知識有哪些類別，如何高效學(xué)習(xí)？知識有很多種類，也有多種分類方法，按人腦的處理這個可以可分：記憶性知識，理解性知識和技能性知識。其中理解性知識又叫科學(xué)，是大的的生產(chǎn)力，可以不能解決世間難題，提高生產(chǎn)效率

知識有哪些類別，如何高效學(xué)習(xí)？

知識有很多種類，也有多種分類方法，按人腦的處理這個可以可分：記憶性知識，理解性知識和技能性知識。其中理解性知識又叫科學(xué)，是大的的生產(chǎn)力，可以不能解決世間難題，提高生產(chǎn)效率，讓我們生活富足。

每個人都想手中掌握相當(dāng)?shù)闹R，但大家普片有學(xué)不會，學(xué)習(xí)難，和沒興趣的問題。這里就歸類講下整樣才能可以做到高效率去學(xué)習(xí)，怎么才能能夠做到能學(xué)會什么，很容易學(xué)和喜歡學(xué)。

知識的分類：

l記憶性知識（事實性知識）

l表述性知識（又可叫邏輯條理知識，科學(xué)化為虛無這類）

l后天性技能

l本能性技能

任何學(xué)科都不會是純粹的某類，都是由幾種類型的知識分成，只不過占的比重差別。如：經(jīng)濟學(xué)，一半是記憶性知識，一半是推理出的理解性知識；數(shù)學(xué)也有需要記憶的概念知識，也有需要訓(xùn)練的解題技能，但比較多是理解性的知識；語言是一半的本能性技能，一半的后天性的習(xí)練技能和記憶性知識。學(xué)習(xí)這些學(xué)科時，還要是對要學(xué)的內(nèi)容，按類型用差別的方法學(xué)。很多時候，一個知識內(nèi)容同時一類幾個類別，這時還要同時在用幾個方法自學(xué)。

大腦是由神經(jīng)元所構(gòu)成的，怎么學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是神經(jīng)細(xì)胞的聯(lián)通過程，讓某種特定區(qū)域的神經(jīng)元建立起通路，激發(fā)的電位會降低。在生物學(xué)層面上，我們只明白了這些，人類還還沒有去研究出具體看的原理，神經(jīng)元連接上整樣出現(xiàn)記憶，怎樣再產(chǎn)生解釋，怎么才能才能產(chǎn)生技能，這些也是未知迷。因此不能從生物學(xué)上公式推導(dǎo)出學(xué)習(xí)方法，不能從經(jīng)驗上學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，接著起碼從成立神經(jīng)通路上作查閱解釋。

下面四個詳細(xì)介紹下各種類知識和技能的學(xué)習(xí)方法（只是因為確切步驟和要點，根據(jù)具體一點知識，有的步驟是是可以省略的）。

記憶性知識學(xué)習(xí)方法

1.抽取事實，感覺得到經(jīng)驗

2.按某個角度分類，這個可以有不同的角度，思考為啥這個角度都行吧，而不是其他，

3.多感官參加記憶每個種類的特征，成員的知識

4.剛開始記憶

5.回憶

記憶性知識在人腦中是分門別類的，不能零碎，要不然不能記憶和使用。記憶的本質(zhì)是各種神經(jīng)通路的建立，唯有通過多感官刺激才能讓通路通暢，實際剛開始平定內(nèi)亂記憶通路，過回憶中建立提取回路，這樣的話運用時才能夠隨心所欲。

或者英語單詞記憶：按場合分類，按性質(zhì)分類，同時是從聽說讀寫來記憶，看圖片和視頻，甚至根據(jù)動詞是可以做動作和演示來輔助記憶，多感官參加。一個單詞疼時接受，過段時間一段回憶看看盡快積聚實力。

