深度學(xué)習(xí)是什么意思？深度學(xué)習(xí)是近幾年來不斷信息社會(huì)發(fā)展、怎么學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展及課程改革向縱身躍起推進(jìn)而又出現(xiàn)的一種新的學(xué)習(xí)樣態(tài)和形式。關(guān)於深度學(xué)習(xí)的概念回答，目前有多種答案，不少專家學(xué)者都不予行政處罰決定

深度學(xué)習(xí)是什么意思？

深度學(xué)習(xí)是近幾年來不斷信息社會(huì)發(fā)展、怎么學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展及課程改革向縱身躍起推進(jìn)而又出現(xiàn)的一種新的學(xué)習(xí)樣態(tài)和形式。

關(guān)於深度學(xué)習(xí)的概念回答，目前有多種答案，不少專家學(xué)者都不予行政處罰決定了本質(zhì)含義完全不同到表述略為差別的解釋。

黎加厚教授認(rèn)為，深度學(xué)習(xí)是在解釋的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)者能批判地學(xué)習(xí)新思想和事實(shí)，并將它融入縮小的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，都能夠在眾多思想間進(jìn)行聯(lián)系，并也能將均知識遷移到到新的情境中，做出決策和解決問題的學(xué)習(xí)。

郭華教授以為，深度學(xué)習(xí)是在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生不斷地充滿挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)主題，全身心地積極參加、可以體驗(yàn)成功、我得到發(fā)展的想要怎么學(xué)習(xí)過程，并具有批判再理解、有機(jī)整合、被建構(gòu)反思與遷入應(yīng)用方法的特征。

深度學(xué)習(xí)更具幾個(gè)特質(zhì)。一是逼近人的心靈深處的學(xué)習(xí)。二是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。三是深刻理解與實(shí)踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)。

深度學(xué)習(xí)是重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)、創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量效果、進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)改革的新的學(xué)習(xí)型態(tài)，都是目前課堂教學(xué)改革所去追求的目標(biāo)與境界之一。

怎樣提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？

用思維導(dǎo)圖是可以歸納一本書所有的知識點(diǎn)。然后把想能提高分?jǐn)?shù)用思維導(dǎo)圖學(xué)完后知識后就內(nèi)的練習(xí)練習(xí)考試試卷。不過要依據(jù)考試試卷分析幫一下忙考的是哪方面的知識點(diǎn)。思維導(dǎo)圖自學(xué)視頻和軟件要的話發(fā)我你。我看了兩天基本是可能會(huì)了。現(xiàn)在學(xué)python。