冚車電機(jī)是怎樣調(diào)試的?調(diào)試前之準(zhǔn)備檢查：(1)絕緣電阻測(cè)定(2)各種配線之檢查(3)接地線之檢查(4)氣隙(Airgap)之檢查(5)軸承關(guān)系(6)耐壓試驗(yàn)啟動(dòng)時(shí)后之檢查:電動(dòng)機(jī)起動(dòng)時(shí)，對(duì)方機(jī)械應(yīng)於無

冚車電機(jī)是怎樣調(diào)試的?

調(diào)試前之準(zhǔn)備檢查：

(1)絕緣電阻測(cè)定

(2)各種配線之檢查

(3)接地線之檢查

(4)氣隙(Airgap)之檢查

(5)軸承關(guān)系

(6)耐壓試驗(yàn)

啟動(dòng)時(shí)后之檢查:

電動(dòng)機(jī)起動(dòng)時(shí)，對(duì)方機(jī)械應(yīng)於無負(fù)載狀態(tài)下，就開始時(shí)最好就是以低速行駛掠回并依下述各種檢查之，以全電壓?jiǎn)?dòng)時(shí)之籠形時(shí)，啟動(dòng)時(shí)之后旋即將開關(guān)切掉，由反作用力回轉(zhuǎn)時(shí)檢查之。

a)回轉(zhuǎn)方向是否需要相去太遠(yuǎn)(正常嗎之回轉(zhuǎn)方向於外形圖或銘板上有下指示)。

b)如何確定有定部與轉(zhuǎn)部相互之情況。

c)軸承之油環(huán)如何確定有快速轉(zhuǎn)動(dòng)。

d)不使用軸承時(shí)，有否由軸承上不可能發(fā)生之十分音響。

e)繞線形者再注意集電環(huán)處有無有飛弧(Flash over)等之十分再一次發(fā)生。

f)軸承座時(shí)軸承之止推(Thrust)面如何確定有接觸，裝有磁心規(guī)(Magneticcentergauge)者請(qǐng)確

認(rèn)之。

g)請(qǐng)去檢查有無有十分之振動(dòng)，絕緣如何確定有燒焦味等。

全速時(shí)之檢查：

如高速時(shí)無異常時(shí)，可不停地慢慢不能加速，一面盡量檢查軸承溫度、振動(dòng)、軸端隙、油環(huán)回轉(zhuǎn)情況。

由全速回轉(zhuǎn)至加負(fù)載為止之注意：

進(jìn)入加速前進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)后，再繼續(xù)以無負(fù)載運(yùn)轉(zhuǎn)起來直到最后軸承溫度確切析出為止，考慮無異常后才開始全負(fù)載運(yùn)轉(zhuǎn)起來。

哪些好的讀物可以幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？

十分感謝頭條新聞教育聯(lián)盟的邀請(qǐng)。問題就沒可以區(qū)分孩子的年齡，一般來說不同年齡段的孩子，合適的讀物是相同的。對(duì)于幼兒園及小學(xué)階段的孩子，繪本和英語(yǔ)分級(jí)讀物是學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較好的幫手。

先來說說英文繪本。英文繪本的選定你必須慎重點(diǎn)，一來英文繪本的價(jià)值象都花費(fèi)不少，二來繪本市場(chǎng)實(shí)在是太讓人眼花繚亂，不合適的繪本，孩子沒什么興趣，買回去花了冤枉啊錢況且，還達(dá)不到效果。

選定原則：第一，興趣優(yōu)先于，最好不要迷信說法各種大獎(jiǎng)各種達(dá)人幫我推薦，適合知道別人未必會(huì)適合我自己家孩子，網(wǎng)上的資訊本身參考價(jià)值，可是到最后判斷是否是可以購(gòu)買的是有是孩子的興趣。

第二，由簡(jiǎn)至難。簡(jiǎn)單而言，最好不要一又開始就挑選情節(jié)復(fù)雜，文字較低的繪本。建議先從一頁(yè)圖畫配搭兩三個(gè)單詞又或者是一個(gè)短句的繪本又開始。再逐步降低增強(qiáng)難度。

再說哈分級(jí)讀物。從廣義上講，分級(jí)讀物應(yīng)該是將閱讀什么材料按難易級(jí)別分類，由淺及深。幫我推薦牛津閱讀樹（Oxford Reading Tree），它是牛津大學(xué)集多位兒童閱讀什么教育專家當(dāng)經(jīng)過二十多年的努力而出版社出版的一套兒童泛讀教材，是英國(guó)最順利的閱讀計(jì)劃，目前在將近80％的小學(xué)可以使用，并幫來自世界各地的數(shù)百萬兒童去學(xué)習(xí)閱讀但是愛上閱讀。

牛津閱讀樹共兩類16級(jí)，1-9是半個(gè)閱讀什么計(jì)劃的主體。

第一個(gè)階段主要注意培孩子寫作興趣，從無字書正在，到一個(gè)詞，再到一句話，最后重復(fù)句式的故事；

第二至五階段教授閱讀理解技巧；

第六至十六階段讓孩子透過泛讀理論聯(lián)系實(shí)踐。

相比較，學(xué)習(xí)牛津閱讀樹，孩子們竟像爬樹一樣的恐怕沿階，逐漸地手中掌握大量地道生字、語(yǔ)法和英國(guó)本土文化，組建起英語(yǔ)強(qiáng)大的自信，貴賓級(jí)別到泛讀樂趣。