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筆記本電腦怎么下載草圖大師？

可以按照360軟件管家參與直接下載該應(yīng)用。

小學(xué)數(shù)學(xué)，“畫圖”是幫助解題的好方法，孩子知道嗎？

我是王老師，專注于小學(xué)數(shù)學(xué)，很興奮為您答疑解惑！分享分享解題策略，怎么推廣趣味數(shù)學(xué)，提供給家庭輔導(dǎo)機構(gòu)建議，感謝您的關(guān)注！這是王老師小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的第1001個悟空問答！

特別是計算題，合算發(fā)揮各種點、線、圖、表等圖示方法來它表示數(shù)量，最大限度地形象直觀地仔細(xì)數(shù)量之間的關(guān)系，事實上是把抽象的文字意象化，把“已知”和“未知”在圖中直接聯(lián)系下來。后期孩子去認(rèn)真審題，思考分析，至使解題，事實上是一種建模思考工具，比較比較太容易能找到數(shù)量關(guān)系的本質(zhì)。即使是抽象思維比較完全成熟的高年級學(xué)生，圖示方法始終適用規(guī)定。不是我們的孩子還不知道，是因為我們是沒有體系性的教學(xué)過程，任何思考工具要每天都運用才能手中掌握，不過很多老師，仍然讓孩子背數(shù)量關(guān)系公式。數(shù)學(xué)是認(rèn)可認(rèn)真的思考過程的學(xué)科，掌握思考工具才能舉一反三，靈活運用去解題。

在我的趣味數(shù)學(xué)體系規(guī)劃中，二年級正在就看重學(xué)生解題策略的培養(yǎng)，圖示解題方法更是要注意特色，以下舉兩個例子講解，供您可以參考！簡單要明白了繪圖方法，后再那是加強題目多去發(fā)揮，越用就越非常熟練，轉(zhuǎn)眼下一界自己對付問題，解決問題時的思考工具。

圖示建模思想一，畫方塊圖

新加坡數(shù)學(xué)教學(xué)模式名氣最大是最好是的，我們看下他們數(shù)學(xué)課本上要如何從基本都數(shù)學(xué)概念到基礎(chǔ)應(yīng)用題再到分類應(yīng)用題，方塊圖示方法的系統(tǒng)連續(xù)運用。以下是我的借鑒吸收和直接引用舉些例子，引自王老師趣味數(shù)學(xué)系列專欄。

用方塊圖比畫線段圖能表達(dá)的內(nèi)容更豐富，更三維立體形象直觀，更太容易去解釋題目。

①加法，乘法含釋

畫方塊圖解釋整體與部分，同數(shù)累加。

②兩步混和應(yīng)用題

畫方塊圖解兩步混合應(yīng)用題。

③分類劃分應(yīng)用題

方塊圖解和差倍問題，年齡問題。

二，等差數(shù)列題型

等差數(shù)列是課外培優(yōu)班計算版塊的一個重點內(nèi)容，很多孩子學(xué)得很痛苦，為么呢？一大堆公式等著你去記。這大大直接打擊了很多學(xué)生怎么學(xué)習(xí)的積極性，而且很多學(xué)生并沒能夠表述公式就去強記，該如何能靈活運用？

①第N項：首項(N-1）×公差；

②項數(shù)：（末項-首項）÷公差1；

③總和：（首項末項）×項數(shù)÷2。等等

等差數(shù)列有求公差，求某項，求項數(shù)等題型。最主要讓孩子理解等差數(shù)列的兩項差＝兩項之間的公差數(shù)乘公差，王老師教孩子作圖的方法解等差數(shù)列大部分題型，只要畫出怪物圖就也可以解題，不用什么記公式，學(xué)生也很容易能夠掌握和句子修辭。

三，其他圖示應(yīng)用

之外上面的兩種是個圖示，在王老師趣味數(shù)學(xué)中還教孩子畫倒推圖解選擇還原問題，增減圖解移多補少問題，線段圖解行程問題，十字交叉圖解濃度問題等等，實踐相關(guān)證明，cad作圖這個工具孩子都很太容易掌握到形象的修辭的，特別是從基礎(chǔ)到想提高再到進(jìn)階的題型學(xué)會舉一反三上，初步形成自己統(tǒng)一的，解釋內(nèi)化了的解題策略，幫孩子梳理思考過程，找突破口，最大限度地飛快解題思路。以上！

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