再例如博物學(xué)：先收集到各種生物的知識，能感受到實物經(jīng)驗，然后再選擇類型按生命復(fù)雜程度和進化時間分類，門綱目科屬種，記憶每個種類的同盟協(xié)議特征，記憶每個種類重要成員的知識，又不是回憶或輸出知識來培養(yǎng)。

明白性知識學(xué)習(xí)方法

即科學(xué)知識的學(xué)習(xí)方法，前面我已寫了專門的文章，這里再做初步細(xì)化。

是是的理解性知識是數(shù)學(xué)和物理。怎么學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是掌握邏輯鏈條，因為什么問題，最基礎(chǔ)的命題是什么，如何定義概念，要如何具體描述，后再又是怎么推理邏輯出定律定理，和其他的最重要命題。我們的大腦記憶力有限，不可能你只要記住大量的結(jié)論，更不可能靠記憶應(yīng)用方法這些結(jié)論。真正的辦法是只記得一點少數(shù)基本是命題，完全掌握推理方法，實際應(yīng)用中時，據(jù)實際中條件，只需從這幾個例外命題向北出發(fā)就能推理出答案。

自學(xué)明白性的知識，單單花少量時間記憶幾個基礎(chǔ)概念，定義，符號，公理，定律，定理，其他99%的時間要用在能夠掌握邏輯關(guān)系上，要親自跑推導(dǎo)公式出最重要命題，并表述這種公式推導(dǎo)的正確性。

解釋性知識的學(xué)習(xí)方法是根據(jù)科學(xué)家當(dāng)年開創(chuàng)理論的過程，模仿這些過程，那樣才能學(xué)習(xí)到理論的精髓，并能注意培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在神經(jīng)通路上并不能請解釋為么要那樣學(xué)，只是參照經(jīng)驗，科學(xué)家是那樣的話開創(chuàng)理論的，聽從同樣的的過程學(xué)習(xí)也很管用。

是對某個理論或?qū)W科的學(xué)習(xí)，具體點的步驟是這樣的：

1.內(nèi)容明確是對的問題和方向

2.比較明確前提條件和限制

3.努力思考失去哪些概念，定義

4.認(rèn)真的思考最基本的規(guī)則和最基本的命題

5.努力思考該如何推導(dǎo)出整個理論體系

6.開始去學(xué)習(xí)當(dāng)下的理論

7.理解和謹(jǐn)記概念和定義

8.用公理化思路構(gòu)建知識體系，即從很簡單幾個公理和假設(shè)結(jié)束，按演譯的方法定理出整個結(jié)論體系。親自出馬推導(dǎo)公式幾遍，腦中建立起整個邏輯結(jié)構(gòu)圖，要注意知識點連成一個有邏輯關(guān)系的體系。

9.新概念用老知識和經(jīng)驗理解

10.和原有知識重新整合成大得多體系

11.形象化難點，最好就是用自然語言去具體描述概念和邏輯難點，指導(dǎo)理解和記憶

12.把知識標(biāo)準(zhǔn)化的流程，分層化，模塊化

13.清醒認(rèn)識人腦能力的最多性，最好別去學(xué)習(xí)和記憶不正確的細(xì)節(jié)知識

14.學(xué)習(xí)和記憶關(guān)鍵概念，定義，公理和假設(shè)，掌握定理流程和整個結(jié)構(gòu)知識框架，所有重要的是的命題從前到后，親自來推導(dǎo)幾遍，謹(jǐn)記比較多和正確的結(jié)論和公式，細(xì)節(jié)知識很清楚怎么才能推導(dǎo)公式出去和在哪兒找即可

