PPT里面波浪線怎么打出來？材料/工具：ppt20101、首先我們可以打開PPT，后再在空白幻燈片中輸入一串英文字母，字母底部內(nèi)帶藍色波浪線。2、隨后我們?nèi)缓簏c擊上方菜單欄中的【文件】3、接著在新又出

PPT里面波浪線怎么打出來？

材料/工具：ppt20101、首先我們可以打開PPT，后再在空白幻燈片中輸入一串英文字母，字母底部內(nèi)帶藍色波浪線。

2、隨后我們?nèi)缓簏c擊上方菜單欄中的【文件】

3、接著在新又出現(xiàn)的界面中找不到并然后點擊打開【選項】。

4、隨即就會彈出對話框選項設(shè)置窗口，我們點擊第二項——【付春愔】

5、然后再我們將【審稿】的界面往下面上下移動找不到【框輸入時檢查拼讀】這一項，另外能取消打勾，之后再再點擊右下角的【確認】。

6、之后我們再趕往到幻燈片中，可以看見之前會出現(xiàn)在字母底部的紅色波浪線已經(jīng)沒有了，反正這個波浪線是發(fā)揮作用檢查的作用的，也不是特殊情況建議我還是不要取消掉。

office2007中做ppt時輸入內(nèi)容時很慢，試著將office中的拼寫校對關(guān)閉以后也是一樣，煩請高手解答？

解決辦法：

1、可以打開PPT2007，在主窗口中可以切換到“設(shè)計”標(biāo)簽。

2、用鼠標(biāo)右鍵單擊“頁面設(shè)置”，然后打開對話框，在“幻燈片大小”下拉列框中你選擇“全屏顯示（16：9）”或“全屏顯示（16：10）”（后者是寬屏筆記本最常見的縱橫比），做到你選擇后右鍵單擊“考慮”即可解決。

ppt文本檢測怎么開啟？

開啟具體流程萬分感謝所示：

1.先打開ppt,在文件選項下再點選項。

2.進入到選項界面,然后點擊審稿。

3.在校對選項下,找到更正拼寫和語法選項,打勾框輸入時全面檢查發(fā)音,然后點擊考慮。

ppt拼寫已完成關(guān)不掉？

方法/步驟

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剛建三個框框的PPT文檔再次進入。

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再次進入之后我們按錯了按到觸控按鈕F7的話默認是會觸發(fā)時這個檢查。

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我們不需要剛剛進入到設(shè)置中關(guān)掉它，找到菜單的設(shè)置。

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能找到之后點擊設(shè)置下的其他命令

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進入到設(shè)置之后我們找到左邊的校隊功能。

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之后我們看見了輸入時拼寫檢查的地方這里我們能去掉打鉤去掉。

十篇文獻匯報怎么做？

十篇文獻如實匯報方法/步驟

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先講研究型文獻針對一篇研究型文獻，那就我們是需要向讀者耐心講這篇文獻的故事：這篇文獻講了個什么問題，他的假設(shè)是什么？作者為么要提出來這個假設(shè)。

他可證明了這個假設(shè)嗎？他怎摸證明的（數(shù)據(jù)來源是什么，做了幾組實驗，什么被試，可以使用了什么器材，什么試劑，為啥幾組實驗，共有其他證明了什么）作者的結(jié)論是什么。他還對研究提議了展望中嗎？他有沒有聲明研究的一些缺憾？

最最重要的：你的看法，具體詳細是可以包括：你贊成作者提出來的這個假設(shè)嗎，有其他的文獻支持或是反對過作者的假設(shè)嗎，為什么不？作者的實驗證明了假設(shè)嗎，為啥？你不同意作者的結(jié)論嗎？你都覺得是可以在作者的基礎(chǔ)上，有拓展空間嗎？作者提出來的展望真心我們研究什么嗎？

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再說綜述綜述文獻和研究型文獻有有幾分相似的地方，也有不同的地方。

同一的地方，文獻也是一個故事，不同的地方是，綜述里不不屬于作者新的證明（實驗），可是他會用并無的文獻不能找到三個好的角度，這個角度是最重要的是的。

我們對綜述文獻匯報：作者為啥要寫這篇綜述，這篇綜述提出了一個什么問題也可以幾個問題？對于每個問題，作者是用哪些文獻來輔證他的觀點的？有木有反對過的文獻？接下來的事情，你的想法：接著讀這些綜述，你學(xué)習(xí)到了一些什么領(lǐng)域的知識？作者列一的這樣多文獻里，你覺著哪些真心再寫作？為什么不？你覺得讀完這篇綜述，從作者提議的這些問題，你有啟發(fā)嗎？

作者所例舉的問題，你都覺得值得去愛拓展研究嗎？綜述象是為了學(xué)的，所以才從匯報者的角度來說，假如能out到能學(xué)哪些東西，能不再泛讀哪些文獻，有沒有啟發(fā)，那你實現(xiàn)程序了目的。

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然后把我們說再看看多篇文獻第一種方法，如果文獻不是很多，比如說1-3篇，可以不逐篇如實匯報，沒有毛病，不扣3分。當(dāng)然了再控制時間，最好不要一個人講了一個小時，其他人聽的要睡。第二種方法，文獻數(shù)量比較好多，那你還要串下，類似做個小綜述，這就是需要點本事。

你得可以找到一個串的東西，我是可以舉一些例子，你至少會明白怎莫串：

1.這幾個文獻用了同一個研究方法，.例如問卷，你發(fā)現(xiàn)到他們總之挺難有因果關(guān)系；

2他們都我用完全相同的儀器，接著你都覺得這個儀器你們也是可以用，這個可以怎么在你們的實驗中再發(fā)揮重大的損失的作用。

3.他們都討論了同一個問題，要嘛是時間先后順序，要嘛是一個問題的不同角度，得出來了有所不同的結(jié)論，這非常有趣。第二種方法不需要的時間都很多一些，抽象的概念一些，要是時間有，可以不多試試，雖說你都讀了好幾篇。以內(nèi)說的是內(nèi)容，做了匯報不僅僅除開內(nèi)容，還以及內(nèi)容的形式，在內(nèi)報告本身（你的表演）。我稍微點看看，仁者見仁，這個不需要本事。

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跪求PPT

Word如實匯報也也可以，那要你的演講能力才可以不。寫PPT的套路就很多了，能用圖就最好不要用文字；文字要少，千萬不能和有些老師天天上課是用PPT這樣，全部是字。列要點，說要點，最好不要遺漏即可解決。

求你們英文最好不要用宋體，不要全角，千萬不能用中文標(biāo)點。大于一般，中文別用英文標(biāo)點，不要有拼寫錯誤（現(xiàn)在PPT應(yīng)該有發(fā)音檢查），領(lǐng)域里的專業(yè)名詞和收縮多檢查幾遍，別程序出錯；最好不要別有語法錯誤，找個英語好的同學(xué)幫下忙全面檢查一下，最好不要結(jié)果一個晚上日夜加班，不提前做準(zhǔn)備，多全面檢查幾遍，會才發(fā)現(xiàn)很多錯誤。