為什么我的私信里不能發(fā)圖片呢？要雙方相互交換了解后才也可以發(fā)圖片，在插入圖片時(shí)會(huì)跳出對(duì)話框提示。如果沒有是郵箱粉絲，要先了解對(duì)方；如果沒有是郵箱陌生人，必須先點(diǎn)關(guān)注，接著私信給我文字約束對(duì)方關(guān)注你，這

為什么我的私信里不能發(fā)圖片呢？

要雙方相互交換了解后才也可以發(fā)圖片，在插入圖片時(shí)會(huì)跳出對(duì)話框提示。

如果沒有是郵箱粉絲，要先了解對(duì)方；如果沒有是郵箱陌生人，必須先點(diǎn)關(guān)注，接著私信給我文字約束對(duì)方關(guān)注你，這樣就是可以發(fā)圖片了。

是不是被拉黑就不能給對(duì)方發(fā)私信了？

既然如此你已經(jīng)被對(duì)方把你拉黑，這樣的話你即使表面上也可以給他發(fā)私戳，但是他是收過了的。因?yàn)樗歉揪筒豢赡苣芸吹侥愕乃叫诺摹?/p>

為什么有的優(yōu)質(zhì)教育領(lǐng)域創(chuàng)作者只發(fā)一兩篇文章？

教育是一個(gè)很嚴(yán)肅地的話題，只不過其承擔(dān)全部了國家強(qiáng)盛、民族復(fù)興的重任，因此為一生的研究對(duì)象。教育領(lǐng)域品質(zhì)優(yōu)良文章不同于其他領(lǐng)域，如果不是不都能夠硬撼客觀的創(chuàng)作，會(huì)容易被誤導(dǎo)大眾的觀點(diǎn)。所以才，如果只不過單純?yōu)榱肆髁?，我建議你這個(gè)領(lǐng)域。

與風(fēng)險(xiǎn)性較低相同：師者，因此傳道受業(yè)解惑也。如果沒有肯定不能可以發(fā)揮當(dāng)中的任何一點(diǎn)的作用，便失去了修真者的存在的價(jià)值。同樣的，教育領(lǐng)域牽涉很多層面，并也不是第一項(xiàng)的學(xué)校教育才可以算教育。我其實(shí)，人生處處是課堂。職場上、專業(yè)技術(shù)上的經(jīng)驗(yàn)分享算不算做教育？也算，畢竟看了這篇文章的人肯定會(huì)從中受益于你的分享分享，使身心是被裨益，學(xué)識(shí)有所再積累。我以為這就是教育。所以才，再打開思路，真心看時(shí)下的教育問題；用腦認(rèn)真思索這些問題的解決方法；用清晰的思路呈現(xiàn)給受眾群體就足夠了。

當(dāng)然，仰無愧天，俯不怍于地，真心獨(dú)立創(chuàng)作就足夠了，無需放在心上量產(chǎn)。