15.充分利用電腦和其他工具輔助大腦：具體用法的知識模塊怎么設(shè)計成程序或表格，1小時20分鐘內(nèi)部函數(shù)即可

16.必須明確應(yīng)用范圍

17.做些必要的習(xí)題和實際應(yīng)用，反饋能夠掌握情況。

18.各個層次各個模塊歸納

19.一并加入學(xué)圈，多能分享多別人交流，釋放和達到怎么學(xué)習(xí)興趣，盡量用自然語言向別人講授課程

例如：歐氏幾何學(xué)，先內(nèi)容明確針對的問題，自己認(rèn)真思索應(yīng)該如何定義,定義概念，任何哪些基本是命題。自己認(rèn)真的思考完后結(jié)束學(xué)歐氏幾何學(xué)，首先是23個定義，5個幾何公理和5個像是公理，接著從而推導(dǎo)出所有平面幾何學(xué)結(jié)論，自己推導(dǎo)過程幾遍所有有用命題，混編幾何問題學(xué)知識體系。去學(xué)習(xí)時還得按這個順序來完全掌握，記住了23個定義，10個公理，然后從各個方向推導(dǎo)出結(jié)論，掌握到整個推導(dǎo)過程，一定要為他把重要的是的結(jié)論定理幾遍，成體系完全掌握所有結(jié)論，進一步細(xì)分結(jié)論不需記憶，到時清楚整樣能推導(dǎo)公式不出來再試一下。做些必要的習(xí)題，反饋處理能夠掌握的情況，下降的地方重新怎么學(xué)習(xí)。中學(xué)幾何學(xué)的課程安排并不是按這種方法，反而比較零散，崇尚感性認(rèn)識，這是決定去學(xué)習(xí)的趣味性和認(rèn)可度，但這種教學(xué)如果沒有沒有定期自查的總結(jié)整合，把邏輯鏈條理清，學(xué)生會逐漸困惑。定期自查的總結(jié)整合應(yīng)該是按明白性知識的學(xué)習(xí)方法，重新審視根據(jù)的問題，該如何不能形成概念，如何能定義方法，找出都差不多公理，然后再親自推導(dǎo)過程所有有用命題，其他命題知道從哪里推導(dǎo)過程不出來，邏輯鏈條中處在哪里，只要記住重要的是命題，而本能感受。

再例如：經(jīng)濟學(xué)，先必須明確針對哪些現(xiàn)象，要能夠解決什么問題，后再認(rèn)真思索如何定義概念，應(yīng)有哪些都差不多命題或假設(shè)，該如何推導(dǎo)。認(rèn)真思索完后才開始學(xué)習(xí)既有的經(jīng)濟學(xué)，基本上的命題或假設(shè)是：人是利己的，人是理性的，資源是非常稀缺的，后再在這些假設(shè)基礎(chǔ)上推導(dǎo)過程，如果也能不能量化，就用數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)，不能不能可量化，就按人性和經(jīng)驗定理。最重要的經(jīng)濟現(xiàn)象和規(guī)律，自己推導(dǎo)公式一遍，收拾整個邏輯體系，記好重要的經(jīng)濟現(xiàn)象和規(guī)律。后再針對社會上的具體詳細(xì)問題，用這個理論體系去推導(dǎo)和解釋。但經(jīng)濟學(xué)局限性太大，前面說的基本上打比方在一些特殊的方法場合并不組建，如在一個信息一邊大一邊小的環(huán)境中，人的理性選擇就不能做到，愚蠢無知的人可能會也無法做到理性選擇。人也會舍命破壞自己深愛的家人和戰(zhàn)友，這就并非自私自利者行為。所以經(jīng)濟學(xué)理論在這些特殊的方法場合就不適用。隨便是說一句，人是多樣善變的，其他社會學(xué)科也差不多，先假設(shè)不成立一些人的行為原則，在現(xiàn)實中不后成立，所以社會學(xué)科像是都沒有實用價值。

另經(jīng)濟學(xué)涵蓋教育的范圍太大，學(xué)習(xí)時還必須分層分模塊自學(xué)，如宏觀微觀和微觀經(jīng)濟學(xué)，制度經(jīng)濟學(xué)，福利經(jīng)濟學(xué)，企業(yè)經(jīng)濟學(xué)等等。不同方向就有不同的理論，有完全不同的應(yīng)用范圍。

