PAT甲級(jí)兩個(gè)月時(shí)間夠嗎？筆者認(rèn)為塵俗時(shí)間不談，就兩句：寶劍鋒從磨礪出！比較有效方法：總結(jié)刷題筆記先整理好再看看自己備考復(fù)習(xí)過(guò)程中的筆記目錄模擬題進(jìn)制轉(zhuǎn)換題字符串處理題排序題散列題鏈表題二叉樹(shù)去相關(guān)題

PAT甲級(jí)兩個(gè)月時(shí)間夠嗎？

筆者認(rèn)為塵俗時(shí)間不談，就兩句：寶劍鋒從磨礪出！

比較有效方法：總結(jié)刷題筆記

先整理好再看看自己備考復(fù)習(xí)過(guò)程中的筆記目錄

模擬題

進(jìn)制轉(zhuǎn)換題

字符串處理題

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散列題

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二叉樹(shù)去相關(guān)題

樹(shù)相關(guān)題

二叉中搜索樹(shù)具體題

并查集具體題

堆相關(guān)題

圖去相關(guān)題

圖的遍歷咨詢(xún)題

Dijkstra相關(guān)題

刷題記筆記過(guò)程：

讀《算法筆記》并對(duì)有用內(nèi)容作標(biāo)注

對(duì)《算法筆記》中的內(nèi)容做整理，比較多是對(duì)題型的理解和模板代碼的整理

做《算法筆記》例題，可以對(duì)著書(shū)中所給參考代碼敲一遍

讀柳婼小姐姐的代碼，將代碼中這個(gè)可以更簡(jiǎn)練的部分并且如何修改，將模板代碼中也可以簡(jiǎn)化的部分記錄信息到筆記中。

從題庫(kù)中一批這個(gè)類(lèi)型的題目進(jìn)行大量刷題

先做較很簡(jiǎn)單，好象一個(gè)題型比較好靠前的題目會(huì)相對(duì)很容易些，做一兩道簡(jiǎn)單點(diǎn)題比較熟悉模板

再做有一定會(huì)變化的，系統(tǒng)的總結(jié)題目在模板題基礎(chǔ)上會(huì)從哪些方面并且變化，應(yīng)怎么幫忙解決

每做一道巨大題要記錄此題的思路，編碼中有哪些細(xì)節(jié)問(wèn)題

在復(fù)習(xí)啊過(guò)程中，求知識(shí)中的要點(diǎn)，抓住要點(diǎn)也就扣住了問(wèn)題的主干。如怎么復(fù)習(xí)課文時(shí)，就也可以把重點(diǎn)詞、每段的關(guān)鍵句、布局謀篇的過(guò)渡句等用顯眼的顏色標(biāo)上十字叉，使這些詞句以及記憶的支撐點(diǎn)，抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞句，也就抓著了整篇課文的內(nèi)容；

夠太少只是相對(duì)而言你如何能把握，好的方法才是極其重要，收拾好筆記確實(shí)是一部分。

tree3的通俗解釋?zhuān)?/h2>

tree(3)指的是unix系統(tǒng)的man使用手冊(cè)的一個(gè)章節(jié)目錄。bsd系統(tǒng)（也就是unix系統(tǒng)）隨機(jī)軟件兩個(gè)著名的頭文件：“queueh”和“treeh”。也等同于C語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)容器庫(kù)，前者利用了棧、隊(duì)列、鏈表數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，后者實(shí)現(xiàn)程序了二叉樹(shù)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。用宏實(shí)現(xiàn)方法的無(wú)需任何依賴(lài)，可直接在C語(yǔ)言代碼中不使用，trre(3)和queue(3)是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)容器庫(kù)的使用說(shuō)明。

十字鏈表和二叉樹(shù)結(jié)構(gòu)有什么區(qū)別？

區(qū)別為：指針相同、正指向完全不同、訪(fǎng)問(wèn)相同。十字鏈表和二叉樹(shù)鏈表都能從鏈表中的任何一個(gè)結(jié)點(diǎn)出發(fā)去能不能找到任何其他結(jié)點(diǎn)。都為了貯放線(xiàn)性表中的數(shù)據(jù)元素。

以二差鏈表存儲(chǔ)二叉樹(shù)，分別寫(xiě)出在二叉樹(shù)中查找值為x的結(jié)點(diǎn)在樹(shù)中的層號(hào)算法？

以先序?yàn)槔?，遍歷樹(shù)二叉樹(shù)，a(LinklistL,intcount){if(L!NULL){if(L-datax){printcount;}a(L-lchild,count1);a(L-rchild,count1);}}程序簡(jiǎn)單了些，至少是這個(gè)意思