圍棋和機(jī)器人選擇學(xué)哪個(gè)好？首先，我們可以從兩個(gè)方面來(lái)思考:。1.這兩個(gè)你更喜歡哪個(gè)？興趣是第一位老師，喜歡學(xué)習(xí)的人?。?.從就業(yè)的角度來(lái)說(shuō)。我不 不懂圍棋，但是機(jī)器人學(xué)是一門(mén)非常復(fù)雜的學(xué)科，融合了控制

圍棋和機(jī)器人選擇學(xué)哪個(gè)好？

首先，我們可以從兩個(gè)方面來(lái)思考:。

1.這兩個(gè)你更喜歡哪個(gè)？

興趣是第一位老師，喜歡學(xué)習(xí)的人??！

2.從就業(yè)的角度來(lái)說(shuō)。

我不 不懂圍棋，但是機(jī)器人學(xué)是一門(mén)非常復(fù)雜的學(xué)科，融合了控制科學(xué)、機(jī)械工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、體育、力學(xué)等多門(mén)學(xué)科。如果想從事機(jī)器人行業(yè)，我建議學(xué)控制科學(xué)，然后學(xué)一些機(jī)械。機(jī)器人行業(yè)是朝陽(yáng)行業(yè)，就業(yè)面肯定比圍棋廣。不過(guò)這個(gè)行業(yè)的麻煩比較多，比如:禿頂，很費(fèi)腦力，但是做出來(lái)之后卻有著超乎尋常的成就感，工資待遇也很好！如果想從事學(xué)術(shù)研究，也是非常不錯(cuò)的選擇！

創(chuàng)客教育跟機(jī)器人教育有什么區(qū)別？

創(chuàng)客教育培訓(xùn)的內(nèi)容包括機(jī)器人培訓(xùn)，但是比機(jī)器人培訓(xùn)高，對(duì)老師的要求特別高！

重視基礎(chǔ)，創(chuàng)客教育不僅培養(yǎng)編程、電子、機(jī)械的技能，更重要的是培養(yǎng)創(chuàng)新、邏輯思維、團(tuán)隊(duì)合作的能力。對(duì)于學(xué)習(xí)文化課尤為重要--創(chuàng)客教育融合了創(chuàng)新教育、體驗(yàn)式教育、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等理念，符合學(xué)生 好奇心和創(chuàng)造力。它主要以課程為載體，整合科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、工程、技術(shù)、藝術(shù)等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生 想象力、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。

單詞 "創(chuàng)客 "來(lái)自英語(yǔ)單詞 "創(chuàng)客 "，其本義是指一個(gè)人指出自己的興趣愛(ài)好，并努力將各種想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。創(chuàng)客教育也叫STEAM教育。創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育的結(jié)合。基于學(xué)生 興趣，它利用數(shù)字化工具倡導(dǎo)創(chuàng)造，鼓勵(lì)分享，培養(yǎng)跨學(xué)科的解決問(wèn)題能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力。

在國(guó)外，機(jī)器人教育一直是熱點(diǎn):早在1994年，麻省理工學(xué)院(MIT)就開(kāi)設(shè)了這門(mén)課程 "樂(lè)高機(jī)器人的設(shè)計(jì)和建造(馬丁)提高工程設(shè)計(jì)學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造力，嘗試將機(jī)器人教育與科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合； amp的項(xiàng)目組終身幼兒園 "在麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室開(kāi)發(fā)了各種教學(xué)工具。通過(guò)與著名積木玩具制造商樂(lè)高的密切合作，項(xiàng)目組開(kāi)發(fā)了可編程樂(lè)高玩具，幫助兒童學(xué)習(xí)如何在數(shù)字時(shí)代設(shè)計(jì)活動(dòng)。同時(shí)，國(guó)外一些智能機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室也有相應(yīng)的機(jī)器人教育研究?jī)?nèi)容。