學(xué)出來這些理論后一定要多運用到不好算案例中，用處增強理解和完全掌握。和同伴多交流分享，發(fā)現(xiàn)不足，而可以不放出和盡量學(xué)的興趣。否則自學(xué)容易變得枯燥無味，沒能堅持吧。

后天性技能的學(xué)習(xí)方法

技能性知識，是個是打籃球，游泳等運動技能，和技能的知識的，不太是是的有寫作，演講，外語，甚至連也有解題套路。

技能知識可以和記憶性知識完全不一樣，在神經(jīng)通路的建立上能查閱解釋，即讓或者的神經(jīng)元確立通路，如籃球投籃，認(rèn)可視覺的神經(jīng)元，壓制手部，胳膊，腰部，腿部等肌肉的神經(jīng)元，讓這些神經(jīng)元組建直接連接，并傳遞適合我強度的電流信號。要想確立這樣的適合直接連接，沒有辦法斷斷續(xù)續(xù)訓(xùn)練，并且要把動作分解，分別訓(xùn)練，物質(zhì)分解技能訓(xùn)練好后，才訓(xùn)練看專業(yè)技能。

具體的學(xué)習(xí)步驟是這樣的：

1.比較明確技能要解決什么問題，規(guī)則是什么，限制條件有哪些

2.認(rèn)真思索估計該如何做才能達到目的，必須能夠做到哪些事情，難點在哪里

3.又開始去學(xué)習(xí)原辦法的知識

4.化合技能

5.太過在意訓(xùn)練

6.需要循序漸進

7.聚焦絕對不會的地方

8.兩種出套路，訓(xùn)練套路

簡述：怎么學(xué)習(xí)打藍(lán)球，先要必須明確規(guī)則，限制條件，然后認(rèn)真思索應(yīng)該是怎么打。認(rèn)真思索完后正在學(xué)習(xí)現(xiàn)行的籃球理論。把技能物質(zhì)分解：投籃，運球，防守，進攻，投籃技能還要分解成定投，運動投，擦板投等，分別去斷斷續(xù)續(xù)10000小時定律，先輕后重逐漸，由易而難，掌握到了一個再練下一個，千萬不能最善長哪個就只練那個，重點訓(xùn)練不特長，所有分解的技能掌握到后再少量偏文科類訓(xùn)練幾次，后再就可以上場比賽和別人比賽了。更進一步那就是陣列出防守套路，協(xié)防套路，另外套路等，接著再特訓(xùn)套路，這樣的話就能可以到達專業(yè)水準(zhǔn)了。

再例如：寫作練習(xí)，先應(yīng)明確作文寫作的基本問題，目的是什么，限制條件什么。接著思考應(yīng)該如何能寫，要成功哪些事情，難點是什么。思考完后，分解成寫作技能，后再才結(jié)束去學(xué)習(xí)各個技能，每樣都學(xué)一些后現(xiàn)在就要寫篇文章實戰(zhàn)，而后不再分類學(xué)習(xí)。還也可以因為應(yīng)用場景分類，各學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，歸納別人套路，假如有興趣，也這個可以自己發(fā)明新套路，只要你讀者能得到就行。除開這些技能，寫作最重要的是思想，沒有新穎思想，辭藻再華麗，又是爛文章。新思想來源于認(rèn)真的思考，努力思考的基礎(chǔ)是積累。

本能性技能學(xué)習(xí)方法

完全是的本能技能不需要學(xué)，會在長大了過程中也學(xué)會什么。

這里只講含有部分本能的語言學(xué)習(xí)，尤其是大家如此重視的外語學(xué)習(xí)，但大家的學(xué)習(xí)方法大部分是錯誤的，會造成10年的苦學(xué)后仍又不能能熟練可以使用英語。所以這里全面講解幫一下忙學(xué)習(xí)外語的正確的方法。這些方法來源于2011版的二語習(xí)得理論，參考的書籍有：漏屋的《找對英語學(xué)習(xí)方法的第一本書》，鄭贊容的《千萬別學(xué)英語》。

