言表達(dá)還能夠管用的協(xié)助學(xué)生手中掌握基本上的邏輯性、關(guān)聯(lián)邏輯推理、數(shù)學(xué)性的定義，正在此時避兔在知道一點(diǎn)到“計算環(huán)節(jié)”以后才可以不解釋什么的抽象概念性的演繹推理。

Scratch的出現(xiàn)為信息科技課堂教學(xué)化入了新的原素，能夠完成了從“技術(shù)性為關(guān)鍵”向“以能力為本”的變化。

與此同時，Scratch在練習(xí)寫作的同時，也是設(shè)計構(gòu)思商品的全過程，而能再塑造了小孩子的創(chuàng)新意識。

Scratch淺顯易懂且功能齊備，豐富多彩的目標(biāo)、可愛卡通的造型設(shè)計、豐富多彩的顏色、多種多樣的命令、精彩紛呈的互動，以啟迪了同學(xué)的想像。可以增加小朋友們積極發(fā)揮自身的想像力。小朋友們可以不用Scratch中超過的素材圖片，繼續(xù)發(fā)揮自身的想像力設(shè)計游戲、動漫。

cratch的目的是“c語言程序和能分享你自己的互動小故事、手機(jī)游戲、歌曲和造型藝術(shù)”，由淺入深地形象的塑造青少年兒童的創(chuàng)新思維能力、思維邏輯和自學(xué)的能力。