外語學(xué)習(xí)的原則

1.外語學(xué)習(xí)應(yīng)模仿母語的學(xué)習(xí)過程，和母語習(xí)練的過程是一樣的。

2.語言是以語音為中心的結(jié)構(gòu)體系，語音語義的對應(yīng)要轉(zhuǎn)成本能性的反應(yīng)，不能不能靠記憶，基本語法是大腦自動啟動總結(jié)歸納出來的，所以可以先多聽讓大腦占據(jù)明確的的語音識別能力，后再才組建標(biāo)音，語法，說讀寫的學(xué)習(xí)。沒初步組建語音識別本能就看拼寫和說話的，會極為嚴(yán)重會影響語音本能的建立，甚至于建立起不過來。

3.先有語音后有文字，每個音素對應(yīng)哪些字母，每個字母填寫在單詞中有哪些讀音，你必須熟練的掌握完全掌握，可以忘記音標(biāo)，建立本能性的記憶，那樣才能可以做到聽到音就能很清楚是什么詞。最好別太去在意極少數(shù)單詞的普通讀法，如果你能聽從規(guī)則發(fā)音，除非錯誤，老外也聽得懂，但也雖然有很多老外出現(xiàn)了錯誤發(fā)音，和我們漢語完全不一樣。

4.外語思維和母語思維互相獨立，不能不能動用母語來學(xué)習(xí)外語，一旦組建了外語和母語的神經(jīng)通路，外語就不能能夠做到很流利輕松自如。

詳細(xì)學(xué)過程不勝感激：

目標(biāo)：初始階段，聽的懂200個簡單啊動詞，如eat,stand,ripping,drink等，3個月。

§只聽不說

§不看母語翻譯不看拼寫

§聽聲音看圖片或視頻，做動作

第二步：二級階段，聽很簡單英語，完全掌握5000基本都單詞，3個月。

§看表演啊或視頻，邊看邊聽

§結(jié)束學(xué)習(xí)拼寫和一點語法

§新單詞在例句中自學(xué)

§聽的內(nèi)容并不難不宜，兩次能聽懂85%

§已經(jīng)聽的懂一段后，再換下一段，同時沒有要求，第一次能夠聽懂85%內(nèi)容。

第七步：初級階段，快速突擊英語單詞10000個，3個月。

§用詞根法快速突擊單詞量

§分類劃分分場景去學(xué)習(xí)

§聽大段英語，難度85%上次聽的懂

§不由就開始說，但肯定不能不要亂說，有準(zhǔn)備地說

§逐漸聽，說，讀，寫相結(jié)合

第四步：精通階段，3個月。

§系統(tǒng)詳細(xì)學(xué)語法

§開始和老外聯(lián)系，有不懂的，是可以自信求助老外，在這個高水平階段，老外會不會愿意解答。

§自如說

英語學(xué)習(xí)按二語習(xí)得理論1000小時就也可以手中掌握，關(guān)鍵是你必須按正確方法怎么學(xué)習(xí)，不能把它充當(dāng)記憶性知識記硬背，不能不能徹底當(dāng)成技能就開始就去言語訓(xùn)練，前提是簡單的方法建立起語音和語義的本能反應(yīng)能力，只聽不說不看，不自身母語再理解，然后把逐漸地提高單詞量，始終以語音為中心，到一定會程度后才結(jié)束學(xué)發(fā)音，和一點語法知識，接著，聽的同時慢慢的增加說讀寫，之后提升精通于水平。

上面是根據(jù)完全不太懂英語的學(xué)習(xí)步驟，如果沒有學(xué)習(xí)英語多年，但仍舊無法做到熟練不使用的，想原先學(xué)英語，要整樣學(xué)呢？大部分還是根據(jù)上述規(guī)定步驟，只是最結(jié)束的聽力是可以從大段英語結(jié)束，沒法太簡單啊也又不能太難，第二次聽的懂85%內(nèi)容，疼時聽，等到全部聽很清楚每個發(fā)音，再換下一個，標(biāo)準(zhǔn)仍然是85%第一次能聽懂，早上都要聽1到3小時，要堅持6個月，成立語音語義的本能反應(yīng)能力，接著再寫作和口語三管齊下，突擊單詞量，1年時間比較熟練手中掌握英語。

以上那是2種知識和2種技能的學(xué)習(xí)方法可以介紹，在開始我們就接著講任何學(xué)科是有有所不同知識和技能近似的，學(xué)習(xí)時要綜合在用4種方法，只是因為比重有所不同。

比如怎么學(xué)習(xí)物理學(xué)：是需要要掌握到各種定義和概念，這些那就是記憶性知識，要分類，形象性地去記憶，反復(fù)和回憶去結(jié)合記憶，然后把完全掌握基本都的假設(shè)和公理，重點是思考和理解數(shù)學(xué)推導(dǎo)的過程，親自把重要結(jié)論和推導(dǎo)公式一遍，流程化和體系化建設(shè)所有知識。內(nèi)容較少時，還得分層化模塊化完全掌握，如分類怎么學(xué)習(xí)和掌握到力學(xué)，電磁學(xué)，熱力學(xué)，量子論等內(nèi)容。適當(dāng)做個習(xí)題增強理論的理解。學(xué)物理的時間分配大概應(yīng)該要這樣的：記憶占10%，急于做習(xí)題占10%，理解公理化體系要占精力的80%，按這樣的比例怎么分配時間才能把英語學(xué)好物理學(xué)。

再比如學(xué)語文：記憶性知識有標(biāo)音，讀音，成語，詩詞等；技能性知識有寫作，閱讀理解，聽講。學(xué)語文必須是學(xué)習(xí)聽講，這個是半本能性技能，要多聽多講，目標(biāo)是能聽出別人要傳遞的信息，能措辭委婉地去說服別人，聽講能力要訓(xùn)練什么到半本能式反應(yīng)，可以不立玄聽出別人的意思，可以立馬說出心底的想法，籠統(tǒng)，反駁得體，不需要花時間思考和你選擇詞匯。聽講能力是分階段學(xué)的，幼兒時，主要注意是跟父母學(xué)聽講，父母要先和孩子多溝通互動，再注意表達的邏輯和用詞，姿態(tài)優(yōu)雅，讓孩子在不知不覺中中先模仿；念書后要注意是跟同學(xué)和老師學(xué)習(xí)聽講，學(xué)校要多搞些繼續(xù)討論，演講和辯論活動；工作后，通知開會和協(xié)作都會會用到聽講，如果沒有聽講能力不行啊，很難換取提拔。聽講能力最好是最好不要在工作后去學(xué)習(xí)，否則不前幾年的職場會更加艱難，你需要比別人地償只是付出才能能得到是一樣的回報。如果你是是一些記憶單詞發(fā)音，成語，詩詞，古文等基礎(chǔ)知識，按記憶性知識的學(xué)習(xí)方法學(xué)。第三是閱讀理解技能訓(xùn)練，目標(biāo)是能迅速能夠讀懂文章邏輯結(jié)構(gòu)，每段大意和中心思想，比較好與自己思想的差異，判斷對錯，按實操訓(xùn)練的方法怎么學(xué)習(xí)。第四是寫作技能訓(xùn)練，同樣地，分類訓(xùn)練，各種文法，各種場景應(yīng)用，各怎么學(xué)習(xí)，每只學(xué)一類，還得寫文章實戰(zhàn)，要做到邏輯清晰，措辭態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，生動有趣和鏗鏘地能表達思想，讓讀者能絕不可能接受。

那樣綜合運用四種方法去學(xué)習(xí)，才能把英語學(xué)好語文。

上面是從知識種類上講述要如何怎么學(xué)習(xí)門類豐富知識，下面再從學(xué)習(xí)階段上講要如何去學(xué)習(xí)。

第一，學(xué)習(xí)前去做心態(tài)準(zhǔn)備

1.消除雜念，再次進入好奇心狀態(tài)。若心煩氣燥，難以放下心來自學(xué)，是可以通過運動和做冥想永久消除，這兩個方法仍沒效果，也可以先干些其他積極主動地健康有興趣的事，讓自己高興出聲，哪怕再次緊張兩三天。

2.考慮下面要學(xué)的主題是什么，因為什么方面的問題，學(xué)習(xí)它的目的，自己應(yīng)該要怎么琢磨這個問題

3.瀏覽目錄，了解整體結(jié)構(gòu)

4.正在怎么學(xué)習(xí)，腦中要有是一個整體架構(gòu)，明白在學(xué)的知識在哪個邏輯鏈條上。

第二，獲取知識階段

1.用筆記清楚能學(xué)的觀點和推導(dǎo)過程，和自己隨時想到的難點和問題，用詞精簡，自己清楚就行?？葱≌f就提高閱讀速度，這個可以用手指移動手機幫提高注意力，并壓制速度；若是聽老師講，用最簡單的記，以詞代意，記重點難點，千萬不能引響聽講和思考。學(xué)習(xí)要先有自己的思考聯(lián)合，已經(jīng)靠外界輸入，學(xué)不會任何知識，課堂上必須得邊聽邊想，不看書要先邊吃邊看邊想，思考和收拾要先占用資源通常時間。

2.多感官組織和強烈的刺激的學(xué)習(xí)會更很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，記得更牢，表述更深，如：看視頻，組織游戲，多種顏色寫字等。每個人另外自己的學(xué)習(xí)偏好，多憑借偏好。

3.公理化知識要先解釋前提和假設(shè)，然后是數(shù)學(xué)怎樣表達的方法和推導(dǎo)方法。

第三，消化與吸收階段

1.和早就擁有的知識交流站了起來，建立關(guān)系，用早就手中掌握的經(jīng)驗和知識再理解新概念和知識

2.流程化，分層化，模塊化處理知識，連成一個完整體系，畫出知識圖，是可以按不同角度來畫，如流程圖，概念圖，圖表等。

3.公理化的知識體系也是一種名為對現(xiàn)實的簡化后，表述漢字拆分模型的適用范圍和選擇性的遺忘的部分。

4.理解公理化知識的前提和假設(shè)，數(shù)學(xué)能表達的，推導(dǎo)過程的過程

5.用借喻的方法把重點和難點形象化，使明白變得異常很容易和感覺有趣。比喻的方法參照自己愛好，也可以是圖像，是可以運動場景，要不斷優(yōu)化，更幾乎完全一樣，更挺有趣，能釋放自己情感。

6.再次回顧知識，加強記憶，用自己的語言描述，模仿自己是老師教學(xué)生這些知識，不能找到缺乏的地方，阻一阻出去。

第四，應(yīng)用實踐階段

1.做習(xí)題和項目應(yīng)用這些知識，才發(fā)現(xiàn)不足，彌補缺陷。完整交了任務(wù)一個是是習(xí)題和項目成立信心，到那時就能從容全面處理這方面問題。

2.多多多分享知識，試著教會完全不太懂的人，之中飛出才發(fā)現(xiàn)更好的理解。

之外本案所涉的內(nèi)容，又要做好一些查看性的事項：

1.時間和身體管理，可以保證精力和營養(yǎng)，作息規(guī)律，營養(yǎng)均衡，運動利用，這樣才能有高效安全去學(xué)習(xí)的基本條件。

2.注意力管理，注意力分散才能高效安全學(xué)。注意力竟像肌肉完全不一樣，鍛練才能可以提高，休息才能可以恢復(fù)?？梢杂梅压ぷ鞣?，有時候工作25分鐘，然后再休息一會復(fù)原注意力。早晨注意力最好是，是可以用來學(xué)最難的知識。打坐練功是可以想提高注意力水平，在心煩氣躁時，試著靜下心來，拉回注意力，順利第二次注意力能力就能得到兩次鍛練。

3.好奇心和興趣管理，可以不是從多多分享知識的榮耀感，解決實際問題的好處等激發(fā)興趣，是從即時反饋和獎勵達到興趣，盡量把去學(xué)習(xí)游戲化，把怎么學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)分解，每學(xué)一個就獎勵物品自己四次，竟像游戲中的補氣補血，禮物和可以升級一般。學(xué)習(xí)過程中要不停俯視整體，不要迷失在知識的細(xì)節(jié)中，被細(xì)節(jié)困擾，定期自查整理整個知識架構(gòu)，尤其難的細(xì)節(jié)知識，要是完全無法理解，可以不暫時放過我，不要并且而失去了希望。

4.建立學(xué)習(xí)圈，可以找到志同道合的朋友，一起學(xué)習(xí)，一起探討，同盟協(xié)議激勵，這種氛圍能放出你的學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)習(xí)總結(jié)幫一下忙，學(xué)習(xí)必須得按知識的類別特點用差別的方法。任何學(xué)科知識都有不同類型的知識橫列，只不過比例有所不同。學(xué)習(xí)時，綜合運用各種方法。這樣的話才能能夠做到能學(xué)會了，很容易學(xué)和很喜歡學(xué)。除了最重要的是注意力管理，游戲化學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣的更進一步讓學(xué)習(xí)變得更加太容易和有趣。

自學(xué)數(shù)據(jù)分析需要看哪些書的？求推薦？

01-思路篇

《誰說菜鳥不會數(shù)據(jù)分析（入門篇）》和《深入淺出數(shù)據(jù)分析》這兩本。

現(xiàn)在這兩本書應(yīng)該是也有新版了，肯定也有很多其他杰出的的入門書籍，在京東上搜“數(shù)據(jù)分析”，你會發(fā)現(xiàn)很多很多書，你隨便挑兩本在看，你就算都差不多了解數(shù)據(jù)分析是干什么的了。當(dāng)然，這個階段不特別要求你搞明白所有的知識點，通常是了解分析流程與基本概念，然后遇到了問題再出去扯開話題就好。當(dāng)年面試時支付寶，就靠這兩本書了：）

02-技能篇

技能相關(guān)的書籍買過很多，就挑記筆記都很多的吧

SQL：《零基礎(chǔ)學(xué)SQL》

Python：《Python編程 從入門到實踐》

R語言：《R語言實戰(zhàn)》

EXCEL：《數(shù)據(jù)圖形化，分析更給力》

PPT：《PPT，要你好看》

邏輯表達：《金字塔原理》

03-業(yè)務(wù)表述篇

當(dāng)然每個行業(yè)的業(yè)務(wù)入門書籍相同，不過都差不多的商業(yè)知識要先了解下的。

了解商業(yè)模式套路：《商業(yè)模式新生代》

圖形化思考，商業(yè)常識：《餐巾紙的背面》

數(shù)據(jù)分析行業(yè)的常識：《大數(shù)據(jù)時代：生活、工作與思維的大變革》

總而言之，寫完兩本書，學(xué)會什么SQL、Excel、PPT，就當(dāng)剛?cè)腴T了

另外麻煩問下數(shù)據(jù)分析進階、數(shù)據(jù)產(chǎn)品等書單推薦，只希望對你有幫助~

以上書單不知從何而來→書單來了：數(shù)據(jù)分析十年，我只推薦一下這些書